01. UNICESUMAR
9ª QUESTÃO Considere os excertos de texto a seguir: Texto 1: Segundo Borger (2001, p. 36), “o conceito de Responsabilidade Social Empresarial RSE está associado ao reconhecimento de que as decisões e os resultados das atividades das companhias alcançam um universo de agentes sociais muito mais amplo do que o composto por seus sócios e acionistas. Muitas das decisões e atividades dos negócios têm consequências para a comunidade local, para o meio ambiente e para muitos outros aspectos da sociedade. Essas consequências vão muito além do mercado e, portanto, são de interesse de uma sociedade mais ampla que não está diretamente e necessariamente envolvida com uma troca de mercado processada com os negócios”. Fonte: BORGER, F. G. Responsabilidade social: efeitos da atuação social na dinâmica empresarial. 2001. Tese (Doutorado em Administração) – Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001, p. 36. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde04022002-105347/publico/RSEFGB.pdf. Acesso em: 06 abr. 2024. Texto 2: Jesus, Sarmento e Duarte (2017, p. 11) explicam que “quanto à relação da ética empresarial com a RSEResponsabilidade Social Empresarial, verifica-se profundos pontos de contato em que a total sobreposição chega a ocorrer. Assim, considera-se que a origem da ética empresarial coincide com a da RSE na sua parte aplicada, ou seja, excluindo os fundamentos teóricos. Por um lado, com raízes filosóficas, a RSE condiciona a generalidade dos comportamentos empresariais, constituindo assim o eixo central de todo o campo da ética empresarial. Por outro lado, a RSE permite analisar a forma como a empresa atinge os seus objetivos, os meios que utiliza e o bem-estar que proporciona à sua volta. Assim, e relacionando a ética com a RSE, não se questiona o objetivo de as empresas serem lucrativas, mas sim a forma como estas atuam na sociedade”. Fonte: JESUS, T. A.; SARMENTO, M.; DUARTE, M. Ética e responsabilidade social. Dos Algarves, Faro, n. 29, p. 3-30. 2017. Disponível em: https://www.dosalgarves.com/index.php/dosalgarves/article/view/109. Acesso em: 06 abr. 2024. Considerando as informações sobre Ética e Responsabilidade Social Empresarial, analise as afirmativas abaixo: I. O efeito produzido por uma empresa na comunidade e no meio ambiente é de interesse privado do mercado. II. O conceito de RSE ressalta que as decisões, ações e resultados das empresas promovem consequências sociais. III. O objetivo comercial das empresas, que é a geração de lucro, justifica a realização de práticas antiéticas, segundo a RSE. IV. A RSE está relacionada com a ética, uma vez que aborda a conduta empresarial considerando os impactos sociais provocados na busca por objetivos e metas. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS II e IV, apenas. I, apenas. III e IV, apenas. I, II e III, apenas. I, II, III e IV.
Gabarito: Alternativa 1 (primeira: “II e IV, apenas”).Comentário: (II) e (IV) expressam a essência da RSE e sua interseção com
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![6ª QUESTÃO Considere os excertos de texto a seguir: Texto 1: A democracia está relacionada à defesa dos direitos humanos, como demonstra a Declaração Universal dos Direitos Humanos, que, em seu artigo 21, prevê: “A vontade do povo será a base da autoridade do governo; essa vontade será expressa em eleições periódicas e legítimas, por sufrágio universal, por voto secreto ou processo equivalente que assegure a liberdade de voto” (Onu, 1948). Fonte: ONU. Organização das Nações Unidas. Declaração Universal dos Direitos Humanos, 1948. Disponível em: https://www.unicef.org/brazil/declaracao-universal-dos-direitos-humanos. Acesso em: 6 abr. 2024. Texto 2: Segundo Baraldi e Peruzzo (2015, p. 362) “o modelo de democracia que melhor dialoga com os direitos humanos, a interculturalidade e a participação das minorias é a democracia participativa, fortalecida por instrumentos e foros abertos às minorias, aos coletivos e grupos que não precisam se despir de suas diferenças para participar nas tomadas de decisão sobre assuntos públicos de onde vivem”. Fonte: BARALDI, C. B. F.; PERUZZO, P. P. Democracia e direitos humanos: a participação social das minorias. Revista Eletrônica do Curso de Direito da UFSM, S. l. , v. 10, n. 1, p. 347–370, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/revistadireito/article/view/19769. Acesso em: 06 abr. 2024. Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A participação social de indivíduos pertencentes a todos os grupos que constituem uma sociedade é essencial para a defesa da democracia e dos direitos humanos. PORQUE II. A democracia participativa colabora para a participação social, pois permite que indivíduos até então excluídos de assuntos públicos atuem em decisões que os afetam, bem como a toda a sociedade. A respeito dessas asserções, assinale aLoading [MathJax]/jax/output/HTML-CSS/jax.js opção correta: ALTERNATIVAS As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são falsas.](https://normasacademicas.com/wp-content/uploads/2025/09/6-5.png)
