contatonormasacademicas – Página: 14

1ª QUESTÃO Observe o trecho a seguir: “Vidal de La Blache retém dos trabalhos de Levasseur e dos cartógrafos da população uma ideia simples: A geografia tem como finalidade explicar a desigual repartição dos homens à superficie da Terra e, para retomar a expressão de Levasseur que torna sua, identificar a formação de densidades. Evidentemente, não ignora o que o solo e a paisagem podem trazer para a compreensão do espaço, mas os problemas fundamentais só aparecem após o tratamento cartográfico dos dados”. Fonte: CLAVAL, P. História da Geografia. Lisboa: Edições 70, 2006. Sobre a contribuição de Vidal de La Blache para a Geografia, avalie as afirmações a seguir: I. A Geografia desenvolvida por La Blache é frequentemente denominada de determinista. II. O espaço vital desenvolvido por La Blache aborda o estudo do território para o desenvolvimento da população ali existente. III. A região geográfica desenvolvida por La Blache busca a compreensão de como o desenvolvimento do povo francês surge em meio as diversidades culturais que o cercam, unificando o território. IV. A Geografia só ganhou importância na França após a perda da região da Alsácia-Lorena para a Alemanha. Paul Vidal de La blache e seus orientandos universitários foram responsáveis pela reforma educacional francesa. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I, apenas. b) II e IV, apenas. c) III e IV, apenas. d) I, II e III, apenas. e) I, II, III e IV. 2ª QUESTÃO De acordo com Callai (1998, p. 56 apud CAVALCANTI, 2002, p. 13): "A Geografia é a ciência que estuda, analisa e tenta explicar (conhecer) o espaço produzido pelo homem e, enquanto matéria de ensino, ela permite que o aluno ‘se perceba como participante do espaço que estuda’, onde os fenômenos que ali ocorrem são resultados da vida e do trabalho dos homens e estão inseridos num processo de desenvolvimento". CAVALCANTI, L. de S. Geografia e Práticas de ensino. Goiânia: Alternativa, 2002. Sobre o ensino de Geografia na escola, analise as afirmativas a seguir e assinale a correta: ALTERNATIVAS a) Não existem ligações entre a Geografia e o desenvolvimento motor do aluno. b) Para a aprendizagem de Geografia é necessário apenas memorizar conceitos. c) Na escola a Geografia contribui apenas para uma formação focada na formação individual. d) O desenvolvimento crítico está apenas ligado a componentes curriculares como História e Sociologia. e) A Geografia na escola assume um amplo papel, tornando o aluno um agente de transformação global. 3ª QUESTÃO Segundo Campos (2011): “A história da Geografia escolar brasileira reflete, em boa parte, a história da própria ciência geográfica e da educação formal do Brasil, um país cuja estruturação resultou de um processo de dominação, de inserção como dependente em uma estrutura internacional. Estudar a Geografia escolar e a instrução formal exige a vinculação ao processo de construção do Brasil.” Fonte: CAMPOS, R. R. de. Breve histórico do pensamento geográfico brasileiro nos séculos XIX e XX. Jundiaí: Paco Editorial, 2011. Sobre os caminhos trilhados pela Geografia no Brasil, avalie as afirmações a seguir: I. A Geografia não perdeu seu espaço desde que adentrou ao currículo escolar brasileiro. II. O período da Ditadura Militar (1964 – 1985) não trouxe impactos significantes para o ensino de Geografia. III. A importação de renomados professores estrangeiros foi importante para a formação dos primeiros geógrafos brasileiros. IV. Os professores Pierre Deffontaines e Pierre Monbeig foram importantes para o desenvolvimento dos primeiros geógrafos nacionais e a produção de livro didáticos de Geografia genuinamente brasileiros. V. O IBGE foi um grande aliado desta disciplina no Brasil, pois, junto aos periódicos de abrangência nacional, divulgavam dados que contribuíam para o caráter pedagógico e geográfico aos professores da Educação Básica. É correto apenas o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I e IV. b) I, II e III. c) I, II e V. d) III, IV e V. e) II, III, IV e V. 4ª QUESTÃO Toda pessoa pode beneficiar-se de atividades lúdicas, tanto com diversão e prazer como também visando à aprendizagem. Diversas capacidades podem ser realizadas por meio de atividades lúdicas, bastando, para isso, saber explorar e refletir sobre a realidade, a cultura na qual se vive, participando e também discutindo regras e funções sociais. É possível, por exemplo, trabalhar as noções espaciais com atividades lúdicas. Assim, considere as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. A vivência da atividade lúdica na escola demonstra as possibilidades de sua utilização para o desenvolvimento de noções espaciais nas crianças, tão essenciais no domínio do espaço geográfico. PORQUE II. As atividades lúdicas são prazerosas e proporcionam momentos de lazer. Assim, é preciso ter cuidado para não se confundir esse momento de descontração com o momento de aprendizagem, pois os jogos e brincadeiras possuem fins distintos, distanciando-se dos conhecimentos geográficos. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. ALTERNATIVAS a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. e) As asserções I e II são proposições falsas. 5ª QUESTÃO Segundo Moraes (1981): “Havia distinção substantiva entre os geógrafos alemães e franceses do século XIX, apesar de eles afirmarem distintas visões da Geografia. Os primeiros, em especial por meio das ideias de Friedrich Ratzel, difundiram o determinismo geográfico.” Fonte: MORAES, A. C. R. Geografia: pequena história crítica. São Paulo: Annablume, 1981. Sobre a contribuição de Ratzel para a Ciência Geográfica, avalie as afirmações a seguir: I. O Geógrafo Ratzel foi fortemente influenciado pelas propostas Darwinistas. II. O objeto de estudo sistematizado por Ratzel nas universidades alemãs abordava a relação que os povos têm com o espaço. III. A concepção de leitura geográfica desenvolvida por Ratzel estudava as influencias que as condições naturais exerciam sobre a humanidade, dando surgimento ao possibilismo geográfico. