1ª QUESTÃO Reconhecer limitações e buscar ajuda especializada é uma das grandes virtudes que um empreendedor deve ter. Ninguém sabe de tudo e nem precisa ser assim, é importante recorrer a pessoas especializadas que podem dar esse suporte para que o empreendimento possa ser competitivo. É com esse tipo de pensamento que indivíduos procuram as incubadoras e as aceleradoras para que possam aproveitar oportunidades de crescimento. Elaboradora pelo professor, 2022. Considerando que a otimização da gestão de negócios depende do entendimento do papel, das vantagens e das características de cada uma, avalie as afirmações abaixo. I. As duas organizações são responsáveis por fornecer dinheiro para a empresa e o que diferencia é a taxa e a forma de contrapartida oferecida pela entidade. II. Uma incubadora é responsável por ajudar no estímulo da inovação dando suporte e assessoria para que os projetos da empresa possam ser implementados no mercado por meio de subsídios distintos.III. A proposta da aceleradora é proporcionar, em pouco tempo, todo o conhecimento do mercado necessário para que as empresas comecem a ter retorno do investimento, alavancando a proposta de negócio. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS A) II, apenas. B) I e II, apenas. C) I e III, apenas. D) II e III, apenas. E) I, II e III.
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1ª QUESTÃO Reconhecer limitações e buscar ajuda especializada é uma das grandes virtudes que um empreendedor deve ter. Ninguém sabe de tudo e nem precisa ser assim, é importante recorrer a pessoas especializadas que podem dar esse suporte para que o empreendimento possa ser competitivo. É com esse tipo de pensamento que indivíduos procuram as incubadoras e as aceleradoras para que possam aproveitar oportunidades de crescimento. Elaboradora pelo professor, 2022. Considerando que a otimização da gestão de negócios depende do entendimento do papel, das vantagens e das características de cada uma, avalie as afirmações abaixo. I. As duas organizações são responsáveis por fornecer dinheiro para a empresa e o que diferencia é a taxa e a forma de contrapartida oferecida pela entidade. II. Uma incubadora é responsável por ajudar no estímulo da inovação dando suporte e assessoria para que os projetos da empresa possam ser implementados no mercado por meio de subsídios distintos.III. A proposta da aceleradora é proporcionar, em pouco tempo, todo o conhecimento do mercado necessário para que as empresas comecem a ter retorno do investimento, alavancando a proposta de negócio. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS A) II, apenas. B) I e II, apenas. C) I e III, apenas. D) II e III, apenas. E) I, II e III.

Resposta correta: letra D.Comentário: Incubadoras mentoram/abrigam e aceleradoras aceleram com programas intensivos; nem sempre envolvem aporte financeiro (I é falsa).

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09/09/2025
10ª QUESTÃO Antônio dos Santos é um militar da reserva que ao se aposentar foi convidado para assumir o posto de diretor em um colégio público Cívico Militar, porém, Antonio nunca teve a experiência de sala de aula e toda sua atividade, foi desenvolvida no quartel do exército. Considerando sua forma exemplar de administração ao longo de 30 anos de atividade e recebendo vários prêmios nacionais como o melhor gestor em atividade, pegou o conhecimento adquirido ao longo dos anos e colocar em prática no colégio em que foi atuar. Ao se deparar com a burocracia como toda e qualquer escola, o diretor Antônio dos Santos quis romper com isso e transformou a escola em um verdadeiro quartel. Uma das suas principais metas era centralizar todas as atividades dos professores, ou seja, todo o conteúdo ministrado em sala de aula deveria passar por ele e após aprovado, estaria liberado para ser ministrado em sala de aula, causando uma certa revolta em toda a comunidade escolar. Considerando os fatos narrados, como a Gestão Escolar Democrática pode contribuir para que Antônio dos Santos tenha sucesso em sua gestão? Analise as afirmações. I. Antonio dos Santos precisa descentralizar seu poder e confiar no trabalho dos professores, permitindo que o conteúdo ministrado não venha ser pré-aprovado por ele. II. O diretor precisa compreender que se faz necessário um bom planejamento e um trabalho em conjunto com equipe pedagógica e docentes. III. Embora a atividade do diretor é de administrar a escola, é necessário ser um gestor, ou seja, ajudar a conduzir o processo de ensino e aprendizagem com toda equipe. IV. O diretor precisa saber dialogar com professores, equipe pedagógica, pais, alunos e funcionários da escola. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVASA) I e II, apenas. B) II e III, apenas. C) I e IV, apenas. D) I, II e IV, apenas. E) I, ll, III e IV.
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10ª QUESTÃO Antônio dos Santos é um militar da reserva que ao se aposentar foi convidado para assumir o posto de diretor em um colégio público Cívico Militar, porém, Antonio nunca teve a experiência de sala de aula e toda sua atividade, foi desenvolvida no quartel do exército. Considerando sua forma exemplar de administração ao longo de 30 anos de atividade e recebendo vários prêmios nacionais como o melhor gestor em atividade, pegou o conhecimento adquirido ao longo dos anos e colocar em prática no colégio em que foi atuar. Ao se deparar com a burocracia como toda e qualquer escola, o diretor Antônio dos Santos quis romper com isso e transformou a escola em um verdadeiro quartel. Uma das suas principais metas era centralizar todas as atividades dos professores, ou seja, todo o conteúdo ministrado em sala de aula deveria passar por ele e após aprovado, estaria liberado para ser ministrado em sala de aula, causando uma certa revolta em toda a comunidade escolar. Considerando os fatos narrados, como a Gestão Escolar Democrática pode contribuir para que Antônio dos Santos tenha sucesso em sua gestão? Analise as afirmações. I. Antonio dos Santos precisa descentralizar seu poder e confiar no trabalho dos professores, permitindo que o conteúdo ministrado não venha ser pré-aprovado por ele. II. O diretor precisa compreender que se faz necessário um bom planejamento e um trabalho em conjunto com equipe pedagógica e docentes. III. Embora a atividade do diretor é de administrar a escola, é necessário ser um gestor, ou seja, ajudar a conduzir o processo de ensino e aprendizagem com toda equipe. IV. O diretor precisa saber dialogar com professores, equipe pedagógica, pais, alunos e funcionários da escola. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVASA) I e II, apenas. B) II e III, apenas. C) I e IV, apenas. D) I, II e IV, apenas. E) I, ll, III e IV.

Resposta correta: letra E.Comentário: Gestão democrática requer descentralização, planejamento coletivo, liderança pedagógica e diálogo com toda a comunidade escolar. Resposta

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09/09/2025
9ª QUESTÃO A LDB é um instrumento de suma importância para a Educação. Ela contém normas que regem o funcionamento do sistema educacional brasileiro, podendo ser público ou privado. A base com que foi redigido esse documento foi a Constituição Federal de 1934, aparecendo, pela primeira vez, em um texto constitucional, no artigo 5º, inciso XIV: “traçar as diretrizes da educação nacional”. Fonte: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao34.htm. Acesso em: 29 mar. 2023. Considerando esse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Por ter previsão legal, a gestora da escola tem autonomia para atribuir normas que busquem a melhoria do ensino, mesmo contrariando dispositivos legais. PORQUE II. No decorrer da história, não foi necessário pensar sobre uma nova legislação, uma vez que ela foi considerada algo estático. Assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS A) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. B) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. E) As asserções I e II são proposições falsas.
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9ª QUESTÃO A LDB é um instrumento de suma importância para a Educação. Ela contém normas que regem o funcionamento do sistema educacional brasileiro, podendo ser público ou privado. A base com que foi redigido esse documento foi a Constituição Federal de 1934, aparecendo, pela primeira vez, em um texto constitucional, no artigo 5º, inciso XIV: “traçar as diretrizes da educação nacional”. Fonte: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao34.htm. Acesso em: 29 mar. 2023. Considerando esse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Por ter previsão legal, a gestora da escola tem autonomia para atribuir normas que busquem a melhoria do ensino, mesmo contrariando dispositivos legais. PORQUE II. No decorrer da história, não foi necessário pensar sobre uma nova legislação, uma vez que ela foi considerada algo estático. Assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS A) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. B) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. E) As asserções I e II são proposições falsas.