![1ª QUESTÃO O Artigo 9 do Código de Ética da Fisioterapia, estabelecido pelo Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional em 2013, define como dever do profissional de fisioterapia a obrigação de manter em sigilo qualquer informação da qual tenha conhecimento em razão de sua atividade profissional, exceto em situações previstas em lei. Caso um profissional viole a confidencialidade médica ao compartilhar ou divulgar informações sigilosas de um paciente, seja para familiares ou em qualquer contexto, estará sujeito a ter demissão por justa causa, por violar o código de ética ao qual está submetido. Considerando as normas estabelecidas no Código de Ética da Fisioterapia e no exemplo citado, é correto afirmar que: ALTERNATIVAS O código de ética de uma classe profissional pode ser utilizado para a aplicação de penalidades disciplinares e judiciais. O sigilo profissional pode ser quebrado no caso do compartilhamento de informações para a família do paciente. A penalidade para a violação da confidencialidade médica é uma advertência, com caráter disciplinante. A quebra de sigilo sobre informações cujo profissional tem conhecimento no exercício da sua profissão é uma ação ética. O código de ética é um documento que apresenta sugestões de conduta, podendo ser ignorado no exercício da profissão. Gabarito: Alternativa 1 (primeira). Comentário: O Código de Ética fundamenta sanções disciplinares nos Conselhos (advertência a cassação) e pode embasar responsabilização judicial (civil/penal) ao definir o padrão ético-profissional esperado. As demais alternativas contrariem o dever de sigilo ou tratam o Código como “sugestão”, o que é incorreto. ________________________________________ 2ª QUESTÃO Considere os excertos de texto a seguir para analisar o estudo de caso: Texto 1: Gohn (2004, p. 24) ressalta que "existem também algumas premissas básicas relativas à participação da sociedade civil, das quais se destaca a participação na esfera pública - via conselhos e outras formas institucionalizadas. Não é para substituir o Estado, mas para lutar para que este cumpra seu dever: propiciar educação, saúde e demais serviços sociais com qualidade, e para todos. Essa participação deve ser ativa e considerar a experiência de cada cidadão que nela se insere, não tratando-os como corpos amorfos a serem enquadrados em estruturas prévias, num modelo pragmatista." Fonte: GOHN, M. G. Empoderamento e participação da comunidade em políticas sociais. Saúde e Sociedade, v. 13, n. 2, p. 20-31, maio/ago. 2004. Disponível em: https://www.scielosp.org/pdf/sausoc/2004.v13n2/2031/pt. Acesso em: 6 abr. 2024. Texto 2: Segundo Streck e Adams (2006, p. 110), "os limites da democracia representativa estão provocando, em todo o mundo, a busca da participação direta de cidadãos na gestão da coisa pública. O voto em períodos eleitorais se tornou insuficiente tanto para o cidadão quanto para os responsáveis pela gestão. O primeiro não se sente suficientemente representado num contexto de rápidas mudanças, e o segundo não encontra canais eficazes para saber se suas ações ou políticas correspondem às necessidades da população. Nesse contexto, surgem as iniciativas de participação direta do cidadão na gestão, as quais assumem formas muito distintas de acordo com o nível de participação proposto e com as condições sociais, políticas e econômicas da região." Fonte: STRECK, D. R.; ADAMS, T. Lugares da participação e formação da cidadania. Civitas, Porto Alegre, v. 6, n. 1, p. 95-117, jan./jun. 2006. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/742/74260106.pdf. Acesso em: 6 abr. 2024. Estudo de caso: A cidade de Beta possui um sistema educacional público que enfrenta desafios significativos em termos de qualidade e acessibilidade para todos os cidadãos. O governo municipal está ciente desses problemas, mas tem lutado para implementar soluções eficazes. Recentemente, uma nova política foi proposta para envolver a sociedade civil na melhoria da educação pública. A proposta consiste na criação de conselhos consultivos compostos por representantes da comunidade, pais de alunos, professores e gestores escolares, com o objetivo de discutir questões relacionadas à educação e propor soluções. O conselho consultivo terá a função de fornecer feedback sobre as políticas educacionais, identificar problemas específicos em cada escola e colaborar na elaboração de estratégias para melhorar a qualidade da educação. Além disso, o conselho será responsável por monitorar o cumprimento das políticas públicas educacionais e garantir que o Estado cumpra seu dever de proporcionar educação de qualidade para todos. Entretanto, alguns membros da comunidade expressaram preocupações sobre a eficácia desse modelo de participação social na gestão educacional. Alguns questionam se o conselho terá poder real para influenciar as políticas educacionais ou se será apenas uma formalidade sem impacto real. Outros estão preocupados com a representatividade do conselho, questionando se