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I, apenas. b) III, apenas. c) I e II, apenas. d) II e III, apenas. e) I, II e III. 6ª QUESTÃO Como afirma Callai (2005), o espaço não é neutro, e a noção espacial que a criança desenvolve não é um processo natural aleatório, mas uma construção social, na qual ela vai ampliando e tornando cada vez mais complexo seu espaço vivido. CALLAI, H. C. Aprendendo a ler o mundo: a Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Caderno Cedes, Campinas, v. 25, n. 66, p. 227-247, maio/ago. 2005. Ainda, de acordo com Freire (1988), a leitura do mundo precede a leitura da palavra, a principal questão é exercitar a prática de fazer a leitura do mundo com a criança. FREIRE, P. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 22. ed. São Paulo: Cortez, 1988. Sobre a educação geográfica, analise as afirmações a seguir: I. Contribui exclusivamente para a formação de conceitos de geografia naturais/paisagem. II. Pode ser expressa na consciência de que somos sujeitos da história. III. Não possui relações com conceitos culturais, econômicos e sociais. As afirmações I, II e III são, respectivamente: ALTERNATIVAS a) V, V, V. b) V, V, F. c) F, V, F. d) V, F, V. e) F, F, F 7ª QUESTÃO Uma das habilidades destacadas pela BNCC (2018), para o segundo ano do Ensino Fundamental, na disciplina de Geografia, traz em seu bojo a utilização dos mapas mentais: (EF02GE08) Identificar e elaborar diferentes formas de representação (desenhos, mapas mentais e maquetes) para representar componentes da paisagem dos lugares de vivência. Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018. Sobre os mapas mentais, analise as seguintes afirmações: I. Mapas mentais se referem à organização mental que o aluno faz do conteúdo, sem registro no papel. II. O mapa mental também é conhecido por croqui cartográfico. III. Não há diferença relevante entre o mapa mental e o mapa. IV. O mapa mental pode ser considerado um mapa simplificado, pois se refere aos esboços desenhados pelas crianças na representação espacial. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I, apenas. b) I e II, apenas. c) II e IV, apenas. d) I, II e III, apenas. e) I, II, III e IV. 8ª QUESTÃO Segundo Moraes (1981): “Outros autores vão definir a Geografia como o estudo da paisagem. Para estes, a análise geográfica estaria restrita aos aspectos visíveis do real. A paisagem, posta como objeto específico da Geografia, é vista como uma associação de múltiplos fenômenos, o que mantém a concepção de ciência de síntese, que trabalha com dados de todas demais ciências.” Fonte: MORAES, A. C. R. Geografia: pequena história crítica. São Paulo: Annablume, 1981. Sobre as diferentes teorias geográficas que surgiram durante sua formação como ciência, avalie as afirmações a seguir: I. As teorias de Ratzel foram fortemente influenciadas pela proposta darwinista. II. O espaço vital é uma área geográfica necessária para que um Estado se desenvolva e atenda suas necessidades. III. A França começou a investir na construção e promoção de um saber geográfico nacional, com intuito de fortalecer a relação do seu povo com o território após perderem a região da Alsácia-Lorena. IV. A teoria defendida por Paul Vidal de La Blache foi a compreensão do determinismo geográfico, ou seja, o ramo da geografia que relaciona a distribuição humana na superfície terrestre e da relação dos seres humanos com o meio ambiente. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I, apenas. b) II e IV, apenas. c) III e IV, apenas. d) I, II e III, apenas. e) I, II, III e IV. 9ª QUESTÃO A imagem a seguir é uma representação do conceito de espaço geográfico. Observe: Disponível em: https://suportegeografico77.blogspot.com/2018/02/espaco-geografico.html. Acesso em: 13 dez. 2023. Espaço geográfico é um termo utilizado pela Geografia para caracterizar o lugar onde se realizam as modificações no meio ambiente feitas pelos humanos ao longo da história. Com base em seus estudos e nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. O conceito de espaço geográfico nos leva a afirmar que a Geografia também tem sua importância com relação à tomada de consciência dos processos naturais e sociais. PORQUE II. Seu conhecimento inclui o desenvolvimento de estratégias para a orientação em curtas ou longas distâncias, o reconhecimento das condições climáticas que poderão alterar a temperatura e a intensidade das chuvas ou mesmo a definição de qual a localidade mais adequada para a abertura de um shopping, por exemplo. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: ALTERNATIVAS a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. e) As asserções I e II são proposições falsas. 10ª QUESTÃO Vygotsky (1987, p. 37) conceitua: “O brincar é uma atividade humana criadora, na qual imaginação, fantasia e realidade interagem na produção de novas possibilidades de interpretação, de expressão e de ação pelas crianças, assim como de novas formas de construir relações sociais com outros sujeitos, crianças e adultos”. Fonte: VIGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1987. Sobre as concepções de brincadeira e o ensino de Geografia, analise as afirmativas a seguir e assinale a correta: ALTERNATIVAS a) No ato do brincar, o sujeito incorpora eventos, objetos ou situações dentro de formas de pensamento, que constituem as estruturas mentais organizadas. b) A noção de espaço, importante para as brincadeiras, não está ligada ao desenvolvimento mental da criança, assim, não precisa de preparação para o seu desenvolvimento. c) A noção de espaço começa a ser desenvolvida pela criança a partir dos 6 anos, por isso não é necessário inserir brincadeiras que contribuam para isso antes dessa idade. d) No ato de brincar, as estruturas mentais existentes reorganizam-se para incorporar novos aspectos do ambiente externo, enquanto, ao mesmo tempo, mantém sua estrutura mental intacta. e) Brincadeiras tidas como tradicionais, como a amarelinha, não se enquadram como brincadeiras importantes para assimilação de conceitos geográficos, pois as crianças já conhecem as regras.