Resposta correta: letra E.Comentário: Gestão tem autonomia dentro da lei (I falsa) e a legislação evolui (II falsa). Resposta completa

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09/09/2025
8ª QUESTÃO O artigo 205 da Constituição Federal de 1988 diz que “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho” (BRASIL, 1988). Fonte: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/ Constituiçao.htm. Acesso em: 27 set. 2022. Sobre os dispositivos legais que regem a Constituição Federal de 1988 em seu artigo 205, leia as assertivas a seguir e considere V para verdadeiro e F para falso: I. Embora a educação seja um direito de todos, cabe a cada família ter consciência da sua responsabilidade na hora de educar seu filho, não podendo o Estado dizer ou não o que fazer. Como exemplo, criar um currículo para o mercado de trabalho e não para o desenvolvimento da cidadania.II. A educação é um dever do Estado. Por isso, a família não pode interferir no desenvolvimento escolar do seu filho, considerando que muitas famílias não têm professores dentro de suas casas, cabendo à escola a responsabilidade de ensinar, com um currículo plural e que contemple a inclusão. III. A escola, em conjunto com o Estado e a família, fiscalizando as instituições de ensino, precisa criar um currículo que contemple a criança e o adolescente (currículo uniforme), não permitindo a discussão da pluralidade e diversidade presentes em nossa sociedade. IV. A escola precisa promover um currículo que priorize o pleno desenvolvimento da pessoa, preparando esta para o exercício da cidadania e focando na qualificação da pessoa para o trabalho. Dessa forma, promoverá uma sociedade capaz de resolver problemas que ela própria cria no dia a dia. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: ALTERNATIVAS F, V, V, V. F, V, F, V. F, F, F, V. V, V, V, F. V, F, V, V
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8ª QUESTÃO O artigo 205 da Constituição Federal de 1988 diz que “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho” (BRASIL, 1988). Fonte: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/ Constituiçao.htm. Acesso em: 27 set. 2022. Sobre os dispositivos legais que regem a Constituição Federal de 1988 em seu artigo 205, leia as assertivas a seguir e considere V para verdadeiro e F para falso: I. Embora a educação seja um direito de todos, cabe a cada família ter consciência da sua responsabilidade na hora de educar seu filho, não podendo o Estado dizer ou não o que fazer. Como exemplo, criar um currículo para o mercado de trabalho e não para o desenvolvimento da cidadania.II. A educação é um dever do Estado. Por isso, a família não pode interferir no desenvolvimento escolar do seu filho, considerando que muitas famílias não têm professores dentro de suas casas, cabendo à escola a responsabilidade de ensinar, com um currículo plural e que contemple a inclusão. III. A escola, em conjunto com o Estado e a família, fiscalizando as instituições de ensino, precisa criar um currículo que contemple a criança e o adolescente (currículo uniforme), não permitindo a discussão da pluralidade e diversidade presentes em nossa sociedade. IV. A escola precisa promover um currículo que priorize o pleno desenvolvimento da pessoa, preparando esta para o exercício da cidadania e focando na qualificação da pessoa para o trabalho. Dessa forma, promoverá uma sociedade capaz de resolver problemas que ela própria cria no dia a dia. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: ALTERNATIVAS F, V, V, V. F, V, F, V. F, F, F, V. V, V, V, F. V, F, V, V

Resposta: F – F – F – V.Comentário: O art. 205 prevê colaboração entre Estado, família e sociedade; currículo deve

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09/09/2025
7ª QUESTÃO Assim como várias questões que cercam a nossa sociedade, a educação também precisa ser ministrada com base em vários princípios que proporcionam ao aluno igualdade, liberdade, pluralismo de ideias, gratuidade de ensino, valorização dos profissionais, gestão escolar democrática, garantia de padrão e qualidade, piso salarial, dentre vários outros pontos que promovam uma educação que seja capaz de transformar a sociedade. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I. Falar em educação é ir além do processo de ensino e aprendizagem. Faz-se necessário uma grande articulação entre os interesses da escola, família, estado e do próprio aluno. PORQUE II. O mundo do trabalho cada vez mais precisa de uma educação de qualidade, para ser possível enfatizar, além do conhecimento, habilidades e competência que façam sentido ao aluno e à própria sociedade. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. ALTERNATIVAS A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa correta da I. B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. C) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. D) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. E) As asserções I e II são proposições falsas.
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7ª QUESTÃO Assim como várias questões que cercam a nossa sociedade, a educação também precisa ser ministrada com base em vários princípios que proporcionam ao aluno igualdade, liberdade, pluralismo de ideias, gratuidade de ensino, valorização dos profissionais, gestão escolar democrática, garantia de padrão e qualidade, piso salarial, dentre vários outros pontos que promovam uma educação que seja capaz de transformar a sociedade. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I. Falar em educação é ir além do processo de ensino e aprendizagem. Faz-se necessário uma grande articulação entre os interesses da escola, família, estado e do próprio aluno. PORQUE II. O mundo do trabalho cada vez mais precisa de uma educação de qualidade, para ser possível enfatizar, além do conhecimento, habilidades e competência que façam sentido ao aluno e à própria sociedade. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. ALTERNATIVAS A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa correta da I. B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. C) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. D) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. E) As asserções I e II são proposições falsas.

Resposta correta: letra A.Comentário: Ambas verdadeiras e II explica uma razão prática para a articulação ampliada indicada em I. Resposta

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09/09/2025
6ª QUESTÃO O diretor Joaquim, da Escola Recriar, propôs para comunidade escolar diminuir a carga horária prevista na legislação brasileira para que os pais tivessem mais tempo para ficar com seus filhos e, consequentemente, criando um laço maior entre a família. O projeto deu tão certo que a Escola Recriar começou a ter 400 horas anuais no lugar de 800 horas, como se prevê em lei. Quanto à legislação em que estão inseridas as pautas de educação/ensino, quais normas foram violadas? I. Estatuto da Criança e Adolescente. II. Diretrizes Internacionais da Educação. III. Constituição Federal. IV. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS A) I, apenas. B) II, apenas. C) III, apenas. D) IV, apenas. E) I e IV, apenas.
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6ª QUESTÃO O diretor Joaquim, da Escola Recriar, propôs para comunidade escolar diminuir a carga horária prevista na legislação brasileira para que os pais tivessem mais tempo para ficar com seus filhos e, consequentemente, criando um laço maior entre a família. O projeto deu tão certo que a Escola Recriar começou a ter 400 horas anuais no lugar de 800 horas, como se prevê em lei. Quanto à legislação em que estão inseridas as pautas de educação/ensino, quais normas foram violadas? I. Estatuto da Criança e Adolescente. II. Diretrizes Internacionais da Educação. III. Constituição Federal. IV. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS A) I, apenas. B) II, apenas. C) III, apenas. D) IV, apenas. E) I e IV, apenas.

Resposta correta: letra E.Comentário: A carga mínima (800h/200 dias) está na LDB; reduzir fere o direito previsto também no ECA.

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09/09/2025
5ª QUESTÃO São 4 as instâncias colegiadas: Grêmio Estudantil, APMF, Conselho Escolar e Conselho de Classe. Em uma destas instâncias, a finalidade é colaborar no aprimoramento da educação e na integração família-escola comunidade, além de exercer a função de sustentadora jurídica das verbas públicas recebidas e aplicadas pela escola. Posto isso, assinale a alternativa que destaca de qual instância estamos falando. ALTERNATIVAS A) Conselho Escolar. B) Grêmio Estudantil. C) Conselho de Classe. D) Comunidade Escolar. E) Associação de pais, mestres e funcionários (APMF).
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5ª QUESTÃO São 4 as instâncias colegiadas: Grêmio Estudantil, APMF, Conselho Escolar e Conselho de Classe. Em uma destas instâncias, a finalidade é colaborar no aprimoramento da educação e na integração família-escola comunidade, além de exercer a função de sustentadora jurídica das verbas públicas recebidas e aplicadas pela escola. Posto isso, assinale a alternativa que destaca de qual instância estamos falando. ALTERNATIVAS A) Conselho Escolar. B) Grêmio Estudantil. C) Conselho de Classe. D) Comunidade Escolar. E) Associação de pais, mestres e funcionários (APMF).

Resposta correta: letra E.Comentário: A APMF costuma ser a entidade jurídica de apoio, integrando família-escola e gerindo recursos/convênios. Resposta completa

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09/09/2025
4ª QUESTÃO A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 206, afirma: “O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: ... VI – gestão democrática do ensino público, na forma da lei". Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm. Acesso em: 20 mar. 2023. Sobre os dispositivos legais que regem a Constituição Federal de 1988 em seu artigo 206, inciso VI, avalie as afirmações a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas: I. Conforme previsão constitucional, faz-se necessária a criação de uma lei que tenha em seu teor princípios democráticos na Gestão Escolar. II. Embora presente na Constituição Federal, não foi possível a implementação legal da Gestão Escolar Democrática. III. A escola, em conjunto com a família, tem o dever de implementar a Gestão Escolar, independente de previsão legal. IV. A obrigatoriedade da Gestão Escolar democrática deverá estar presente em todas as esferas da Educação, além da pública, ou seja, a regra é para escola privada. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: ALTERNATIVAS F, V, V, V. F, V, F, V. V, F, F, F. V, V, V, F. V, F, V, V.
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4ª QUESTÃO A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 206, afirma: “O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: … VI – gestão democrática do ensino público, na forma da lei”. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm. Acesso em: 20 mar. 2023. Sobre os dispositivos legais que regem a Constituição Federal de 1988 em seu artigo 206, inciso VI, avalie as afirmações a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas: I. Conforme previsão constitucional, faz-se necessária a criação de uma lei que tenha em seu teor princípios democráticos na Gestão Escolar. II. Embora presente na Constituição Federal, não foi possível a implementação legal da Gestão Escolar Democrática. III. A escola, em conjunto com a família, tem o dever de implementar a Gestão Escolar, independente de previsão legal. IV. A obrigatoriedade da Gestão Escolar democrática deverá estar presente em todas as esferas da Educação, além da pública, ou seja, a regra é para escola privada. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: ALTERNATIVAS F, V, V, V. F, V, F, V. V, F, F, F. V, V, V, F. V, F, V, V.

