10/08/2025 – Normas Acadêmicas

MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Acadêmico: Normas Acadêmicas R.A. Curso: Bacharelado Em Educação Física Disciplina: Anatomia Humana Aplicada à Educação Física Valor da atividade: 5,0 Prazo: Instruções para Realização da Atividade 1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos; 2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA; 3. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota; 4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie e envie em forma de anexo; 5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado; 6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT; 7. Na Sala do Café do ambiente virtual da disciplina você encontrará orientações importantes para elaboração desta atividade. Confira! 8. Critérios de avaliação: Utilização do template; Atendimento ao Tema; Constituição dos argumentos e organização das Ideias; Correção Gramatical e atendimento às normas ABNT. 9. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina. Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador. Bons estudos! QUESTÃO 1 A prática de exercícios físicos envolve a complexa interação entre o sistema muscular e o esquelético. Neste sentido, faz-se necessário compreender a anatomia óssea e muscular, para então, entender a mecânica do movimento e prevenir lesões durante a prática de movimentos em geral. GUYTON, Arthur C.; HALL, John E. Tratado de fisiologia médica. 13. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2017. A partir deste contexto, observe a imagem abaixo e identifique o que se pede: A) Identificação das estruturas: descreva o número que se encontra na imagem e o nome do osso em que é apontado (ex: 1 - osso …, 2 - osso ...). Resposta 1. Crânio 2. Clavícula 3. Úmero 4. Rádio 5. Ulna 6. Fêmur 7. Tíbia 8. Fíbula 9. Costelas 10. Ossos do quadril 11. Patela B) Características das estruturas identificadas: Descreva as características básicas das seguintes estruturas identificadas na imagem abaixo. Resposta Estruturas e suas características 1. Crânio - Conjunto de ossos que protege o encéfalo e forma a face. - Divide-se em neurocrânio (proteção do cérebro) e viscerocrânio (face). 2. Clavícula - Liga o esterno à escápula, formando a cintura escapular. - Importante para a sustentação e mobilidade dos ombros. 3. Úmero - Osso longo do braço, que se articula com a escápula (ombro) e com rádio/ulna (cotovelo). - Essencial para movimentos de flexão, extensão e rotação do braço. 4. Rádio - Osso longo do antebraço, localizado no lado lateral (polegar). - Participa da articulação do cotovelo e do punho. 5. Ulna - Osso longo do antebraço, situado no lado medial (dedo mínimo). - Forma a articulação principal do cotovelo com o úmero. - Atua como estabilizador do antebraço. 6. Fêmur - O osso mais longo e resistente do corpo humano. - Articula-se com a pelve (quadril) e com a tíbia/patela (joelho). - Suporta o peso corporal e é essencial para a locomoção. 7. Tíbia - Osso longo e robusto da perna, localizado medialmente. - Suporta a maior parte do peso corporal. - Forma a articulação do joelho (com o fêmur) e do tornozelo (com o tálus). 8. Fíbula - Osso longo e fino da perna, localizado lateralmente à tíbia. - Não suporta grande carga, mas auxilia na estabilidade do tornozelo. - Serve de fixação para músculos da perna. 9. Costelas - Ossos longos e curvos que formam a caixa torácica. - Protegem órgãos vitais como coração e pulmões. - Articulam-se com a coluna vertebral e, em sua maioria, com o esterno. 10. Ossos do quadril (Ílio, Ísquio e Púbis) - Formam a pelve, unindo-se ao sacro e ao cóccix. - Sustentam o peso do corpo e conectam a coluna aos membros inferiores. - Protegem órgãos pélvicos e servem de fixação para músculos locomotores. 11. Patela - Osso sesamoide localizado na frente da articulação do joelho. - Atua como proteção da articulação e aumenta a eficiência do quadríceps femoral. - Facilita a extensão da perna, funcionando como uma alavanca. Fonte: https://br.depositphotos.com/ QUESTÃO 2 Os estudos sobre a Miologia apontam importantes informações sobre a função dos músculos, os tipos de músculos existentes no corpo humano e também, as suas características anatômicas. É importante lembrar, que os músculos não são iguais, possuem diferentes características, quanto a sua estrutura, função e tipo de contração. Barbosa, C. P. Anatomia Humana Aplicada à Educação Física. Centro Universitário de Maringá. Núcleo de Educação à Distância. Maringá-PR. Unicesumar. 