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RESPOSTA DA AE2 – LPED – METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA – 54_2025

1ª QUESTÃO Observe o trecho a seguir:“Vidal de La Blache retém dos trabalhos de Levasseur e dos cartógrafos da população

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10ª QUESTÃO A Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil apresenta a Música como forma de desenvolvimento. Diante do exposto, a música possibilita na criança o desenvolvimento de quais percepções? Leia as afirmativas e assinale a assertiva correta em relação à música e o desenvolvimento das percepções na Educação Infantil: I – O desenvolvimento da percepção auditiva. II – O desenvolvimento da percepção do olfato. III – O desenvolvimento da percepção gustativa. IV – O desenvolvimento da percepção corporificada. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) V, V, V, V. b) F, F, F, F. c) V, F, F, V. d) F, V, F, V. e) V, V, F, F.

Gabarito: c)Comentário: A música desenvolve a percepção auditiva (atenção, discriminação de timbres, alturas, intensidades) e a percepção corporificada (integração som–movimento,

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9ª QUESTÃO As discussões sobre a musicalização no desenvolvimento da criança nos levaram a qual compreensão? Leia as afirmativas e assinale a alternativa correta. I – O trabalho com a musicalização não pode ser desenvolvido pelo pedagogo, pois há a necessidade do professor ser licenciado em música; II – O trabalho com a musicalização é possível de ser desenvolvido em sala de aula pelo professor, licenciado em Pedagogia; III – Por meio da musicalização o professor poderá desenvolver em seus alunos algumas habilidades, que constam no currículo escolar; IV – A musicalização é um recurso lúdico para o desenvolvimento dos alunos, este pode e deve ser explorado pelo professor, principalmente na Educação Infantil. Está correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I, II e III apenas b) I, III e IV apenas c) II, III e IV apenas d) I, II e IV apenas e) I, II, III e IV

Gabarito: c)Comentário: O pedagogo pode e deve trabalhar musicalização (II), articulada a objetivos do currículo (atenção, coordenação, linguagem, expressão) (III).

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8ª QUESTÃO Qual é a maior dificuldade que você encontra em uma sala de aula em que a grande maioria dos alunos tem problemas de comportamento, de aprendizagem e dificuldade de concentração? Leia as afirmativas e assinale V para verdadeiro e F para falso.( ) Chamar atenção dos alunos e leva-los a se concentrarem é a maior dificuldade.( ) Trabalhar em grupo é uma ótima estratégia para diminuir os problemas de comportamento.( ) Os problemas de comportamento não são um empecilho para o desenvolvimento do trabalho pedagógico. A afirmativa correta é: ALTERNATIVAS a) V, F, V b) F, F, Vc) V, F, F d) V, V, F e) F, V, F

Gabarito: d)Comentário: Captar atenção e gerar foco costuma ser o maior desafio (V). Estratégias cooperativas bem estruturadas (papéis, regras, tarefas

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$7ª QUESTÃO A professora Dra. Patrícia Mertzig formada em Música pela Universidade Estadual de Londrina participou do programa “A Hora da Prática”, com intuito de apresentar diversas possibilidades de trabalhar a música na sala de aula. Levando em consideração este assunto e de acordo com a aula apresentada, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta, referente às competências e habilidades desenvolvidas no educando de acordo com os parâmetros do som: I - O som rápido e devagar são considerados um parâmetro. II - Somente o som fraco é considerado um parâmetro. III - Os sons forte e fraco são considerados parâmetros. IV - Não há parâmetros para o som. Está correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I, e II apenas. b) I, e III apenas. c) II, e III apenas. d) II e IV apenas. e) II, III e IV apenas.$