Resposta: V – F – F – F.Comentário: A CF/88 exige lei para regulamentar (V); a LDB o fez (logo

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09/09/2025
3ª QUESTÃO A Constituição de 1988 foi um marco para a educação brasileira. Por meio dela que foi possível se pensar em uma Gestão Escolar Democrática, considerando a comunidade escolar como pertencente ao ambiente escolar. Contudo, não bastava estar presente na constituição cidadã, era necessário que a proposta democrática estivesse também presente na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96). De acordo com o Art. 14 (Lei 9.394/96), “Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades” (BRASIL, 1996). Fonte: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 01 nov. 2022. Conforme as discussões realizadas na disciplina e com o texto apresentado, assinale a alternativa que traz um grande avanço na Gestão Escolar Democrática: ALTERNATIVAS A) Professores com remuneração de acordo com o piso nacional vigente na época. B) Participação dos alunos por meio do Grêmio Estudantil com indicação do diretor. C) A participação das Instâncias Colegiadas de forma mais ativa, autônoma e participativa. D) Um Conselho de Classe com mais autonomia, permitindo ao aluno ser aprovado pela escolha do gestor. E) Uma gestão mais centralizadora, possuindo mais autonomia para desenvolvimento de ações escolares.
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3ª QUESTÃO A Constituição de 1988 foi um marco para a educação brasileira. Por meio dela que foi possível se pensar em uma Gestão Escolar Democrática, considerando a comunidade escolar como pertencente ao ambiente escolar. Contudo, não bastava estar presente na constituição cidadã, era necessário que a proposta democrática estivesse também presente na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96). De acordo com o Art. 14 (Lei 9.394/96), “Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades” (BRASIL, 1996). Fonte: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 01 nov. 2022. Conforme as discussões realizadas na disciplina e com o texto apresentado, assinale a alternativa que traz um grande avanço na Gestão Escolar Democrática: ALTERNATIVAS A) Professores com remuneração de acordo com o piso nacional vigente na época. B) Participação dos alunos por meio do Grêmio Estudantil com indicação do diretor. C) A participação das Instâncias Colegiadas de forma mais ativa, autônoma e participativa. D) Um Conselho de Classe com mais autonomia, permitindo ao aluno ser aprovado pela escolha do gestor. E) Uma gestão mais centralizadora, possuindo mais autonomia para desenvolvimento de ações escolares.

Resposta correta: letra C.Comentário: A atuação efetiva das instâncias colegiadas materializa a gestão democrática na escola. Resposta completa da Ae2

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09/09/2025
2ª QUESTÃO O Direito Educacional ou Legislação Educacional busca priorizar o campo das normas jurídicas e suas peculiaridades no campo da educação. A Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional não são as únicas regulamentações na legislação, porém são fundamentais para compreendermos a Gestão Escolar Democrática. Cabe ao profissional da educação, e até mesmo à comunidade escolar, conhecer as especificidades de cada legislação e da localidade em que for atuar. Sobre a legislação em que estão inseridas pautas de educação/ensino, analise as seguintes afirmações: I. Estatuto da Criança e do Adolescente. II. Diretrizes Curriculares Nacionais III. Decretos municipais. IV. Resoluções estaduais. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS A) I e II, apenas. B) II e III, apenas. C) I e IV, apenas. D) I, II e IV, apenas. E) I, II, III e IV.
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2ª QUESTÃO O Direito Educacional ou Legislação Educacional busca priorizar o campo das normas jurídicas e suas peculiaridades no campo da educação. A Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional não são as únicas regulamentações na legislação, porém são fundamentais para compreendermos a Gestão Escolar Democrática. Cabe ao profissional da educação, e até mesmo à comunidade escolar, conhecer as especificidades de cada legislação e da localidade em que for atuar. Sobre a legislação em que estão inseridas pautas de educação/ensino, analise as seguintes afirmações: I. Estatuto da Criança e do Adolescente. II. Diretrizes Curriculares Nacionais III. Decretos municipais. IV. Resoluções estaduais. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS A) I e II, apenas. B) II e III, apenas. C) I e IV, apenas. D) I, II e IV, apenas. E) I, II, III e IV.

Resposta correta: letra E.Comentário: Todas integram o arcabouço normativo que regula e orienta a educação (federal, estadual e municipal). Resposta

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09/09/2025
1ª QUESTÃO Por muito tempo, a escola foi vista como uma instituição que só dava gastos para os cofres públicos. Não se pensava a instituição de ensino como um investimento para a sociedade, pelo contrário, manter o sistema de ensino sempre foi um grande desafio para o poder público. O objetivo do então administrador, conhecido hoje como gestor escolar, tinha como premissa criar métodos em que fosse possível tirar o maior proveito de todos os recursos ali presentes, de uma forma que os gastos não impactassem tanto assim. Tal método também era desenvolvido nas indústrias, nas quais o proprietário buscava o maior lucro com o menor custo possível. Conforme as discussões realizadas nesta disciplina e com o texto apresentado, assinale a alternativa que corresponda à Administração Escolar no seu percurso histórico. ALTERNATIVAS A) Fordismo e Taylorismo eram métodos eficazes na administração escolar, que tinha como objetivo eliminar desperdícios tirando o maior proveito de todos os recursos presentes na escola. B) Fordismo foi um grande auxiliar na administração escolar, considerando que era possível, por meio da comunidade escolar, alinhar os gastos e investimentos da escola. C) Por meio do Taylorismo o gestor criava métodos que, embora aumentassem os gastos impactando nos cofres públicos, os alunos tinham boas notas e maior produtividade. D) Um aspecto importante do modelo taylorista/fordista foi a autonomia dos professores e alunos com o tempo e a produtividade, sendo possível atingir bons resultados. E) Fordismo e Taylorismo foram métodos eficazes na administração escolar, considerando que o Conselho Escolar poderia criar prioridades emergenciais nas instituições de ensino.
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1ª QUESTÃO Por muito tempo, a escola foi vista como uma instituição que só dava gastos para os cofres públicos. Não se pensava a instituição de ensino como um investimento para a sociedade, pelo contrário, manter o sistema de ensino sempre foi um grande desafio para o poder público. O objetivo do então administrador, conhecido hoje como gestor escolar, tinha como premissa criar métodos em que fosse possível tirar o maior proveito de todos os recursos ali presentes, de uma forma que os gastos não impactassem tanto assim. Tal método também era desenvolvido nas indústrias, nas quais o proprietário buscava o maior lucro com o menor custo possível. Conforme as discussões realizadas nesta disciplina e com o texto apresentado, assinale a alternativa que corresponda à Administração Escolar no seu percurso histórico. ALTERNATIVAS A) Fordismo e Taylorismo eram métodos eficazes na administração escolar, que tinha como objetivo eliminar desperdícios tirando o maior proveito de todos os recursos presentes na escola. B) Fordismo foi um grande auxiliar na administração escolar, considerando que era possível, por meio da comunidade escolar, alinhar os gastos e investimentos da escola. C) Por meio do Taylorismo o gestor criava métodos que, embora aumentassem os gastos impactando nos cofres públicos, os alunos tinham boas notas e maior produtividade. D) Um aspecto importante do modelo taylorista/fordista foi a autonomia dos professores e alunos com o tempo e a produtividade, sendo possível atingir bons resultados. E) Fordismo e Taylorismo foram métodos eficazes na administração escolar, considerando que o Conselho Escolar poderia criar prioridades emergenciais nas instituições de ensino.

Resposta correta: letra A.Comentário: A gestão escolar, historicamente, importou princípios tayloristas/fordistas (eficiência, padronização, combate a desperdícios). As demais alternativas deturpam

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09/09/2025
10ª QUESTÃO O surgimento de novas empresas é impulsionado por uma combinação de fatores econômicos, tecnológicos, sociais e políticos. Esses empreendimentos desempenham um papel vital na criação de empregos, fomento da inovação e impulsionamento do crescimento econômico, contribuindo para a dinâmica e vitalidade dos mercados e da sociedade todo. As novas empresas costumam ser baseadas em uma ideia de negócio, que normalmente surge em função de uma oportunidade de mercado. Assim, podemos dizer que as novas empresas são frutos de pessoas com iniciativas empreendedoras que se dispõem a arriscar implementar uma ideia, baseada na percepção de uma oportunidade. MIYATAKE, A. K.; MAZZEI, B, B.; PARDO, P. Empreendedorismo. Maringá–PR. Unicesumar, 2018. Uma oportunidade caracteriza-se por um conjunto de circunstâncias favoráveis, que cria o desejo de um novo produto ou serviço. Segundo Ferreira et al. (2010), uma das quatro qualidades para uma boa oportunidade seria: ALTERNATIVAS A) Ser única. B) Ser de fácil implementação. C) Exigir pouco investimento inicial. D) Estar disponível no momento e local certos. E) Ser altamente lucrativa, proporcionando um retorno financeiro significativo para o empreendedor e para a empresa a longo prazo
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10ª QUESTÃO O surgimento de novas empresas é impulsionado por uma combinação de fatores econômicos, tecnológicos, sociais e políticos. Esses empreendimentos desempenham um papel vital na criação de empregos, fomento da inovação e impulsionamento do crescimento econômico, contribuindo para a dinâmica e vitalidade dos mercados e da sociedade todo. As novas empresas costumam ser baseadas em uma ideia de negócio, que normalmente surge em função de uma oportunidade de mercado. Assim, podemos dizer que as novas empresas são frutos de pessoas com iniciativas empreendedoras que se dispõem a arriscar implementar uma ideia, baseada na percepção de uma oportunidade. MIYATAKE, A. K.; MAZZEI, B, B.; PARDO, P. Empreendedorismo. Maringá–PR. Unicesumar, 2018. Uma oportunidade caracteriza-se por um conjunto de circunstâncias favoráveis, que cria o desejo de um novo produto ou serviço. Segundo Ferreira et al. (2010), uma das quatro qualidades para uma boa oportunidade seria: ALTERNATIVAS A) Ser única. B) Ser de fácil implementação. C) Exigir pouco investimento inicial. D) Estar disponível no momento e local certos. E) Ser altamente lucrativa, proporcionando um retorno financeiro significativo para o empreendedor e para a empresa a longo prazo