todos os segmentos da comunidade serão adequadamente representados e se suas experiências serão consideradas Diante desse contexto, como você, enquanto consultor educacional, orientaria o Governo Municipal de Beta sobre a implementação eficaz desse modelo de participação social na gestão educacional? ALTERNATIVAS Recomendar que o Governo Municipal de Beta estabeleça o conselho consultivo de forma inclusiva, garantindo a representação de diversos segmentos da comunidade, como pais de alunos, professores, gestores escolares e membros da comunidade em geral. Recomenda-se que o Governo Municipal de Beta limite a participação no conselho consultivo apenas a representantes de instituições educacionais formais, excluindo pais de alunos e membros da comunidade, para garantir uma tomada de decisão mais eficiente. Sugerir que o Governo Municipal de Beta estabeleça o conselho consultivo apenas como uma formalidade, sem dar poder de decisão real aos membros, a fim de evitar conflitos com as políticas educacionais já estabelecidas. Orientar o Governo Municipal de Beta a criar o conselho consultivo, mas sem garantir transparência nas decisões tomadas ou mecanismos claros de prestação de contas, alegando que isso pode complicar o processo decisório. Propor que o Governo Municipal de Beta implemente o conselho consultivo, mas sem fornecer recursos adequados ou suporte técnico para garantir seu funcionamento eficaz, alegando restrições orçamentárias. Gabarito: Alternativa 1 (primeira). Comentário: A literatura citada defende participação ativa, inclusiva e com voz real. Limitar atores, esvaziar poder, retirar transparência ou negar suporte inviabiliza o controle social e contradiz os autores. ________________________________________ 3ª QUESTÃO Considere os excertos de texto a seguir: Texto 1: Segundo Presoto e Westphal (2005, p. 70), “a essência da participação reside na possibilidade dos usuários opinarem e participarem efetivamente na implantação e gestão dos serviços públicos dos quais são beneficiados." Em resposta a estas necessidades, a legislação brasileira prevê, desde a Constituição de 1988, a criação de órgãos colegiados – os Conselhos Federais, Estaduais e Municipais das áreas sociais”. Fonte: PREZOTTO, L. H.; WESTPHAL, M. F. A participação social na atuação dos conselhos municipais de Bertioga – SP. Saúde e Sociedade, v. 14, n. 1, p. 68-77, jan. 2005. Disponível em: https://www.scielo.br/j/sausoc/a/6sJZBbGRYgFpgVhydfqWp4h/#. Acesso em: 01 abr. 2024. Texto 2: Segundo Alencar et al., (2013, p. 113), “os conselhos de políticas públicas são colegiados cuja finalidade é promover o diálogo entre sociedade civil e poder público para a formulação, gestão ou controle de políticas públicas. Foi uma das formas de democratização que ganhou força no Brasil após a constituição de 1988, juntamente com as conferências, audiências e consultas públicas, ouvidorias, entre outras”. Fonte: ALENCAR, J. et al. Participação social e desigualdades nos conselhos nacionais. Sociologias, S. l. , v. 15, n. 32, p. 112-146, jan. 2013. Disponível em: https://www.scielo.br/j/soc/a/3dcrBD3pPQLhgyzbZVShqnf/#. Acesso em: 01 abr. 2024. Considerando as informações sobre participação social e conselhos de políticas públicas explicitadas nos excertos de texto, analise as afirmativas que seguem: I. Os conselhos de políticas públicas podem ser consultivos, participativos ou deliberativos. II. Os conselhos de políticas públicas são formas de participação relacionadas ao poder executivo. III. A participação em conselhos de políticas públicas é um exercício de cidadania, pois os cidadãosinfluenciam decisões relativas à gestão pública. IV. Os conselhos consultivos reúnem membros que realizam o monitoramento das ações do Estado. Nestetipo de conselho é realizado o controle social de políticas públicas. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS Gabarito: “I, II e III, apenas.” Comentário: Os conselhos podem ser consultivos ou deliberativos (eixos de participação); vinculam-se usualmente à gestão pública (Executivo) e concretizam exercício de cidadania. A IV é imprecisa: controle social/monitoramento não são exclusivos do consultivo e o poder de decisão recai nos deliberativos. ________________________________________ 4ª QUESTÃO Considere os excertos de texto a seguir: Texto 1: Segundo Presoto e Westphal (2005, p. 70), “a participação da sociedade civil organizada em conselhos permite o exercício do controle social sobre as políticas governamentais, a formulação e proposição de diretrizes, o estabelecimento de meios e prioridades de atuação voltadas para o atendimento das necessidades e interesses dos diversos segmentos sociais, a avaliação das ações e a negociação do direcionamento dos recursos financeiros existentes”. Fonte: PREZOTTO, L. H.; WESTPHAL, M. F. A participação social na atuação dos conselhos municipais de Bertioga – SP. Saúde e Sociedade, v. 14, n. 1, p. 68-77, jan. 2005. Disponível em: https://www.scielo.br/j/sausoc/a/6sJZBbGRYgFpgVhydfqWp4h/#. Acesso em: 01 abr. 2024. Texto 2: I, II e III, apenas. I, apenas. II e IV, apenas. III e IV, apenas. I, II, III e IV. Diegues (2013, p. 83-84) ressalta que, “após a promulgação da Carta Constituinte de 1988, os conselhos municipais de políticas públicas se constituíram protagonistas no processo de descentralização das políticas públicas, se configurando como um espaço fértil de diálogo e criação de novas relações entre o Estado e a sociedade e propiciando, desta forma, o acesso da sociedade civil às instâncias decisórias”. Fonte: DIEGUES, G. C. O controle social e participação nas políticas públicas: o caso dos conselhos gestores municipais. NAU Social, S. l. , v. 4, n. 6, p. 82–99, 2013. Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/nausocial/article/view/31241. Acesso em: 01 abr. 2024. Você foi contratado para realizar um estudo sobre a participação da sociedade civil nos conselhos municipais de políticas públicas em uma determinada região. Com base nos dados fornecidos pelos pesquisadores Presoto, Westphal (2005) e Diegues (2013), analise a importância dos conselhos como espaços de participação social e controle das políticas governamentais. ALTERNATIVAS Os conselhos de políticas públicas constituem formas de participação social que promovem a prática da cidadania, pois possibilitam o exercício do controle social sobre as políticas governamentais, a formulação de diretrizes e a avaliação das ações, como destacado por Presoto e Westphal (2005). Os conselhos de políticas públicas tratam de assuntos de interesse público, os quais estão relacionados aos direitos sociais, civis e políticos dos cidadãos, o que os torna espaços fundamentais para a ampliação da participação da sociedade nas instâncias decisórias, conforme ressaltado por Diegues (2013). A participação da sociedade civil organizada nos conselhos permite o exercício do controle social sobre as políticas governamentais, a formulação de diretrizes e a negociação do direcionamento dos recursos financeiros existentes, conforme apontado por Presoto e Westphal (2005). Após a promulgação da Constituição de 1988, os conselhos municipais de políticas públicas se tornaram protagonistas no processo de descentralização das políticas, estabelecendo-se como espaços de diálogo entre o Estado e a sociedade, o que propicia o acesso da sociedade civil às instâncias decisórias, conforme destaca Diegues (2013). Os conselhos municipais de políticas públicas são espaços férteis de diálogo e criação de novas relações entre o Estado e a sociedade, proporcionando o acesso da sociedade civil às instâncias decisórias e contribuindo para a descentralização das políticas públicas, segundo Diegues (2013). Gabarito: Alternativa 5 (quinta). Comentário: Todas as afirmações dialogam com os autores, mas a quinta sintetiza diálogo, novas relações, acesso às decisões e descentralização, reunindo os pontos centrais de Diegues (2013) e Presoto & Westphal (2005). ________________________________________ 5ª QUESTÃO Considere os excertos de texto a seguir: Texto 1: A Constituição Federal de 1988 aborda, em seu Capítulo 1, artigo 5º, a liberdade de expressão, estabelecendo que: “É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença” (BRASIL, 2016). Fonte: BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal, 2016. Disponível em: https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/518231/CF88_Livro_EC91_2016.pdf. Acesso em: 13 mar. 2024. Texto 2: Segundo Oliveira e Gomes (2019, p. 107), “a criação e a propagação de uma notícia que não pode ser verificada e, tão logo, não pode ser confiável é uma violação da própria liberdade de informação, causando um dano que é não apenas individual, mas coletivo, uma vez que a informação é imperativa para a formação da opinião pública que guia o exercício das liberdades públicas”. Fonte: OLIVEIRA, A. S.; GOMES, P. O. Os limites da liberdade de expressão: fake news como ameaça à democracia. R. Dir. Gar. Fund., Vitória, v. 20, n. 2, p. 93-118, maio/ago. 2019. Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8697526. Acesso em: 29 mar. 2024. Considerando as informações explicitadas nos excertos sobre liberdade de expressão e o compartilhamento de informações não confiáveis, é correto afirmar que: ALTERNATIVAS O compartilhamento de informações não confiáveis é oposto à liberdade de expressão, pois fere outros princípios fundamentais dos cidadãos. As informações não verificáveis contribuem para a democracia, pois colaboram com a liberdade de expressão dos cidadãos. O compartilhamento de informações que não podem ser verificadas é garantido pelo direito à liberdade de expressão. A retirada de notícias e informações não confiáveis dos meios de comunicação é uma ação contrária à liberdade de expressão. O compartilhamento de informações não confiáveis é benéfico para a sociedade, pois colabora para o exercício da liberdade de expressão. Gabarito: Alternativa 1 (primeira). Comentário: A liberdade de expressão não protege desinformação que viola outros direitos (honra, informação, dignidade) e prejudica a esfera