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7ª QUESTÃO A professora Dra. Patrícia Mertzig formada em Música pela Universidade Estadual de Londrina participou do programa “A Hora da Prática”, com intuito de apresentar diversas possibilidades de trabalhar a música na sala de aula. Levando em consideração este assunto e de acordo com a aula apresentada, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta, referente às competências e habilidades desenvolvidas no educando de acordo com os parâmetros do som: I – O som rápido e devagar são considerados um parâmetro. II – Somente o som fraco é considerado um parâmetro. III – Os sons forte e fraco são considerados parâmetros. IV – Não há parâmetros para o som. Está correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I, e II apenas. b) I, e III apenas. c) II, e III apenas. d) II e IV apenas. e) II, III e IV apenas.

Gabarito: b) Comentário: Parâmetros do som incluem duração/andamento (rápido/devagar) — I — e intensidade (forte/fraco) — III. A II erra

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6ª QUESTÃO “A criança, por meio da brincadeira, relaciona-se com o mundo que descobre a cada dia e é dessa forma que faz música: brincando. Sempre receptiva e curiosa, ela pesquisa materiais sonoros, inventa melodias e ouve com prazer a música de diferentes povos e lugares” (JOLY, 2003, p, 116).JOLY, Ilza, Zenker, Leme. Educação e educação musical: conhecimentos para compreender a criança e suas relações com a música. In:____. HENTSCHKE, L; DEL BEN, L. (Orgs.). Ensino de música: Propostas para pensar e agir em sala de aula. São Paulo: Ed. Moderna, 2003.A partir da leitura do excerto acima e das discussões do programa “A Hora da Prática” sobre a musicalização, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta: I – A criança precisa criar vínculo afetivo e contato corporal, desta forma, brincar, cantar e dançar são ações que se tornam indispensáveis para o seu desenvolvimento. II – O silêncio é um elemento que consiste em uma interferência no barulho, desorganizada e que incomoda. III– Fazer música requer envolvimento e concentração, além de relacionar e organizar o som e o silêncio, por isso é importante que seja desenvolvido no contexto escolar também. IV – A música consiste em uma interferência intencional que comunica e organiza o som e o silêncio, importante para o desenvolvimento da criança. Está correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I, II e III apenas. b) I, III e IV apenas. c) II, III e IV apenas. d) I, II e IV apenas. e) I, II, III e IV.

Gabarito: b)Comentário: (I) destaca o papel do corpo e do afeto na musicalização — brincar/cantar/dançar integram desenvolvimento motor, emocional e

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5ª QUESTÃO O que você pode fazer quando percebe que a sua turma possui dificuldade em ouvir as orientações e os comandos dados para o início de uma atividade? Leia as afirmativas e assinale a alternativa correta. I – Motivar os alunos para a realização da atividade; II – Fazer atividades interessantes; III – Realizar a atividade por partes, mediando todo o processo; IV – Chamar atenção dos alunos por meio de estratégias lúdicas. Está correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I, II e III apenas. b) I, III e IV apenas. c) II, III e IV apenas. d) I, II e IV apenas. e) I, II, III e IV.

Gabarito: e)Comentário: A gestão da atenção combina motivação (I), relevância e atratividade da tarefa (II), encadeamento por etapas com mediação

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4ª QUESTÃO A musicalização em sala de aula deve ser trabalhada levando em consideração o desenvolvimento integral da criança. Neste sentido, podemos afirmar que: I – O ritmo, o timbre, a intensidade podem ser explorados a partir do trabalho com os instrumentos musicais, mesmo os instrumentos confeccionados com objetos recicláveis. PORQUE II – Podemos produzir som com vários objetos, sendo eles plásticos ou metálicos, o importante é utilizar os objetos em sua forma original, ou seja, sem revesti-los, pois assim podemos explorar tanto o som quanto o volume e o tato. ALTERNATIVAS a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. d) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. e) As asserções I e II são proposições falsas.

Gabarito: c)Comentário: (I) é correta: parâmetros do som (ritmo, timbre, intensidade) podem ser explorados com instrumentos inclusive confeccionados com recicláveis.

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3ª QUESTÃO Estudo de caso: Todos os dias Pedro conversa com seus colegas na hora da rotina e da explicação das atividades, realizada pela professora. O que você poderá fazer para que este comportamento não se repita e seja copiado pelos demais alunos? Assim, com base nesta informação, analise as asserções abaixo: O professor poderá parar a sua explicação e solicitar que o aluno retorne ao seu lugar e fique atento a explicação que está sendo realizada pela professora. PORQUE, O aluno precisa aguardar a sua vez de falar e respeitar a organização da ação pedagógica que está sendo realizada por meio do processo de ensino e de aprendizagem. A respeito das asserções, assinale a opção correta. ALTERNATIVAS a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. d) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. e) As asserções I e II são proposições falsas.