Resposta correta: letra D.Comentário: O “timing” e o lugar certos são cruciais: janela favorável para lançar o produto/serviço. Resposta completa

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09/08/2025
9ª QUESTÃO A relação entre empreendedorismo e criatividade é profunda e crucial para o sucesso empresarial. Os empreendedores frequentemente são indivíduos criativos que têm a capacidade de identificar oportunidades de negócio onde outros não veem. Sua habilidade de pensar de forma original e fora dos padrões convencionais os permite encontrar soluções inovadoras para problemas complexos. Além disso, a criatividade é essencial para a inovação, um aspecto central do empreendedorismo. Empreendedores criativos estão constantemente buscando maneiras novas e únicas de criar valor, seja através do desenvolvimento de novos produtos, processos, modelos de negócios ou estratégias de marketing. MIYATAKE, A. K.; MAZZEI, B, B.; PARDO, P. Empreendedorismo. Maringá–PR. Unicesumar, 2018. Conforme o seu material didático e segundo Ferreira et al. (2010), como o empreendedor pode estimular a criação de novas ideias em sua equipe de trabalho? ALTERNATIVAS A) Desencorajando a participação em atividades recreativas que envolvam pintura e artes. B) Promovendo apenas atividades rotineiras para estabilizar o hemisfério cerebral direito. C) Incentivando apenas a participação em cursos de outros idiomas para estimular a criatividade. D) Estimulando atividades recreativas e cursos que promovam a criatividade, como pintura e gincanas. E) Limitando a participação da equipe em atividades que envolvam o hemisfério cerebral esquerdo.
01. UNICESUMAR

9ª QUESTÃO A relação entre empreendedorismo e criatividade é profunda e crucial para o sucesso empresarial. Os empreendedores frequentemente são indivíduos criativos que têm a capacidade de identificar oportunidades de negócio onde outros não veem. Sua habilidade de pensar de forma original e fora dos padrões convencionais os permite encontrar soluções inovadoras para problemas complexos. Além disso, a criatividade é essencial para a inovação, um aspecto central do empreendedorismo. Empreendedores criativos estão constantemente buscando maneiras novas e únicas de criar valor, seja através do desenvolvimento de novos produtos, processos, modelos de negócios ou estratégias de marketing. MIYATAKE, A. K.; MAZZEI, B, B.; PARDO, P. Empreendedorismo. Maringá–PR. Unicesumar, 2018. Conforme o seu material didático e segundo Ferreira et al. (2010), como o empreendedor pode estimular a criação de novas ideias em sua equipe de trabalho? ALTERNATIVAS A) Desencorajando a participação em atividades recreativas que envolvam pintura e artes. B) Promovendo apenas atividades rotineiras para estabilizar o hemisfério cerebral direito. C) Incentivando apenas a participação em cursos de outros idiomas para estimular a criatividade. D) Estimulando atividades recreativas e cursos que promovam a criatividade, como pintura e gincanas. E) Limitando a participação da equipe em atividades que envolvam o hemisfério cerebral esquerdo.

Resposta correta: letra D.Comentário: Atividades lúdicas (pintura, gincanas etc.) ampliam repertório e fomentam a ideação. Resposta completa da Ae2 –

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09/08/2025
8ª QUESTÃO O empreendedorismo contemporâneo apresenta diversas facetas que refletem as transformações socioeconômicas globais. Nas últimas décadas, observa-se uma significativa evolução na forma como os empreendedores identificam e exploram oportunidades de negócio. Estudos recentes demonstram que, enquanto em economias emergentes ainda persiste um percentual considerável de empreendedorismo motivado por necessidade, nas economias desenvolvidas predomina o empreendedorismo por oportunidade. Essa distinção tem implicações diretas nos índices de sobrevivência e crescimento dos negócios. Fonte: MIYATAKE, A. K.; MAZZEI, B. B.; PARDO, P. Empreendedorismo. Maringá: Unicesumar, 2020. Considerando as transformações no cenário empreendedor global, analise as afirmativas a seguir: I. A predominância do empreendedorismo por oportunidade em economias desenvolvidas está relacionada à maior estabilidade econômica e acesso a recursos de capacitação empresarial. II. O empreendedorismo por necessidade, embora surja em contextos de fragilidade econômica, pode evoluir para negócios sustentáveis quando acompanhado de programas de mentoria e acesso a crédito. III. Os ecossistemas empreendedores mais maduros tendem a apresentar menor taxa de mortalidade empresarial nos primeiros anos de operação, independentemente do tipo de empreendedorismo predominante. IV. A distinção entre empreendedorismo por oportunidade e por necessidade é meramente acadêmica, pois, na prática, ambos apresentam os mesmos desafios e potencialidades. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS A) I e II, apenas. B) II e III, apenas. C) I, II e III, apenas. D) II, III e IV, apenas. E) I, II, III e IV.
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8ª QUESTÃO O empreendedorismo contemporâneo apresenta diversas facetas que refletem as transformações socioeconômicas globais. Nas últimas décadas, observa-se uma significativa evolução na forma como os empreendedores identificam e exploram oportunidades de negócio. Estudos recentes demonstram que, enquanto em economias emergentes ainda persiste um percentual considerável de empreendedorismo motivado por necessidade, nas economias desenvolvidas predomina o empreendedorismo por oportunidade. Essa distinção tem implicações diretas nos índices de sobrevivência e crescimento dos negócios. Fonte: MIYATAKE, A. K.; MAZZEI, B. B.; PARDO, P. Empreendedorismo. Maringá: Unicesumar, 2020. Considerando as transformações no cenário empreendedor global, analise as afirmativas a seguir: I. A predominância do empreendedorismo por oportunidade em economias desenvolvidas está relacionada à maior estabilidade econômica e acesso a recursos de capacitação empresarial. II. O empreendedorismo por necessidade, embora surja em contextos de fragilidade econômica, pode evoluir para negócios sustentáveis quando acompanhado de programas de mentoria e acesso a crédito. III. Os ecossistemas empreendedores mais maduros tendem a apresentar menor taxa de mortalidade empresarial nos primeiros anos de operação, independentemente do tipo de empreendedorismo predominante. IV. A distinção entre empreendedorismo por oportunidade e por necessidade é meramente acadêmica, pois, na prática, ambos apresentam os mesmos desafios e potencialidades. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS A) I e II, apenas. B) II e III, apenas. C) I, II e III, apenas. D) II, III e IV, apenas. E) I, II, III e IV.

Resposta correta: letra C (I, II e III, apenas).Comentário: I e II corretas; III também (ecossistemas maduros reduzem mortalidade). IV