pública. As alternativas 2, 3 e 5 confundem liberdade com licença para divulgar falsidades; a 4 está incorreta porque medidas contra notícias falsas podem ser constitucionais para proteger direitos. ________________________________________ 6ª QUESTÃO Considere os excertos de texto a seguir: Texto 1: A democracia está relacionada à defesa dos direitos humanos, como demonstra a Declaração Universal dos Direitos Humanos, que, em seu artigo 21, prevê: “A vontade do povo será a base da autoridade do governo; essa vontade será expressa em eleições periódicas e legítimas, por sufrágio universal, por voto secreto ou processo equivalente que assegure a liberdade de voto” (Onu, 1948). Fonte: ONU. Organização das Nações Unidas. Declaração Universal dos Direitos Humanos, 1948. Disponível em: https://www.unicef.org/brazil/declaracao-universal-dos-direitos-humanos. Acesso em: 6 abr. 2024. Texto 2: Segundo Baraldi e Peruzzo (2015, p. 362) “o modelo de democracia que melhor dialoga com os direitos humanos, a interculturalidade e a participação das minorias é a democracia participativa, fortalecida por instrumentos e foros abertos às minorias, aos coletivos e grupos que não precisam se despir de suas diferenças para participar nas tomadas de decisão sobre assuntos públicos de onde vivem”. Fonte: BARALDI, C. B. F.; PERUZZO, P. P. Democracia e direitos humanos: a participação social das minorias. Revista Eletrônica do Curso de Direito da UFSM, S. l. , v. 10, n. 1, p. 347–370, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/revistadireito/article/view/19769. Acesso em: 06 abr. 2024. Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A participação social de indivíduos pertencentes a todos os grupos que constituem uma sociedade éessencial para a defesa da democracia e dos direitos humanos. PORQUE II. A democracia participativa colabora para a participação social, pois permite que indivíduos até entãoexcluídos de assuntos públicos atuem em decisões que os afetam, bem como a toda a sociedade. A respeito dessas asserções, assinale aLoading [MathJax]/jax/output/HTML-CSS/jax.js opção correta: ALTERNATIVAS As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são falsas. Gabarito: Alternativa 2 (segunda). Comentário: A II explica como a democracia participativa cria canais para grupos antes excluídos, justificando a afirmação geral da I sobre defesa da democracia e dos direitos humanos. ________________________________________ 7ª QUESTÃO Considere os excertos de texto a seguir: Texto 1: O exercício da cidadania está relacionado aos direitos e deveres dos indivíduos, esses compreendidos enquanto cidadãos. Segundo Farhat (1996, p. 120), cidadão é “a pessoa investida dos seus direitos políticos e, na forma da lei, observadas as condições de elegibilidade e os casos de inelegibilidade, apta a votar e ser votada”. Fonte: FARHAT, S. Dicionário parlamentar e político: o processo político e legislativo no Brasil. São Paulo: Melhoramentos; Fundação Peirópolis, 1996. p. 120. Texto 2: Regularizar a situação enquanto cidadão e participar conscientemente na condução das demandas públicas é praticar ativamente seu papel social. Cobrar e confiar na competência do poder público para promover uma sociedade mais justa e igualitária são papéis ativos do cidadão brasileiro. Considerando as informações dos excertos de texto sobre cidadania e a definição de cidadão, analise as afirmativas que seguem: I. Os direitos políticos de um cidadão dizem respeito à participação na vida política, como votar e servotado. II. O voto é um exemplo de cidadania porque, por meio dele, os cidadãos participam das decisões de umasociedade. III. O voto é, ao mesmo tempo, um direito e um dever, sendo obrigatório a todos os cidadãos maiores de 18anos e menores de 70 anos. IV. A cidadania pode ser exercida de forma individual ou coletiva, sendo um exemplo de prática coletivavotar nas eleições municipais e gerais. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I, II e III, apenas. I, apenas. II e IV, apenas. III e IV, apenas. I, II, III e IV. Gabarito: Alternativa 1 (primeira). Comentário: I e II são definições básicas de direitos políticos e cidadania. A III corresponde à regra geral de obrigatoriedade do voto (18–70). A IV é problemática: o ato de votar é individual (embora tenha efeitos coletivos), por isso não se classifica como “prática coletiva” no sentido do enunciado. ________________________________________ 8ª QUESTÃO Em um mundo onde as empresas são reconhecidas não apenas como entidades econômicas, mas também como sistemas sociais com valores e culturas compartilhadas, surge o debate sobre sua responsabilidade moral e ética. Borger (2001) argumenta que as empresas, enquanto sistemas sociais dotados de consciência corporativa, devem agir de forma ética, uma vez que podem ser responsabilizadas moralmente por suas ações. Por outro lado, Jesus, Sarmento e Duarte (2017) ressaltam que as empresas, embora possuam uma certa autonomia, são influenciadas pelo contexto e pelas interações sociais, o que pode moldar suas decisões e comportamentos éticos. Diante desses pontos de vista, surge a necessidade de avaliar o papel das empresas na sociedade e a extensão de sua responsabilidade moral. Com base nestas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. As empresas, enquanto sistemas sociais dotados de consciência, devem pautar as suas ações pela ética,pois podem ser responsabilizadas moralmente. PORQUE II. As ações e decisões de uma empresa produzem impactos na sociedade de forma ampla, influenciandoindivíduos, comunidades e o meio ambiente. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: ALTERNATIVAS As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são falsas. Gabarito: Alternativa 1 (primeira). Comentário: Se as decisões empresariais impactam amplamente a sociedade (II), é coerente exigir conduta ética e responsabilização (I). A II, portanto, justifica a I. ________________________________________ 9ª QUESTÃO Considere os excertos de texto a seguir: Texto 1: Segundo Borger (2001, p. 36), “o conceito de Responsabilidade Social Empresarial RSE está associado ao reconhecimento de que as decisões e os resultados das atividades das companhias alcançam um universo de agentes sociais muito mais amplo do que o composto por seus sócios e acionistas. Muitas das decisões e atividades dos negócios têm consequências para a comunidade local, para o meio ambiente e para muitos outros aspectos da sociedade. Essas consequências vão muito além do mercado e, portanto, são de interesse de uma sociedade mais ampla que não está diretamente e necessariamente envolvida com uma troca de mercado processada com os negócios”. Fonte: BORGER, F. G. Responsabilidade social: efeitos da atuação social na dinâmica empresarial. 2001. Tese (Doutorado em Administração) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001, p. 36. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde04022002-105347/publico/RSEFGB.pdf. Acesso em: 06 abr. 2024. Texto 2: Jesus, Sarmento e Duarte (2017, p. 11) explicam que “quanto à relação da ética empresarial com a RSE ResponsabilidadeSocialEmpresarial , verifica-se profundos pontos de contato em que a total sobreposição chega a ocorrer. Assim, considera-se que a origem da ética empresarial coincide com a da RSE na sua parte aplicada, ou seja, excluindo os fundamentos teóricos. Por um lado, com raízes filosóficas, a RSE condiciona a generalidade dos comportamentos empresariais, constituindo assim o eixo central de todo o campo da ética empresarial. Por outro lado, a RSE permite analisar a forma como a empresa atinge os seus objetivos, os meios que utiliza e o bem-estar que proporciona à sua volta. Assim, e relacionando a ética com a RSE, não se questiona o objetivo de as empresas serem lucrativas, mas sim a forma como estas atuam na sociedade”. Fonte: JESUS, T. A.; SARMENTO, M.; DUARTE, M. Ética e responsabilidade social. Dos Algarves, Faro, n. 29, p. 3-30. 2017. Disponível em: https://www.dosalgarves.com/index.php/dosalgarves/article/view/109. Acesso em: 06 abr. 2024. Considerando as informações sobre Ética e Responsabilidade Social Empresarial, analise as afirmativas abaixo: I. O efeito produzido por uma empresa na comunidade e no meio ambiente é de interesse privado domercado. II. O conceito de RSE ressalta que as decisões, ações e resultados das empresas promovem consequênciassociais. III. O objetivo comercial das empresas, que é a geração de lucro, justifica a realização de práticas antiéticas,segundo a RSE. IV. A RSE está relacionada com a ética, uma vez que aborda a conduta empresarial considerando osimpactos sociais provocados na busca por objetivos e metas. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS II e IV, apenas. I, apenas. III e IV, apenas. I, II e III, apenas. I, II, III e IV. Gabarito: Alternativa 1 (primeira: “II e IV, apenas”). Comentário: (II) e (IV) expressam a essência da RSE e sua interseção com ética. (I) é falsa — os impactos extrapolam o interesse privado, alcançando o interesse público. (III) é falsa — lucro não justifica práticas antiéticas no marco da RSE. ________________________________________ 10ª QUESTÃO Considere os excertos de texto a seguir: Texto 1: Segundo Oliveira e Gomes (2019, p. 96), “ao passo em que se tornou uma pauta pública, a terminologia ‘fake news’ passou a ser utilizada para desqualificar informações simplesmente desagradáveis ou que, apuradas com maior tempo e cuidado, revelaram-se não verdadeiras, o que sempre fez parte da dinâmica do jornalismo e da liberdade de expressão. Tal imprecisão terminológica gera uma descrença generalizada nas fontes de informações”. Fonte: OLIVEIRA, A. S.; GOMES, P. O. Os limites da liberdade de expressão: fake news como ameaça à democracia. R. Dir. Gar. Fund., Vitória, v. 20, n. 2, p. 93-118, maio/ago. 2019. Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8697526. Acesso em: 29 mar. 2024. Texto 2: Silva, Silva e Gonçalves Neto (2021, p. 432) destacam que " . . . a popularização das redes sociais acentuou o exercício livre da expressão, pois o cenário de autonomia, em especial pela falsa sensação de segurança e anonimato causados pelos perfis de redes sociais, estabelece novas formas de comunicação que ampliam o direito de liberdade ao se manifestar. De fato, a referida liberdade se faz presente e é garantida pela Constituição Federal, integrando os direitos de personalidade. No entanto, é perceptível que episódios em que o mau uso das mídias sociais faz surgir danos merecedores de reparo. Assim, o conflito com outros princípios, como a dignidade da pessoa humana, a liberdade de crença ou o direito à honra e à imagem, são violados, incorrendo em consequências que podem desde injuriar um indivíduo até deturpar os debates públicos com informações falsas.”. Fonte: SILVA, G. N. P.; SILVA, T. H. C.; GONÇALVES NETO, J. C. Liberdade de expressão e seus limites: uma análise dos discursos de ódio na era das fake news. Argumenta Journal Law, Jacarezinho, n. 34, p. 415-437, 2021. Disponível em: https://seer.uenp.edu.br/index.php/argumenta/article/view/299. Acesso em: 29 mar. 2024. Considerando as informações explicitadas nos excertos de texto sobre fake news e liberdade de expressão, é correto afirmar que: ALTERNATIVAS A defesa da liberdade de expressão inclui o combate às fake news, pois informações não confiáveis ferem direitos fundamentais. O compartilhamento de informações não verdadeiras é uma forma de praticar a liberdade de expressão. O termo ?fake news? pode ser empregado em qualquer notícia que desagrada uma pessoa, ainda que a informação seja verdadeira. O compartilhamento de informações não verdadeiras reforça a credibilidade das fontes de informação. O exercício livre da expressão é benéfico para a sociedade, mesmo que isso inclua o compartilhamento de informações falsas. Gabarito: Alternativa 1 (primeira). Comentário: Combater fake news protege direitos fundamentais e a qualidade do debate público. As demais alternativas normalizam a desinformação ou distorcem o sentido do termo “fake news”.](https://normasacademicas.com/wp-content/uploads/2025/09/capa-6.png)
![1ª QUESTÃO Rafael Silveira é diretor do Colégio Estadual Sol Nascente, ele está passando por grande dificuldade com seus professores e alunos. Os docentes se reuniram e para tentar diminuir a indisciplina dos alunos se organizaram e aumentaram o nível de dificuldade das avaliações e aumentaram o número de tarefas, impossibilitando que os alunos conseguissem realizar as atividades diariamente, causando uma grande revolta. O Grêmio Estudantil foi acionado para tentar intermediar o conflito entre professores e alunos, porém, sem sucesso, muitos pais começaram ir até a escola querem uma explicação da equipe diretiva e pedagógica, aumentando ainda mais o confronto. O diretor Rafael Silveira, sendo sua primeira gestão na função, nunca passou por tal situação e precisa urgentemente resolver esta questão. Conforme as discussões feitas na disciplina e o material didático, assinale a alternativa que corresponda com o papel do gestor nesta situação. ALTERNATIVAS A) Rafael Silveira, considerando a indisciplina dos alunos precisa apoiar os professores, tendo em vista, que só assim, é possível chegar a uma solução. B) O diretor Rafael precisa assumir o papel de mediador no que tange esses conflitos e buscar uma solução, trazendo para o diálogo, professores e alunos, podendo o Grêmio Estudantil intermediar os alunos. C) Rafael Silveira precisa urgentemente fazer a troca dos professores, considerando a atual situação, tendo em vista a decisão tomada em prejudicar os alunos. D) Deverá ser realizada uma reunião com os pais e a direção sem a participação dos professores e buscar uma solução para o conflito. E) A melhor coisa a ser feita é Rafael deixar o cargo de gestor, considerando sua saúde mental e física. Resposta correta: letra B Comentário: Na gestão democrática, o diretor atua como mediador, promovendo diálogo entre docentes, estudantes e famílias, buscando ajustes pedagógicos construídos coletivamente. 2ª QUESTÃO Leia a seguinte situação fictícia: [...] Em relação ao Projeto Político-pedagógico (PPP), analise as afirmativas a seguir: I. A gestora não tem autonomia para elaboração e execução da proposta pedagógica, tendo em vista que o projeto precisa ser desenvolvido de forma coletiva. II. O Projeto Político-pedagógico precisa ser um documento feito pelo gestor, considerando que a comunidade escolar não tem conhecimento técnico. III. Não se impede o PPP de ser feito de forma unilateral, considerando a possibilidade de compreender os problemas sociais da cidade. IV. O PPP exige o foco na formação do indivíduo, em que este se torne participativo, responsável, crítico e criativo. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS A) I e II, apenas. B) II e III, apenas. C) I e IV, apenas. D) I, II e IV, apenas. E) I, II, III e IV. Resposta correta: letra C Comentário: O PPP é construção coletiva (II e III são falsas). Ele orienta formação integral do estudante (IV verdadeira). Assim, apenas I e IV procedem. 