Gabarito: a)Comentário: Redirecionar com firmeza e respeito (I) é adequado para manter o clima de aprendizagem. A justificativa (II) explica

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2ª QUESTÃO Estudo de caso: Ao estudar sobre a água e sua importância para os seres vivos, a professora explicou que é preciso utilizar a água de forma consciente para que não seja desperdiçada. Yasmim mais uma vez ficou muito inquieta com a colocação da professora e novamente tentou corrigir dizendo: eu li na internet que é mentira que a água potável do nosso planeta pode acabar, por que os cientistas afirmaram que a água é um recurso infinito. Sobre esta situação responda: qual postura/estratégias a professora pode adotar? Leia as afirmativas e assinale V para verdadeiro e F para falso.( ) Trazer estudos para a sala de uma e levar os alunos a realizarem pesquisa sobre o assunto.( ) Incentivar os alunos a realizarem pesquisa na vizinhança para saber a opinião das pessoas e confrontar com as pesquisas científicas.( ) A professora poderá convidar um pesquisador/estudioso para a sala de aula a fim de que este possa explorar o assunto com os alunos. A afirmativa correta é: ALTERNATIVAS a) V, F, V b) F, F, V c) V, F, F d) V, V, V e) F, V, F

Gabarito: d)Comentário: A melhor resposta pedagógica é investigar com base em evidências e múltiplas fontes. Trazer estudos confiáveis (relatórios, artigos,

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1ª QUESTÃO Estudo de caso: Maria chega a escola com sua mãe, mas ao sinal chora e se recusa a entrar em sala de aula. O que você pode fazer para que Maria se acalme e acesse a sala de aula para o início das atividades? Leia as afirmativas e assinale a alternativa correta. I – Abaixa na altura da criança e a convida a entrar em sala de aula para a realização de uma atividade que ela gosta; II – Dar autonomia a criança, desta forma, orientar os país a levar a criança andando até a sala de aula; III – Receber a criança e acolhê-la, a fim de que ela se sinta feliz e bem dentro do contexto escolar; IV – É um processo de adaptação, neste sentido, o papel dos pais e dos professores é dispensável e não influenciará na atitude da criança. Está correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I, II e III apenas. b) I, III e IV apenas. c) II, III e IV apenas. d) I, II e IV apenas. e) I, II, III e IV.

Gabarito: a)Comentário: Acolhimento, vínculo e previsibilidade reduzem a ansiedade de separação. (I) é conduta responsiva: ficar na altura da criança,