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09/08/2025
7ª QUESTÃO O empreendedorismo tem sido objeto de estudo há séculos, e seu conceito evoluiu significativamente ao longo do tempo. Durante a Idade Média, o termo era associado àqueles que gerenciavam projetos de produção. No século XVII, passou a designar pessoas que assumiam riscos financeiros, diferenciando-se do capitalista, que apenas financiava empreendimentos. Com o passar dos séculos, uma visão do empreendedor se consolidou, especialmente com as contribuições de Joseph Schumpeter, que destacou o papel do empreendedor como agente de "destruição criativa", impulsionando o desenvolvimento econômico e a inovação. Fonte: MIYATAKE, A. K.; MAZZEI, B. B.; PARDO, P. Empreendedorismo. Maringá: Unicesumar, 2020.Ao longo da história, o conceito de empreendedorismo passou por diversas transformações, refletindo mudanças na economia e na sociedade. Com base nos estudos sobre a evolução do empreendedorismo, no que melhor representa essa evolução e seu impacto nos negócios modernos, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS A) O empreendedorismo deixou de ser apenas uma atividade de risco financeiro e passou a ser reconhecido como um processo de inovação e transformação econômica. B) A visão de Schumpeter sobre o empreendedor como agente da destruição criativa tornou-se obsoleta, pois, atualmente, o empreendedorismo não é mais impulsionado pela inovação. C) A única função do empreendedorismo na atualidade é criar novos negócios, sem impactos significativos na economia ou na sociedade. D) O conceito de empreendedorismo se mantém inalterado desde o século XVII, pois sempre foi baseado apenas na assunção de riscos financeiros. E) O empreendedorismo está exclusivamente associado à abertura de pequenos negócios locais, sem relevância para o desenvolvimento econômico global.
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7ª QUESTÃO O empreendedorismo tem sido objeto de estudo há séculos, e seu conceito evoluiu significativamente ao longo do tempo. Durante a Idade Média, o termo era associado àqueles que gerenciavam projetos de produção. No século XVII, passou a designar pessoas que assumiam riscos financeiros, diferenciando-se do capitalista, que apenas financiava empreendimentos. Com o passar dos séculos, uma visão do empreendedor se consolidou, especialmente com as contribuições de Joseph Schumpeter, que destacou o papel do empreendedor como agente de “destruição criativa”, impulsionando o desenvolvimento econômico e a inovação. Fonte: MIYATAKE, A. K.; MAZZEI, B. B.; PARDO, P. Empreendedorismo. Maringá: Unicesumar, 2020.Ao longo da história, o conceito de empreendedorismo passou por diversas transformações, refletindo mudanças na economia e na sociedade. Com base nos estudos sobre a evolução do empreendedorismo, no que melhor representa essa evolução e seu impacto nos negócios modernos, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS A) O empreendedorismo deixou de ser apenas uma atividade de risco financeiro e passou a ser reconhecido como um processo de inovação e transformação econômica. B) A visão de Schumpeter sobre o empreendedor como agente da destruição criativa tornou-se obsoleta, pois, atualmente, o empreendedorismo não é mais impulsionado pela inovação. C) A única função do empreendedorismo na atualidade é criar novos negócios, sem impactos significativos na economia ou na sociedade. D) O conceito de empreendedorismo se mantém inalterado desde o século XVII, pois sempre foi baseado apenas na assunção de riscos financeiros. E) O empreendedorismo está exclusivamente associado à abertura de pequenos negócios locais, sem relevância para o desenvolvimento econômico global.

Resposta correta: letra A.Comentário: Hoje, empreendedorismo = inovação que transforma setores e economias. Resposta completa da Ae2 – Empreendedorismo

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09/08/2025
6ª QUESTÃO O empreendedorismo por oportunidade diferencia-se do empreendedorismo por necessidade por envolver uma análise prévia do mercado e a identificação de demandas não atendidas. Enquanto o primeiro surge da vontade de inovar ou explorar nichos, o segundo está ligado à falta de alternativas de renda. No Brasil, segundo o GEM (Global Entrepreneurship Monitor), o empreendedorismo por oportunidade cresce, refletindo maior preparo dos empreendedores e um ecossistema mais favorável. Contudo, ainda persistem desafios, como a alta taxa de mortalidade de micro e pequenas empresas nos primeiros anos de operação. Fonte: SEBRAE. Causa Mortis: o sucesso e o fracasso das empresas nos primeiros cinco anos de vida. São Paulo: Sebrae, 2014. Com base no texto e em seus conhecimentos, sobre empreendedorismo por oportunidade e por necessidade, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS A) Ambos os tipos de empreendedorismo têm a mesma taxa de sucesso, conforme dados do SEBRAE. B) O empreendedorismo por necessidade é predominante em países com economias estáveis e alto IDH. C) O GEM classifica o empreendedorismo por oportunidade como motivado pela falta de alternativas de emprego. D) A mortalidade de empresas é menor no empreendedorismo por necessidade devido à urgência de geração de renda. E) O empreendedorismo por oportunidade exige planejamento e visão de mercado, enquanto o por necessidade geralmente ocorre na informalidade.
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6ª QUESTÃO O empreendedorismo por oportunidade diferencia-se do empreendedorismo por necessidade por envolver uma análise prévia do mercado e a identificação de demandas não atendidas. Enquanto o primeiro surge da vontade de inovar ou explorar nichos, o segundo está ligado à falta de alternativas de renda. No Brasil, segundo o GEM (Global Entrepreneurship Monitor), o empreendedorismo por oportunidade cresce, refletindo maior preparo dos empreendedores e um ecossistema mais favorável. Contudo, ainda persistem desafios, como a alta taxa de mortalidade de micro e pequenas empresas nos primeiros anos de operação. Fonte: SEBRAE. Causa Mortis: o sucesso e o fracasso das empresas nos primeiros cinco anos de vida. São Paulo: Sebrae, 2014. Com base no texto e em seus conhecimentos, sobre empreendedorismo por oportunidade e por necessidade, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS A) Ambos os tipos de empreendedorismo têm a mesma taxa de sucesso, conforme dados do SEBRAE. B) O empreendedorismo por necessidade é predominante em países com economias estáveis e alto IDH. C) O GEM classifica o empreendedorismo por oportunidade como motivado pela falta de alternativas de emprego. D) A mortalidade de empresas é menor no empreendedorismo por necessidade devido à urgência de geração de renda. E) O empreendedorismo por oportunidade exige planejamento e visão de mercado, enquanto o por necessidade geralmente ocorre na informalidade.

Resposta correta: letra E.Comentário: Oportunidade → planejamento/visão; necessidade → costuma ocorrer de modo informal e vulnerável. Resposta completa da Ae2

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09/08/2025
5ª QUESTÃO O intraempreendedorismo tem se tornado uma estratégia fundamental para organizações que buscam inovação contínua. Essa abordagem ganhou relevância especialmente em empresas de tecnologia, onde a capacidade de inovar rapidamente é crucial para manter a competitividade. Estudos mostram que empresas que incentivam o intraempreendedorismo têm 30% mais chances de lançar produtos inovadores no mercado. No entanto, para que essa cultura floresça, é essencial que as organizações ofereçam autonomia, recursos e um ambiente que tolere fracassos controlados como parte do processo criativo. Fonte: MIYATAKE, A. K.; MAZZEI, B. B.; PARDO, P. Empreendedorismo. Maringá: Unicesumar, 2020. Considerando os princípios do intraempreendedorismo, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS A) O intraempreendedorismo é relevante apenas para startups, não tendo aplicação em grandes corporações. B) O fracasso em projetos intraempreendedores deve ser punido para manter os padrões de qualidade da organização. C) Empresas de tecnologia são ambientes pouco propícios para o intraempreendedorismo devido à sua estrutura hierárquica rígida. D) Intraempreendedores precisam seguir rigidamente os processos já estabelecidos pela empresa, sem espaço para experimentação. E) O intraempreendedorismo combina características empreendedoras com a estrutura de organizações estabelecidas, permitindo inovar sem criar um novo negócio.
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5ª QUESTÃO O intraempreendedorismo tem se tornado uma estratégia fundamental para organizações que buscam inovação contínua. Essa abordagem ganhou relevância especialmente em empresas de tecnologia, onde a capacidade de inovar rapidamente é crucial para manter a competitividade. Estudos mostram que empresas que incentivam o intraempreendedorismo têm 30% mais chances de lançar produtos inovadores no mercado. No entanto, para que essa cultura floresça, é essencial que as organizações ofereçam autonomia, recursos e um ambiente que tolere fracassos controlados como parte do processo criativo. Fonte: MIYATAKE, A. K.; MAZZEI, B. B.; PARDO, P. Empreendedorismo. Maringá: Unicesumar, 2020. Considerando os princípios do intraempreendedorismo, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS A) O intraempreendedorismo é relevante apenas para startups, não tendo aplicação em grandes corporações. B) O fracasso em projetos intraempreendedores deve ser punido para manter os padrões de qualidade da organização. C) Empresas de tecnologia são ambientes pouco propícios para o intraempreendedorismo devido à sua estrutura hierárquica rígida. D) Intraempreendedores precisam seguir rigidamente os processos já estabelecidos pela empresa, sem espaço para experimentação. E) O intraempreendedorismo combina características empreendedoras com a estrutura de organizações estabelecidas, permitindo inovar sem criar um novo negócio.

