Normas Acadêmicas – Página: 68

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5) A relação entre sociedade, escola, currículo e aluno deve ser sempre dinâmica. Pensada e constantemente repensada. Sobre essa relação, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I - A fusão e identificação entre o sujeito e o currículo deve ocorrer de modo que qualquer coisa que vier acontecer com um produzirá efeitos no outro. PORQUE II – O currículo não pode ser estagnado, imutável. Ao mesmo tempo que transforma o aluno e a escola, o currículo e o cotidiano escolar precisam ser constantemente (re)construído criando assim uma cultura escolar dinâmica. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA. Alternativas: a) A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II, é falsa. b) A asserção II é uma proposição verdadeira e a I, falsa. c) A asserção I é uma proposição falsa e a II, também é falsa. d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. e) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II justifica a I.

02. PITÁGORAS-UNOPAR

5) A relação entre sociedade, escola, currículo e aluno deve ser sempre dinâmica. Pensada e constantemente repensada. Sobre essa relação, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I – A fusão e identificação entre o sujeito e o currículo deve ocorrer de modo que qualquer coisa que vier acontecer com um produzirá efeitos no outro. PORQUE II – O currículo não pode ser estagnado, imutável. Ao mesmo tempo que transforma o aluno e a escola, o currículo e o cotidiano escolar precisam ser constantemente (re)construído criando assim uma cultura escolar dinâmica. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA. Alternativas: a) A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II, é falsa. b) A asserção II é uma proposição verdadeira e a I, falsa. c) A asserção I é uma proposição falsa e a II, também é falsa. d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. e) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II justifica a I.

Resposta correta: b) A asserção II é uma

10/13/2025

4) A escola, enquanto lugar e espaço de materialização formal do processo educativo, estará emergida na educação moral e na construção de um conjunto de regras de valorizam a cooperação, o respeito ao espaço coletivo, a solidariedade, a autonomia. Sobre o papel da escola e da educação de valores, assinale a alternativa CORRETA. Alternativas: a) A escola deve ser agente de transformação social. b) A escola deve ser agente de manutenção da ordem social. c) A escola deve lutar para conservar os valores e tradições, sem olhar para o futuro e uma nova sociedade. d) A escola é neutra e nela não estão presentes os valores e dilemas sociais. e) Os conteúdos escolares são neutros e não possuem valores e dimensões éticas.

02. PITÁGORAS-UNOPAR

4) A escola, enquanto lugar e espaço de materialização formal do processo educativo, estará emergida na educação moral e na construção de um conjunto de regras de valorizam a cooperação, o respeito ao espaço coletivo, a solidariedade, a autonomia. Sobre o papel da escola e da educação de valores, assinale a alternativa CORRETA. Alternativas: a) A escola deve ser agente de transformação social. b) A escola deve ser agente de manutenção da ordem social. c) A escola deve lutar para conservar os valores e tradições, sem olhar para o futuro e uma nova sociedade. d) A escola é neutra e nela não estão presentes os valores e dilemas sociais. e) Os conteúdos escolares são neutros e não possuem valores e dimensões éticas.

Resposta correta: a) A escola deve ser agente

10/13/2025

3) A compreensão e valorização da diversidade cultural presente nas danças brasileiras e do mundo é uma das competências previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de Educação Física, contribuindo para o desenvolvimento do senso crítico, apreciação e respeito pela pluralidade cultural. Com base no ensino das danças nas aulas de Ed. Física e sua pluralidade cultural, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I. A dança do forró é considerada um símbolo da cultura brasileira, tendo se originado nas festas juninas do Nordeste e se espalhado por todo o país, acompanhada por sanfona, zabumba e triângulo. PORQUE II. Numa aula de Educação Física cujo conteúdo seja dança, poderia ser abordado o estilo forró, pois este é importante por representar a diversidade cultural e a musicalidade característica do Brasil. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Alternativas: a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. d) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. e) As asserções I e II são proposições falsas.

02. PITÁGORAS-UNOPAR

3) A compreensão e valorização da diversidade cultural presente nas danças brasileiras e do mundo é uma das competências previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de Educação Física, contribuindo para o desenvolvimento do senso crítico, apreciação e respeito pela pluralidade cultural. Com base no ensino das danças nas aulas de Ed. Física e sua pluralidade cultural, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I. A dança do forró é considerada um símbolo da cultura brasileira, tendo se originado nas festas juninas do Nordeste e se espalhado por todo o país, acompanhada por sanfona, zabumba e triângulo. PORQUE II. Numa aula de Educação Física cujo conteúdo seja dança, poderia ser abordado o estilo forró, pois este é importante por representar a diversidade cultural e a musicalidade característica do Brasil. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Alternativas: a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. d) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. e) As asserções I e II são proposições falsas.

Resposta correta: b) As asserções I e II

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