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$1ª QUESTÃO Estudo de caso: Maria chega a escola com sua mãe, mas ao sinal chora e se recusa a entrar em sala de aula. O que você pode fazer para que Maria se acalme e acesse a sala de aula para o início das atividades? Leia as afirmativas e assinale a alternativa correta. I - Abaixa na altura da criança e a convida a entrar em sala de aula para a realização de uma atividade que ela gosta; II - Dar autonomia a criança, desta forma, orientar os país a levar a criança andando até a sala de aula; III - Receber a criança e acolhê-la, a fim de que ela se sinta feliz e bem dentro do contexto escolar; IV – É um processo de adaptação, neste sentido, o papel dos pais e dos professores é dispensável e não influenciará na atitude da criança. Está correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I, II e III apenas. b) I, III e IV apenas. c) II, III e IV apenas. d) I, II e IV apenas. e) I, II, III e IV. 2ª QUESTÃO Estudo de caso: Ao estudar sobre a água e sua importância para os seres vivos, a professora explicou que é preciso utilizar a água de forma consciente para que não seja desperdiçada. Yasmim mais uma vez ficou muito inquieta com a colocação da professora e novamente tentou corrigir dizendo: eu li na internet que é mentira que a água potável do nosso planeta pode acabar, por que os cientistas afirmaram que a água é um recurso infinito. Sobre esta situação responda: qual postura/estratégias a professora pode adotar? Leia as afirmativas e assinale V para verdadeiro e F para falso. ( ) Trazer estudos para a sala de uma e levar os alunos a realizarem pesquisa sobre o assunto. ( ) Incentivar os alunos a realizarem pesquisa na vizinhança para saber a opinião das pessoas e confrontar com as pesquisas científicas. ( ) A professora poderá convidar um pesquisador/estudioso para a sala de aula a fim de que este possa explorar o assunto com os alunos. A afirmativa correta é: ALTERNATIVAS a) V, F, V b) F, F, V c) V, F, F d) V, V, V e) F, V, F 3ª QUESTÃO Estudo de caso: Todos os dias Pedro conversa com seus colegas na hora da rotina e da explicação das atividades, realizada pela professora. O que você poderá fazer para que este comportamento não se repita e seja copiado pelos demais alunos? Assim, com base nesta informação, analise as asserções abaixo: O professor poderá parar a sua explicação e solicitar que o aluno retorne ao seu lugar e fique atento a explicação que está sendo realizada pela professora. PORQUE, O aluno precisa aguardar a sua vez de falar e respeitar a organização da ação pedagógica que está sendo realizada por meio do processo de ensino e de aprendizagem. A respeito das asserções, assinale a opção correta. ALTERNATIVAS a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. d) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. e) As asserções I e II são proposições falsas. 4ª QUESTÃO A musicalização em sala de aula deve ser trabalhada levando em consideração o desenvolvimento integral da criança. Neste sentido, podemos afirmar que: I - O ritmo, o timbre, a intensidade podem ser explorados a partir do trabalho com os instrumentos musicais, mesmo os instrumentos confeccionados com objetos recicláveis. PORQUE II - Podemos produzir som com vários objetos, sendo eles plásticos ou metálicos, o importante é utilizar os objetos em sua forma original, ou seja, sem revesti-los, pois assim podemos explorar tanto o som quanto o volume e o tato. ALTERNATIVAS a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. d) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. e) As asserções I e II são proposições falsas. 5ª QUESTÃO O que você pode fazer quando percebe que a sua turma possui dificuldade em ouvir as orientações e os comandos dados para o início de uma atividade? Leia as afirmativas e assinale a alternativa correta. I – Motivar os alunos para a realização da atividade; II – Fazer atividades interessantes; III – Realizar a atividade por partes, mediando todo o processo; IV – Chamar atenção dos alunos por meio de estratégias lúdicas. Está correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I, II e III apenas. b) I, III e IV apenas. c) II, III e IV apenas. d) I, II e IV apenas. e) I, II, III e IV. 6ª QUESTÃO “A criança, por meio da brincadeira, relaciona-se com o mundo que descobre a cada dia e é dessa forma que faz música: brincando. Sempre receptiva e curiosa, ela pesquisa materiais sonoros, inventa melodias e ouve com prazer a música de diferentes povos e lugares” (JOLY, 2003, p, 116). JOLY, Ilza, Zenker, Leme. Educação e educação musical: conhecimentos para compreender a criança e suas relações com a música. In:____. HENTSCHKE, L; DEL BEN, L. (Orgs.). Ensino de música: Propostas para pensar e agir em sala de aula. São Paulo: Ed. Moderna, 2003. A partir da leitura do excerto acima e das discussões do programa “A Hora da Prática” sobre a musicalização, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta: I – A criança precisa criar vínculo afetivo e contato corporal, desta forma, brincar, cantar e dançar são ações que se tornam indispensáveis para o seu desenvolvimento. II – O silêncio é um elemento que consiste em uma interferência no barulho, desorganizada e que incomoda. III– Fazer música requer envolvimento e concentração, além de relacionar e organizar o som e o silêncio, por isso é importante que seja desenvolvido no contexto escolar também. IV – A música consiste em uma interferência intencional que comunica e organiza o som e o silêncio, importante para o desenvolvimento da criança. Está correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I, II e III apenas. b) I, III e IV apenas. c) II, III e IV apenas. d) I, II e IV apenas. e) I, II, III e IV. 7ª QUESTÃO A professora Dra. Patrícia Mertzig formada em Música pela Universidade Estadual de Londrina participou do programa “A Hora da Prática”, com intuito de apresentar diversas possibilidades de trabalhar a música na sala de aula. Levando em consideração este assunto e de acordo com a aula apresentada, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta, referente às competências e habilidades desenvolvidas no educando de acordo com os parâmetros do som: I - O som rápido e devagar são considerados um parâmetro. II - Somente o som fraco é considerado um parâmetro. III - Os sons forte e fraco são considerados parâmetros. IV - Não há parâmetros para o som. Está correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I, e II apenas. b) I, e III apenas. c) II, e III apenas. d) II e IV apenas. e) II, III e IV apenas. 8ª QUESTÃO Qual é a maior dificuldade que você encontra em uma sala de aula em que a grande maioria dos alunos tem problemas de comportamento, de aprendizagem e dificuldade de concentração? Leia as afirmativas e assinale V para verdadeiro e F para falso. ( ) Chamar atenção dos alunos e leva-los a se concentrarem é a maior dificuldade. ( ) Trabalhar em grupo é uma ótima estratégia para diminuir os problemas de comportamento. ( ) Os problemas de comportamento não são um empecilho para o desenvolvimento do trabalho pedagógico. A afirmativa correta é: ALTERNATIVAS a) V, F, V b) F, F, V c) V, F, F d) V, V, F e) F, V, F 9ª QUESTÃO As discussões sobre a musicalização no desenvolvimento da criança nos levaram a qual compreensão? Leia as afirmativas e assinale a alternativa correta. I – O trabalho com a musicalização não pode ser desenvolvido pelo pedagogo, pois há a necessidade do professor ser licenciado em música; II – O trabalho com a musicalização é possível de ser desenvolvido em sala de aula pelo professor, licenciado em Pedagogia; III – Por meio da musicalização o professor poderá desenvolver em seus alunos algumas habilidades, que constam no currículo escolar; IV – A musicalização é um recurso lúdico para o desenvolvimento dos alunos, este pode e deve ser explorado pelo professor, principalmente na Educação Infantil. Está correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I, II e III apenas b) I, III e IV apenas c) II, III e IV apenas d) I, II e IV apenas e) I, II, III e IV 10ª QUESTÃO A Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil apresenta a Música como forma de desenvolvimento. Diante do exposto, a música possibilita na criança o desenvolvimento de quais percepções? Leia as afirmativas e assinale a assertiva correta em relação à música e o desenvolvimento das percepções na Educação Infantil: I – O desenvolvimento da percepção auditiva. II – O desenvolvimento da percepção do olfato. III – O desenvolvimento da percepção gustativa. IV – O desenvolvimento da percepção corporificada. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) V, V, V, V. b) F, F, F, F. c) V, F, F, V. d) F, V, F, V. e) V, V, F, F.$