Resposta correta: letra E.Comentário: Inovar dentro da empresa, com autonomia e tolerância ao erro controlado. Resposta completa da Ae2 –

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09/08/2025
4ª QUESTÃO A elaboração do planejamento de um negócio, é sempre um dos principais desafios, e quando não é bem feito, pode levar ao fechamento precoce de uma empresa, por isso, é importante destinar tempo e recursos para o planejamento. Nos dias atuais, duas ferramentas são bastante recomendadas: Plano de Negócio e Business Model Canvas, sendo a última criada a partir da primeira. Cada uma possui características peculiares, sendo importante saber quando aplicar cada uma.Elaborado pelo professor, 2021. Considerando os estudos da disciplina e as características da ferramenta Business Model Canvas, é possível afirmar que: ALTERNATIVAS A) Permite substituir o Plano de Negócio porque trata de dois componentes essenciais: estratégia e posicionamento no mercado além da operação. B) Reestrutura a operação de uma indústria sem a necessidade de fazer um Plano de Negócio, por conta das nove partes que compõem a ferramenta. C) É a única ferramenta capaz de fazer uma análise interna e externa do negócio e tomar decisões mais assertivas, que minimizem os riscos de insucesso. D) Detalha as áreas de Marketing, Finanças e Produção que são as partes mais importantes de uma empresa e, por isso, precisam do detalhamento das estratégias. E) Possibilita simular, criar e modificar modelos de negócios, que se tornam interessantes para analisar concorrentes, o próprio empreendimento e tendências para o futuro.
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4ª QUESTÃO A elaboração do planejamento de um negócio, é sempre um dos principais desafios, e quando não é bem feito, pode levar ao fechamento precoce de uma empresa, por isso, é importante destinar tempo e recursos para o planejamento. Nos dias atuais, duas ferramentas são bastante recomendadas: Plano de Negócio e Business Model Canvas, sendo a última criada a partir da primeira. Cada uma possui características peculiares, sendo importante saber quando aplicar cada uma.Elaborado pelo professor, 2021. Considerando os estudos da disciplina e as características da ferramenta Business Model Canvas, é possível afirmar que: ALTERNATIVAS A) Permite substituir o Plano de Negócio porque trata de dois componentes essenciais: estratégia e posicionamento no mercado além da operação. B) Reestrutura a operação de uma indústria sem a necessidade de fazer um Plano de Negócio, por conta das nove partes que compõem a ferramenta. C) É a única ferramenta capaz de fazer uma análise interna e externa do negócio e tomar decisões mais assertivas, que minimizem os riscos de insucesso. D) Detalha as áreas de Marketing, Finanças e Produção que são as partes mais importantes de uma empresa e, por isso, precisam do detalhamento das estratégias. E) Possibilita simular, criar e modificar modelos de negócios, que se tornam interessantes para analisar concorrentes, o próprio empreendimento e tendências para o futuro.

Resposta correta: letra E.Comentário: O Canvas é visual e flexível para prototipar e ajustar modelos; não substitui o Plano de

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09/08/2025
3ª QUESTÃO Os modelos de negócios descrevem como uma empresa cria, entrega e captura valor. Existem diversos tipos de modelos de negócios, cada um com suas características distintas. As franquias, por exemplo, oferecem uma oportunidade para empreendedores iniciarem um negócio com menor risco, aproveitando a reputação e experiência da franqueadora. Além disso, os franqueados podem se beneficiar do suporte contínuo da franqueadora, incluindo treinamento, assistência na seleção de localização e marketing. Disponível em: https://sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/artigos/franquia-vantagens-edesvantagens,4be89e665b182410VgnVCM100000b272010aRCRD . Acessado em: 20 de abr. de 2024. Sobre o seu conhecimento sobre franquias podemos afirmar que sua definição é: ALTERNATIVAS A) Um acordo de compartilhamento de lucros entre empresas concorrentes. B) Um sistema de distribuição de produtos ou serviços sem vínculo contratual. C) Um modelo de negócio no qual o franqueador concede ao franqueado o direito de uso de marca, tecnologia e distribuição exclusiva de produtos ou serviços mediante remuneração direta. D) Um contrato de licenciamento de propriedade intelectual, onde o proprietário concede a terceiros o direito de usar sua propriedade intelectual, mas não necessariamente envolvendo distribuição exclusiva de produtos ou serviços. E) Um acordo de representação comercial entre empresas, onde uma empresa atua como representante de outra para vender seus produtos ou serviços, sem necessariamente envolver o uso de marca ou tecnologia do franqueador.
01. UNICESUMAR

3ª QUESTÃO Os modelos de negócios descrevem como uma empresa cria, entrega e captura valor. Existem diversos tipos de modelos de negócios, cada um com suas características distintas. As franquias, por exemplo, oferecem uma oportunidade para empreendedores iniciarem um negócio com menor risco, aproveitando a reputação e experiência da franqueadora. Além disso, os franqueados podem se beneficiar do suporte contínuo da franqueadora, incluindo treinamento, assistência na seleção de localização e marketing. Disponível em: https://sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/artigos/franquia-vantagens-edesvantagens,4be89e665b182410VgnVCM100000b272010aRCRD . Acessado em: 20 de abr. de 2024. Sobre o seu conhecimento sobre franquias podemos afirmar que sua definição é: ALTERNATIVAS A) Um acordo de compartilhamento de lucros entre empresas concorrentes. B) Um sistema de distribuição de produtos ou serviços sem vínculo contratual. C) Um modelo de negócio no qual o franqueador concede ao franqueado o direito de uso de marca, tecnologia e distribuição exclusiva de produtos ou serviços mediante remuneração direta. D) Um contrato de licenciamento de propriedade intelectual, onde o proprietário concede a terceiros o direito de usar sua propriedade intelectual, mas não necessariamente envolvendo distribuição exclusiva de produtos ou serviços. E) Um acordo de representação comercial entre empresas, onde uma empresa atua como representante de outra para vender seus produtos ou serviços, sem necessariamente envolver o uso de marca ou tecnologia do franqueador.

Resposta correta: letra C.Comentário: Franquia = uso de marca/know-how com suporte e remuneração (taxas/royalties). Resposta completa da Ae2 – Empreendedorismo

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09/08/2025
2ª QUESTÃO O empreendedorismo social tem ganhado destaque como forma de negócio. Diferentemente do empreendedorismo tradicional, o social foca em resolver problemas coletivos por meio de modelos inovadores e escaláveis. Organizações como negócios de impacto e empresas B são exemplos dessa tendência, que vem sendo impulsionada por consumidores mais conscientes e por políticas públicas de incentivo. No Brasil, esse movimento tem crescido significativamente, com iniciativas que abordam desde educação até geração de renda em comunidades vulneráveis. Pesquisas indicam que 42% dos empreendedores sociais brasileiros atuam há mais de 5 anos no mesmo negócio, demonstrando a viabilidade desse modelo quando aliado a uma gestão profissionalizada. Fonte: MIYATAKE, A. K.; MAZZEI, B. B.; PARDO, P. Empreendedorismo. Maringá: Unicesumar, 2020. Um estudante de TI deseja criar uma startup que desenvolva aplicativos para inclusão digital de idosos, combinando impacto social e sustentabilidade financeira. Considerando as características do empreendedorismo social, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS A) No Brasil, a maioria dos empreendedores sociais abandona seus projetos antes de completar 2 anos de operação. B) O principal objetivo do empreendedorismo social é maximizar lucros, assim como no empreendedorismo convencional. C) Iniciativas de empreendedorismo social não precisam de planejamento estratégico, pois seu foco é exclusivamente no bem-estar coletivo. D) O empreendedorismo social exige equilíbrio entre gerar impacto positivo e garantir a sustentabilidade econômica do negócio, diferentemente de ONGs tradicionais. E) Empresas B são um exemplo de empreendedorismo tradicional, pois não possuem compromisso com métricas de impacto socioambiental.
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2ª QUESTÃO O empreendedorismo social tem ganhado destaque como forma de negócio. Diferentemente do empreendedorismo tradicional, o social foca em resolver problemas coletivos por meio de modelos inovadores e escaláveis. Organizações como negócios de impacto e empresas B são exemplos dessa tendência, que vem sendo impulsionada por consumidores mais conscientes e por políticas públicas de incentivo. No Brasil, esse movimento tem crescido significativamente, com iniciativas que abordam desde educação até geração de renda em comunidades vulneráveis. Pesquisas indicam que 42% dos empreendedores sociais brasileiros atuam há mais de 5 anos no mesmo negócio, demonstrando a viabilidade desse modelo quando aliado a uma gestão profissionalizada. Fonte: MIYATAKE, A. K.; MAZZEI, B. B.; PARDO, P. Empreendedorismo. Maringá: Unicesumar, 2020. Um estudante de TI deseja criar uma startup que desenvolva aplicativos para inclusão digital de idosos, combinando impacto social e sustentabilidade financeira. Considerando as características do empreendedorismo social, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS A) No Brasil, a maioria dos empreendedores sociais abandona seus projetos antes de completar 2 anos de operação. B) O principal objetivo do empreendedorismo social é maximizar lucros, assim como no empreendedorismo convencional. C) Iniciativas de empreendedorismo social não precisam de planejamento estratégico, pois seu foco é exclusivamente no bem-estar coletivo. D) O empreendedorismo social exige equilíbrio entre gerar impacto positivo e garantir a sustentabilidade econômica do negócio, diferentemente de ONGs tradicionais. E) Empresas B são um exemplo de empreendedorismo tradicional, pois não possuem compromisso com métricas de impacto socioambiental.