3ª QUESTÃO [...] No que se refere à Administração Escolar, analise as seguintes afirmações. I. A Diretora Helena da Silva está agindo corretamente [...] II. O desempenho da equipe [...] conecta-se ao desempenho da diretora. III. As decisões da administração escolar devem considerar o contexto escolar e social dos alunos. IV. A diretora pode atribuir à coordenação pedagógica o atendimento aos pais, estando desobrigada de atender. É correto apenas o que se afirma em: ALTERNATIVAS A) I e II, apenas. B) II e III, apenas. C) I e IV, apenas. D) I, II e IV, apenas. E) I, ll, III e IV. Resposta correta: letra B Comentário: A liderança impacta diretamente clima e resultados (II) e decisões precisam de base no contexto (III). I e IV contrariam atribuições de gestão. 4ª QUESTÃO [...] Considerando a importância do planejamento escolar, avalie as asserções: I. O planejamento escolar permite elaborar estratégias e decidir sobre o andamento da escola. PORQUE II. Deve ser construído de forma coletiva, com presença da comunidade escolar, para alcançar metas e objetivos. ALTERNATIVAS A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. E) As asserções I e II são proposições falsas. Resposta correta: letra A Comentário: Planejamento é processo contínuo e mais efetivo quando participativo, o que explica por que orienta bem as decisões. 5ª QUESTÃO [...] Jorge Amaro indica nomes para resolver escolas com candidato único. Assinale a alternativa que corresponde à situação. ALTERNATIVAS A) A escolha de uma lista de nomes é recomendável e faz parte da escolha do diretor na Gestão Democrática [...] B) Considerando que a única possibilidade é indicação, o secretário fica impossibilitado de autorizar eleição. C) A eleição direta não é a melhor forma de Gestão Democrática [...] D) A eleição indireta é a melhor forma [...] E) O secretário pode indicar uma lista de nomes para aprovação, permitindo que as escolas não tenham candidato único. Resposta correta: letra E Comentário: Para preservar o processo eletivo e a participação, pode-se ampliar o leque de candidatos (lista para aprovação/consulta), evitando candidatura única. As demais opções negam ou distorcem a gestão democrática. 6ª QUESTÃO [...] PPP da escola Raio de Luz. I. A gestora tem autonomia para elaboração e execução da proposta pedagógica (como fez sozinha). II. O PPP deve envolver toda a comunidade escolar e ser participativo. III. Sendo escola nova, o PPP pode nascer da realidade local com participação e atualização posterior. IV. O PPP carece de fundamentação legal. É correto apenas o que se afirma em: ALTERNATIVAS A) I e II, apenas. B) II e III, apenas. C) I e IV, apenas. D) I, II e IV, apenas. E) I, II, III e IV. Resposta correta: letra B Comentário: O PPP é participativo (II) e contextualizado (III). I é falsa (não é unilateral) e IV é falsa (há base na CF/88 e LDB). 7ª QUESTÃO [...] TIC no ensino. I. TIC não são inovadoras; alunos vivem no mundo analógico. II. O conhecimento se faz apenas por livros e docentes; alunos não têm autonomia por tecnologias. ALTERNATIVAS A) I e II verdadeiras e II justifica I. B) I e II verdadeiras, mas II não justifica I. C) I verdadeira e II falsa. D) I falsa e II verdadeira. E) Asserções I e II falsas. Resposta correta: letra E Comentário: TIC são parte do cotidiano digital dos estudantes e ampliam autonomia e acesso ao conhecimento; ambas asserções são falsas. 8ª QUESTÃO [...] Sobre a importância da comunidade escolar (V/F): I. Apoiar o gestor na melhoria pedagógica e também em temas externos (mundo do trabalho). II. Alinhamento e participação coletiva com o gestor. III. Gestão democrática requer atuação autônoma da comunidade, sem interferência negativa do gestor. IV. Outras instâncias (grêmio, conselho, APMF) devem atuar em sintonia. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: ALTERNATIVAS V, F, F, V. V, F, V, F. F, F, F, F. V, F, V, V. V, V, V, V. Resposta: V – V – V – V Comentário: A gestão democrática é colaborativa, com corresponsabilidade entre comunidade e instâncias colegiadas. 9ª QUESTÃO [...] Avaliação educacional. I. Avaliação diagnostica resultados para aplicar sanções. PORQUE II. Permite demitir professores com pior rendimento. ALTERNATIVAS A) I e II verdadeiras, e II justifica I. B) I e II verdadeiras, mas II não justifica I. C) I verdadeira e II falsa. D) I falsa e II verdadeira. E) I e II falsas. Resposta correta: letra E Comentário: Avaliação tem caráter diagnóstico e formativo, visando intervenção pedagógica, não punição ou demissão. 10ª QUESTÃO [...] Eleição e gestão democrática. ALTERNATIVAS A) Duas asserções verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. B) Duas asserções verdadeiras e a segunda justifica a primeira. C) Primeira falsa e segunda verdadeira. D) Primeira verdadeira e segunda falsa. E) Ambas falsas. Resposta correta: letra B Comentário: Eleição é importante, mas não basta; a democratização se efetiva na condução participativa do gestor, o que explica a limitação da eleição por si só.](https://normasacademicas.com/wp-content/uploads/2025/09/capa-4.png)