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RESPOSTA DA AE1 – PROJETO DE ENSINO – A HORA DA PRÁTICA – 54_2025

1ª QUESTÃO Estudo de caso:Maria chega a escola com sua mãe, mas ao sinal chora e se recusa a entrar

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10ª QUESTÃO O ensino de Geografia passou a fazer parte do currículo oficial do ensino primário no país a partir da promulgação da Lei Orgânica do Ensino Primário e a Lei Orgânica do Ensino Normal em 1946, conhecida como Reforma Capanema. Sobre o assunto, considere as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Antes desta data, a Geografia fazia parte desse nível de escolaridade de forma indireta, pois os conteúdos geográficos eram estudados em textos dos livros didáticos que os professores selecionavam. PORQUE II. Devido à complexidade em ensinar Geografia às crianças, então se limitavam a apresentar dados geográficos de forma descritiva, com a predominância do enciclopedismo e da descontextualização. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: ALTERNATIVAS a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. e) As asserções I e II são proposições falsas.

Gabarito: a)Comentário: As duas proposições são verdadeiras e a II explica a I: antes de 1946, a Geografia aparecia de

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9ª QUESTÃO Uma abordagem voltada ao ensino de Geografia da atualidade, converte-se para uma prática pedagógica que possibilite ao aluno o desenvolvimento de habilidades e competências próprias da área e que hoje estão explicitadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Sobre essa metodologia que defendemos para o ensino de Geografia, considere (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas: I. Promove no aluno a capacidade de reflexão sobre diferentes aspectos da realidade a partir do planejamento elaborado pelo professor. II. Exige do professor uma atitude problematizadora que permita a observação, o registro e a relação desses conteúdos com a realidade na qual o aluno está inserido. III. Valoriza um processo de aprendizagem com base no conhecimento prévio, nos conteúdos científicos e na realidade que permeia a vida cotidiana do aluno. IV. Reafirma o importante papel do professor como mediador no processo de ensino-aprendizagem visando o desenvolvimento de habilidades e competências. A sequência correta é: ALTERNATIVAS a) V, V, V, V. b) V, F, V, V. c) V, V, F, V. d) V, V, V, F. e) F, V, V, V.

Gabarito: a)Comentário: Todas as afirmações alinham-se à BNCC para Geografia: o ensino deve ser investigativo, contextualizado e problematizador, com planejamento

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8ª QUESTÃO Devemos compreender sistematicamente alguns conceitos geográficos importantes para que possamos elaborar aulas condizentes aos assuntos que deverão ser trabalhados em sala. Assim, em relação ao conceito de paisagem, lugar e território, analise as afirmativas abaixo e considere (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas: I. O conceito de Lugar é fruto da construção de um elo afetivo entre o sujeito e o ambiente em que se vive. II. O território é a definição de um lugar de pertença, carregado de simbolismo e que agrega ideias e sentidos produzidos por aqueles que o habitam. III. Paisagem é tudo o que a nossa visão alcança, ou seja, qualquer lugar que é apreendido pela visão do observador, independentemente, de ser feio ou bonito. IV. O conceito de Território está diretamente ligado à posse, limite e disputa de poder. Como exemplos de Territórios temos: municípios, estados, países, entre outros. V. Quanto ao conceito de Paisagem, podemos afirmar que é tudo o que nossos olhos podem enxergar, sendo formado por elementos naturais e ou humanizados, enfim, é um momento captado pelos nossos sentidos. As afirmativas I, II, III, IV e V são, respectivamente: ALTERNATIVAS a) F, V, V, F, V. b) F, V, F, F, F. c) F, F, V, V, V. d) V, V, F, V, F. e) V, F, V, V, V.

Gabarito: e)Comentário: Lugar (I) envolve vínculo/pertencimento e experiências vividas. Território (IV) relaciona-se a poder, limites, controle (ex.: municípios/estados/países). Paisagem (III

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7ª QUESTÃO Não diferente das demais disciplinas, na geografia, tanto a escola como os professores exercem papel relevante na formação dos alunos, assim como as próprias contribuições do ensino da disciplina para o aluno, e isso pode ser verificado em vários aspectos da prática pedagógica. Sobre tais aspectos, analise as afirmativas abaixo: I. Cabe à escola e aos professores a função de transformar os saberes prévios dos alunos em conhecimento sistematizado. II. A escola e o trabalho docente representam os principais agentes que promoverão novos espaços de saber e de conhecimento científico. III. Embora o ensino da geografia deva considerar a realidade do aluno, isso não significa que o aluno poderá ter uma visão mais ampla da sua realidade. IV. Os conteúdos de geografia precisam considerar a realidade do aluno, levando-os a uma formação reflexiva e crítica, entre outros fatores, da própria realidade. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I e II, apenas. b) I e IV, apenas. c) II e III, apenas. d) I, II e IV, apenas. e) I, II, III e IV.