Resposta correta: letra D.Comentário: Negócios de impacto equilibram impacto social com sustentabilidade financeira. Resposta completa da Ae2 – Empreendedorismo

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09/08/2025
1ª QUESTÃO Uma das características que é possível observar ao estudar Empreendedorismo é que as pessoas iniciam os negócios a partir de diferentes possibilidades. É possível agrupar estas manifestações em tipos empreendedores, e o mapeamento dos mesmos se tornam relevantes para entender as particularidades existentes de cada grupo, podendo até criar formas de incentivos em específico. Um dos tipos bem conhecidos é o Empreendedor Corporativo, que tem sido utilizado como uma boa alternativa para as empresas que desejam se desenvolver. Elaborado pelo professor, 2021 Sobre o Empreendedor Corporativo, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS A) De forma inesperada, encontram boas oportunidades de negócios e resolvem empreender para obter sucesso. B) Herdam grandes corporações, e fazem os negócios familiares se desenvolverem para se tornarem referências de mercado. C) São seres que nascem natos, e possuem grandes ideias inovadores que transformam um negócio em uma referência de mercado. D) São pessoas que empreendem em vários negócios ao mesmo tempo ajudando a desenvolver a economia local por conta do seu dinamismo. E) São pessoas proativas que possuem um espírito de comprometimento para o negócio, e que trabalham tendo comportamentos intraempreendedores.
01. UNICESUMAR

1ª QUESTÃO Uma das características que é possível observar ao estudar Empreendedorismo é que as pessoas iniciam os negócios a partir de diferentes possibilidades. É possível agrupar estas manifestações em tipos empreendedores, e o mapeamento dos mesmos se tornam relevantes para entender as particularidades existentes de cada grupo, podendo até criar formas de incentivos em específico. Um dos tipos bem conhecidos é o Empreendedor Corporativo, que tem sido utilizado como uma boa alternativa para as empresas que desejam se desenvolver. Elaborado pelo professor, 2021 Sobre o Empreendedor Corporativo, assinale a alternativa correta: ALTERNATIVAS A) De forma inesperada, encontram boas oportunidades de negócios e resolvem empreender para obter sucesso. B) Herdam grandes corporações, e fazem os negócios familiares se desenvolverem para se tornarem referências de mercado. C) São seres que nascem natos, e possuem grandes ideias inovadores que transformam um negócio em uma referência de mercado. D) São pessoas que empreendem em vários negócios ao mesmo tempo ajudando a desenvolver a economia local por conta do seu dinamismo. E) São pessoas proativas que possuem um espírito de comprometimento para o negócio, e que trabalham tendo comportamentos intraempreendedores.

Resposta correta: letra E.Comentário: Empreendedor corporativo = intraempreendedor que inova dentro da empresa com iniciativa e comprometimento. Resposta completa da

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09/08/2025
10ª QUESTÃO Muitos podem acreditar que só é possível fazer planilhas com o Excel, da Microsoft, mas isso não é uma verdade. Existem outras opções de editor de planilhas eletrônicas. Em decorrência da familiaridade entre o Google e a Microsoft, os programas possuem recursos bem-parecidos: inserir bordas, formatação de células, incluir imagens e desenhos, fazer comentários, criar gráficos e tabelas, e desenvolver fórmulas e funções. Enfim, são muitos recursos que podem ser utilizados por ambos os programas (JORGE, 2021, p. 204). Fonte: JORGE, Welington Junior. Gestão Escolar e organização do trabalho pedagógico na educação básica. Maringá: Unicesumar. 2021.Sobre qual aplicativos da Plataforma Google o enunciado se refere. ALTERNATIVAS Google Excel. Google Planilhas. Google Keep. Google Forms. Google Grafic.
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10ª QUESTÃO Muitos podem acreditar que só é possível fazer planilhas com o Excel, da Microsoft, mas isso não é uma verdade. Existem outras opções de editor de planilhas eletrônicas. Em decorrência da familiaridade entre o Google e a Microsoft, os programas possuem recursos bem-parecidos: inserir bordas, formatação de células, incluir imagens e desenhos, fazer comentários, criar gráficos e tabelas, e desenvolver fórmulas e funções. Enfim, são muitos recursos que podem ser utilizados por ambos os programas (JORGE, 2021, p. 204). Fonte: JORGE, Welington Junior. Gestão Escolar e organização do trabalho pedagógico na educação básica. Maringá: Unicesumar. 2021.Sobre qual aplicativos da Plataforma Google o enunciado se refere. ALTERNATIVAS Google Excel. Google Planilhas. Google Keep. Google Forms. Google Grafic.

Resposta correta: Google Planilhas.Comentário: É o editor de planilhas da Google que corresponde ao Excel em recursos (fórmulas, gráficos, formatação,

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09/08/2025
9ª QUESTÃO A Constituição Federal de 1988 dispõe no Art. 206, inciso VI, “ . . . a gestão democrática do ensino público, na forma de lei”. Contudo, sabemos que mesmo em uma nação denominada Democrática, ocorrem muitas ações autoritárias que visam beneficiar e/ou satisfazer a minoria da população. Fonte: BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal, 1988.Diante do contexto, sobre o verdadeiro significado do termo democracia e sua influência no campo educacional, analise as alternativas e assinale a correta. ALTERNATIVAS É o governo do povo, isto é, um governo gestado pelo povo, no qual o cidadão exerce seus direitos e deveres em favor da coletividade. Na educação, por exemplo, o gestor deve agir no coletivo, onde haja participação da comunidade escolar, por meio das instâncias colegiadas sobre os assuntos referentes à educação. É o governo que favorece a minoria da população, onde reina práticas autoritárias e rígidas para disciplinar o povo. No campo educacional, a democracia é válida somente para os mais fortes, isto é, para os que detém o poder. É o governo do povo, no qual cada cidadão luta pelos próprios ideais e/ou interesses. No campo educacional, por exemplo, cabe ao gestor da sala de aula ou da instituição agir individualmente até alcançar os seus objetivos/metas. É o governo em ação, onde prevalece a vontade dos partidos políticos. Nesse caso, a democracia sofre alterações/mudanças conforme as trocas de governos, isto é, de quatro ou oito anos. É o governo que favorece a maioria da população, onde reina práticas autoritárias e rígidas para disciplinar o povo.A democracia é válida apenas para os que detém o poder.
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9ª QUESTÃO A Constituição Federal de 1988 dispõe no Art. 206, inciso VI, “ . . . a gestão democrática do ensino público, na forma de lei”. Contudo, sabemos que mesmo em uma nação denominada Democrática, ocorrem muitas ações autoritárias que visam beneficiar e/ou satisfazer a minoria da população. Fonte: BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal, 1988.Diante do contexto, sobre o verdadeiro significado do termo democracia e sua influência no campo educacional, analise as alternativas e assinale a correta. ALTERNATIVAS É o governo do povo, isto é, um governo gestado pelo povo, no qual o cidadão exerce seus direitos e deveres em favor da coletividade. Na educação, por exemplo, o gestor deve agir no coletivo, onde haja participação da comunidade escolar, por meio das instâncias colegiadas sobre os assuntos referentes à educação. É o governo que favorece a minoria da população, onde reina práticas autoritárias e rígidas para disciplinar o povo. No campo educacional, a democracia é válida somente para os mais fortes, isto é, para os que detém o poder. É o governo do povo, no qual cada cidadão luta pelos próprios ideais e/ou interesses. No campo educacional, por exemplo, cabe ao gestor da sala de aula ou da instituição agir individualmente até alcançar os seus objetivos/metas. É o governo em ação, onde prevalece a vontade dos partidos políticos. Nesse caso, a democracia sofre alterações/mudanças conforme as trocas de governos, isto é, de quatro ou oito anos. É o governo que favorece a maioria da população, onde reina práticas autoritárias e rígidas para disciplinar o povo.A democracia é válida apenas para os que detém o poder.

Resposta correta: a primeira alternativa.Comentário: Democracia = governo do povo e, na educação, implica gestão democrática com participação das instâncias

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09/08/2025
8ª QUESTÃO . . . A escola é um lugar bem complexo e, para que seja possível administrá-la, é necessário um bom planejamento, não exclusivamente no aspecto financeiro, mas como um todo. Lembre-se que a escola não deve ser vista apenas com olhar técnico administrativo/financeiro, mas também na área pedagógica. Por isso, o planejamento pedagógico é fundamental, para estabelecer tratativas de como funcionará o ano letivo e quais desafios e metas deverão ser superados. Além do planejamento anual realizado pelas Secretaria da Educação Municipal ou Estadual, as escolas precisam desenvolver seu planejamento, respeitando as particularidades locais (JORGE, 2021, p.137). Fonte: JORGE, W. J. Gestão escolar e organização do trabalho pedagógico na educação básica. Maringá: Unicesumar, 2021. Sobre o Planejamento Pedagógico, leia as assertivas, a seguir, e considere V para verdadeiro e F para falso. I. O Planejamento é uma atividade exclusiva do docente, considerando que a prioridade do gestor é determinar o calendário escolar, para que assim venha ser possível uma organização e gestão eficiente. II. Os docentes precisam apresentar o planejamento no ano vigente, permitindo qual será a dinâmica da escola, para que assim, o gestor faça o planejamento escolar. III. O planejamento consiste na realidade escolar, para que assim, venha ser possível colocar em prática ospropósitos da instituição e, consequentemente, atingindo as metas. IV. O gestor precisa conseguir reunir toda equipe para desenvolver o planejamento escolar, resultando emum bom planejamento e ambiente favorável para desenvolver as atividades. As afirmações I, II, III e IV, são respectivamente: ALTERNATIVAS V,F,F,V. V,F,V,F. F,F,F,F. V,F,V,V. F,F,V,V
01. UNICESUMAR