Gabarito: d)Comentário: (I) e (II) reconhecem a mediação escolar na passagem dos saberes cotidianos ao conhecimento científico, papel central da

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6ª QUESTÃO A música, com suas letras e ritmos, aparece como uma das possíveis linguagens que podem ser utilizadas para propiciar a aprendizagem significativa e crítica de conceitos geográficos, mobilizando as dimensões lúdicas e reflexivas do processo educativo. Sobre o uso da música nos anos iniciais do Ensino Fundamental, considere as afirmações: I. Vários gêneros musicais podem ser trabalhados, dentre eles o sertanejo por sua aproximação com os problemas da vida no campo. II. Vários ritmos podem promover letras com mensagens construtivas que, possivelmente, poderão ser usadas no aprendizado do aluno. III. A utilização das músicas em sala de aula deve limitar-se aos anos finais do Ensino Fundamental, pois necessitam de uma reflexão mais profunda sobre o tema proposto. IV. A utilização das músicas para crianças deve se limitar aquelas infantis, feitas exclusivamente para esta faixa etária, porque as destinadas a adultos são complexas. V. O uso da música contribui para que o ensino de geografia cumpra seu papel enquanto instrumento de libertação social, na medida em que permite discutir temas do cotidiano. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I, apenas. b) I e II, apenas. c) II e III, apenas. d) I, II e V, apenas. e) II, III, IV e V, apenas.

Gabarito: d)Comentário: A música é um recurso interdisciplinar que facilita a leitura crítica do espaço geográfico. (I) é correta porque

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5ª QUESTÃO Para Simielli (2004), é preciso educar os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental para a visão cartográfica, para isso é necessário aproveitar o interesse natural deles pelas imagens. Sobre o assunto, analise as afirmações: I. O mapa é uma redução proporcional da realidade. É a escala que estabelece quantas vezes o espaço real sofreu redução. II. A maquete é um recurso didático que permite a visualização tridimensional de um espaço real, apresentando de forma clara a noção de espaço. III. Para trabalhar com escalas o professor pode solicitar que os alunos tragam fotos e, em grupos, verifiquem as diferenças de tamanhos dessas fotos, assim como as das pessoas, paisagens, objetos etc. IV. A cartografia, enquanto arte, apresenta elementos estéticos e necessita de distribuição de forma organizada dos seus elementos como, por exemplo, símbolos, traços, letras, legendas, margem, títulos e cores que devem estar em harmonia e de acordo com a sua especificação. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I e ll, apenas. b) III e lV, apenas. c) I, III e IV, apenas. d) II, lll e lV, apenas. e) I, II, III e IV.

Gabarito: e)Comentário: Todas são corretas: (I) define mapa/escala; (II) destaca a tridimensionalidade da maquete como apoio à percepção espacial; (III)

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4ª QUESTÃO A professora Ana do 3º ano A do Ensino Fundamental estimulou seus alunos a desenharem a planta de uma sala de aula, com os detalhes e elementos que ela apresenta, como são encontrados e nas posições correspondentes. Com base nisso, assinale a alternativa que demonstra quais noções a professora está trabalhando em seus alunos: ALTERNATIVAS a) De vizinhança. A planta caracteriza a localização da sala de aula em relação aos outros espaços da escola. b) De separação de elementos. A planta teria uma característica ilustrativa para o desenvolvimento desta atividade. c) De temporalidade. A planta objetivaria estabelecer um comparativo entre as salas de aula do passado e do presente. d) De lateralidade. O desenho da planta destaca os elementos que estão à direita e à esquerda da posição da professora na sala de aula. e) De projeção e de representação simbólica. A planta teria uma característica simbólica e pictórica, servindo de ponte entre o espaço real e a sua representação gráfica.

Gabarito: e)Comentário: A atividade proposta (e a imagem com porta, janela, quadro, mesas nomeadas) é uma planta—uma projeção vertical do

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3ª QUESTÃO A linguagem cinematográfica também é utilizada como conhecimento geográfico. Ao realizar uma reflexão sobre o uso dessa linguagem no ensino de Geografia, considere as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Ao se trabalhar com a linguagem cinematográfica é preciso que o professor tenha uma organização prévia com relação à apresentação do filme, assim como clareza sobre os objetivos que se queira alcançar com esse recurso. PORQUE II. A linguagem cinematográfica é uma produção cultural relevante para a formação das pessoas, pois nessa linguagem estão contempladas questões sociais, políticas, afetivas, artísticas, ambientais, etc. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta: ALTERNATIVAS a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. e) Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.

Gabarito: a)Comentário: O cinema condensa temas socioespaciais (migrações, desigualdades, ambiente), portanto exige do docente intencionalidade didática: seleção, orientações de leitura,

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