8ª QUESTÃO . . . A escola é um lugar bem complexo e, para que seja possível administrá-la, é necessário um bom planejamento, não exclusivamente no aspecto financeiro, mas como um todo. Lembre-se que a escola não deve ser vista apenas com olhar técnico administrativo/financeiro, mas também na área pedagógica. Por isso, o planejamento pedagógico é fundamental, para estabelecer tratativas de como funcionará o ano letivo e quais desafios e metas deverão ser superados. Além do planejamento anual realizado pelas Secretaria da Educação Municipal ou Estadual, as escolas precisam desenvolver seu planejamento, respeitando as particularidades locais (JORGE, 2021, p.137). Fonte: JORGE, W. J. Gestão escolar e organização do trabalho pedagógico na educação básica. Maringá: Unicesumar, 2021. Sobre o Planejamento Pedagógico, leia as assertivas, a seguir, e considere V para verdadeiro e F para falso. I. O Planejamento é uma atividade exclusiva do docente, considerando que a prioridade do gestor é determinar o calendário escolar, para que assim venha ser possível uma organização e gestão eficiente. II. Os docentes precisam apresentar o planejamento no ano vigente, permitindo qual será a dinâmica da escola, para que assim, o gestor faça o planejamento escolar. III. O planejamento consiste na realidade escolar, para que assim, venha ser possível colocar em prática ospropósitos da instituição e, consequentemente, atingindo as metas. IV. O gestor precisa conseguir reunir toda equipe para desenvolver o planejamento escolar, resultando emum bom planejamento e ambiente favorável para desenvolver as atividades. As afirmações I, II, III e IV, são respectivamente: ALTERNATIVAS V,F,F,V. V,F,V,F. F,F,F,F. V,F,V,V. F,F,V,V

Resposta correta: F – F – V – V.Comentário: Planejamento não é exclusivo do docente (é coletivo) e não é

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09/08/2025
7ª QUESTÃO A Associação de Pais, Mestres e Funcionários (APMF) é uma instância que visa integrar os segmentos escolares, além de colaborar com o processo de ensino e aprendizagem e auxiliar na integração entre a família e a escola. Considerando os objetivos da APMF, analise as afirmativas a seguir: I. Promover entrosamento entre a comunidade escolar por meio de atividade sócio-educativa-cultural-desportiva, ouvido o Conselho Escolar. II. Colaborar com a manutenção e conservação do prédio escolar e de suas instalações, conscientizando acomunidade sobre a importância dessa ação. III. Gerir e administrar os recursos financeiros próprios e os que lhes forem repassados por meio deconvênios, de acordo com as prioridades estabelecidas em reunião conjunta com o Conselho Escolar. IV. Prestar atendimento aos educandos, professores e funcionários, assegurando-lhes melhores condições de qualidade de ensino, em consonância com o Projeto Político-pedagógico do estabelecimento de ensino. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I e II, apenas. II e III, apenas. I e IV, apenas I, II e IV, apenas. I, II, III e IV.
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7ª QUESTÃO A Associação de Pais, Mestres e Funcionários (APMF) é uma instância que visa integrar os segmentos escolares, além de colaborar com o processo de ensino e aprendizagem e auxiliar na integração entre a família e a escola. Considerando os objetivos da APMF, analise as afirmativas a seguir: I. Promover entrosamento entre a comunidade escolar por meio de atividade sócio-educativa-cultural-desportiva, ouvido o Conselho Escolar. II. Colaborar com a manutenção e conservação do prédio escolar e de suas instalações, conscientizando acomunidade sobre a importância dessa ação. III. Gerir e administrar os recursos financeiros próprios e os que lhes forem repassados por meio deconvênios, de acordo com as prioridades estabelecidas em reunião conjunta com o Conselho Escolar. IV. Prestar atendimento aos educandos, professores e funcionários, assegurando-lhes melhores condições de qualidade de ensino, em consonância com o Projeto Político-pedagógico do estabelecimento de ensino. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I e II, apenas. II e III, apenas. I e IV, apenas I, II e IV, apenas. I, II, III e IV.

Resposta correta: I, II, III e IV.Comentário: As quatro atribuições são típicas da APMF: integração comunitária, apoio à manutenção, gestão

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09/08/2025
6ª QUESTÃOO Plano de Trabalho Docente (PTD) é um documento que registra o que fazer, como fazer, quando fazer e com quem fazer. Em outras palavras, é o norte para as ações educacionais. É a apresentação sistematizada e justificada das decisões tomadas no contexto escolar. Sobre o PTD, avalie as afirmações a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas: I. Trata-se de um instrumento que requer conhecimento prévio da Proposta Pedagógica Curricular. II. Trata-se de um instrumento político e pedagógico que permite a dimensão transformadora do conteúdo. III. É considerado um instrumento que possibilita compreender a concepção de ensino-aprendizagem e avaliação do professor. IV. É visto como um instrumento que implica no registro escrito e sistematizado do planejamento docente, orientando-o e direcionando-o em sua prática pedagógica. As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente: ALTERNATIVAS V,F,F,V. V,F,V,F. F,F,F,F. V,V,V,V. F,F,V,V
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6ª QUESTÃOO Plano de Trabalho Docente (PTD) é um documento que registra o que fazer, como fazer, quando fazer e com quem fazer. Em outras palavras, é o norte para as ações educacionais. É a apresentação sistematizada e justificada das decisões tomadas no contexto escolar. Sobre o PTD, avalie as afirmações a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas: I. Trata-se de um instrumento que requer conhecimento prévio da Proposta Pedagógica Curricular. II. Trata-se de um instrumento político e pedagógico que permite a dimensão transformadora do conteúdo. III. É considerado um instrumento que possibilita compreender a concepção de ensino-aprendizagem e avaliação do professor. IV. É visto como um instrumento que implica no registro escrito e sistematizado do planejamento docente, orientando-o e direcionando-o em sua prática pedagógica. As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente: ALTERNATIVAS V,F,F,V. V,F,V,F. F,F,F,F. V,V,V,V. F,F,V,V

Resposta correta: V – V – V – V.Comentário: O PTD articula-se ao PPC, tem caráter político-pedagógico, explicita concepções e

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09/07/2025
5ª QUESTÃO A professora Raimunda de Oliveira ganhou as eleições para direção na escola Bittencourt. Embora a comunidade escolar tenha ficado muito feliz com tal resultado, a professora não tinha experiência em tal função. No seu entendimento, tal gestão deveria ser centralizadora, considerando que a escola passa por vários problemas econômicos e uma das suas propostas era regularizar todas as pendências de gestões anteriores. Ao iniciar suas atividades, organizou o planejamento da forma que achava melhor, sem a participação da comunidade escolar. Outro ponto de grande destaque foi o plano de metas que ela atribuiu para cada professor, isso acabou gerando grande transtorno na escola, afinal, aquilo que ela representava ser no dia a dia, após sua posse, sofreu uma transformação radical, gerando muita insatisfação por parte dos docentes. Sobre os requisitos de uma boa gestão escolar, analise as seguintes afirmações. I. Para a diretora Raimunda realizar uma boa gestão, é necessário alinhar as questões administrativas epedagógicas em conjunto com a comunidade escolar. II. Raimunda, considerando resolver problemas gerados pelas gestões anteriores, deve efetuar um bomplanejamento e execução das ações referentes ao financeiro. III. Pelo fato da escola ter problemas anteriores a sua gestão, cabe à diretora Raimunda desconsiderar o quefoi feito anteriormente e iniciar uma nova gestão. IV. Neste momento de crise onde a escola vive, é necessário romper a comunicação com a comunidadeescolar até que se tenha regularizada toda a situação. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I e II, apenas. II e III, apenas. I e IV, apenas. I, II e IV, apenas. I, II, III e IV.
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5ª QUESTÃO A professora Raimunda de Oliveira ganhou as eleições para direção na escola Bittencourt. Embora a comunidade escolar tenha ficado muito feliz com tal resultado, a professora não tinha experiência em tal função. No seu entendimento, tal gestão deveria ser centralizadora, considerando que a escola passa por vários problemas econômicos e uma das suas propostas era regularizar todas as pendências de gestões anteriores. Ao iniciar suas atividades, organizou o planejamento da forma que achava melhor, sem a participação da comunidade escolar. Outro ponto de grande destaque foi o plano de metas que ela atribuiu para cada professor, isso acabou gerando grande transtorno na escola, afinal, aquilo que ela representava ser no dia a dia, após sua posse, sofreu uma transformação radical, gerando muita insatisfação por parte dos docentes. Sobre os requisitos de uma boa gestão escolar, analise as seguintes afirmações. I. Para a diretora Raimunda realizar uma boa gestão, é necessário alinhar as questões administrativas epedagógicas em conjunto com a comunidade escolar. II. Raimunda, considerando resolver problemas gerados pelas gestões anteriores, deve efetuar um bomplanejamento e execução das ações referentes ao financeiro. III. Pelo fato da escola ter problemas anteriores a sua gestão, cabe à diretora Raimunda desconsiderar o quefoi feito anteriormente e iniciar uma nova gestão. IV. Neste momento de crise onde a escola vive, é necessário romper a comunicação com a comunidadeescolar até que se tenha regularizada toda a situação. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I e II, apenas. II e III, apenas. I e IV, apenas. I, II e IV, apenas. I, II, III e IV.

Resposta correta: I e II, apenas.Comentário: Gestão democrática integra comunidade (I) e requer planejamento/execução financeira responsável (II). Romper com o

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09/07/2025

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