2024. Neste contexto, responda as questões abaixo: A) O que é o endomísio e qual a sua localização? Resposta O endomísio é uma fina camada de tecido conjuntivo que envolve cada fibra muscular individualmente (cada célula muscular). Está localizado no interior do músculo, preenchendo os espaços entre as fibras musculares. B) O Músculo liso está presente em quais órgãos do corpo humano? Quais são suas características básicas? Resposta O músculo liso é um dos três tipos de tecido muscular do corpo humano e forma a parede da maioria dos vasos sanguíneos. Ele possui funções vitais, principalmente relacionadas ao funcionamento involuntário dos órgãos internos. O músculo liso é encontrado nas paredes de órgãos ocos e estruturas tubulares, como: - Estômago e intestinos - Esôfago - Bexiga urinária - Útero - Vasos sanguíneos (artérias e veias) - Brônquios e bronquíolos - Ductos glandulares Características básicas do músculo liso - Involuntário: sua contração não depende da vontade consciente, sendo controlado pelo sistema nervoso autônomo e hormônios. - Não estriado: ao contrário do músculo esquelético e cardíaco, não apresenta estriações transversais visíveis ao microscópio. - Células fusiformes: formato alongado, com extremidades afiladas. - Alta resistência à fadiga: pode permanecer contraído por longos períodos sem se esgotar. C) Qual é o tipo de músculo que move e estabiliza os ossos? Resposta O músculo responsável por mover e estabilizar os ossos é o músculo estriado esquelético. O músculo estriado esquelético é o que garante a movimentação dos ossos e a manutenção da postura, sendo essencial para a prática de exercícios físicos e atividades do dia a dia. D) O que é um fascículo muscular? Resposta Um fascículo muscular é um conjunto de fibras musculares agrupadas e envolvidas por uma camada de tecido conjuntivo chamada perimísio. O fascículo muscular é a unidade estrutural intermediária do músculo, formada por fibras musculares agrupadas, que garante a organização e a eficiência da contração. E) Qual o tipo de músculo responsável por formar a maioria das paredes do coração? Resposta O tecido muscular que forma a maior parte das paredes do coração é o músculo estriado cardíaco (miocárdio). Ele é estriado, involuntário, possui células ramificadas e contrai de forma rítmica e contínua para bombear o sangue. Sua contração não depende da vontade consciente, sendo controlado pelo sistema nervoso autônomo e por estímulos próprios. Em resumo, o músculo estriado cardíaco é o tecido que compõe a maior parte das paredes do coração, garantindo sua função de bomba vital para a circulação sanguínea. F) O que é a Fáscia muscular? Quais são suas funções? Resposta A fáscia muscular é uma camada contínua de tecido conjuntivo fibroso (predominantemente colágeno) que envolve, separa e interconecta músculos, grupos musculares, tendões, vasos e nervos, formando compartimentos e criando uma rede por todo o corpo. Ela se estende da pele ao osso, permitindo que estruturas deslizem com baixo atrito e que a força gerada pelos músculos seja transmitida de forma eficiente. Funções principais da fáscia muscular - Envoltório e proteção: envolve músculos individualmente ou em grupos, protegendo-os contra atritos e impactos. - Separação: delimita compartimentos musculares, organizando músculos com funções semelhantes. - Transmissão de força: auxilia na condução da força gerada pela contração muscular até os tendões e ossos. - Estabilidade e contenção: ajuda a manter a pressão interna dos compartimentos musculares, colaborando para o retorno venoso e linfático. G) O que é epimísio? Descreva uma de suas funções. Resposta O epimísio é a camada mais externa de tecido conjuntivo que envolve todo o músculo esquelético, recobrindo-o como uma capa e integrando os fascículos em uma unidade funcional. Sua função é a transmissão de força. Conecta-se ao perimísio e ao endomísio, conduzindo a força gerada pelas fibras musculares até o tendão e ao osso, melhorando a eficiência mecânica do movimento. H) Descreva as características básicas do músculo diafragma. Resposta O diafragma é um músculo estriado esquelético em forma de cúpula, localizado entre tórax e abdome, sendo o principal músculo da respiração e desempenhando também funções auxiliares na pressão abdominal e na estabilidade corporal. Principais características - Situa-se entre o tórax e o abdome, formando uma barreira muscular que separa essas duas cavidades. - Possui um tendão central (aponeurótico) e fibras musculares periféricas. - Apresenta duas cúpulas: a direita (mais alta, devido ao fígado) e a esquerda. - Divide-se em três porções de origem: esternal, costal e lombar. - É um músculo estriado esquelético, porém com controle involuntário e automático, regulado pelo nervo frênico. - Atua como músculo respiratório primário, sendo responsável pela inspiração. Ao contrair-se, o diafragma se abaixa, aumentando o volume da cavidade torácica e permitindo a entrada de ar nos pulmões. QUESTÃO 3 No treinamento esportivo de alta intensidade ou até mesmo durante as aulas de Educação Física Escolar, é muito comum lesões em articulações sinoviais, por estarem envolvidas a movimentos específicos do esporte, como um chute, um arremesso, um drible, dentre outros. As articulações sinoviais possuem características anatômicas específicas e também são divididas em vários tipos, de acordo com suas características estruturais, sendo estas: do tipo plana, do tipo gínglimo, trocoides, elipsoides, selares e esferoideas. Barbosa, C. P. Anatomia Humana Aplicada à Educação Física. Centro Universitário de Maringá. Núcleo de Educação à Distância. Maringá-PR. Unicesumar. 2024. Considerando as articulações sinoviais, seus diferentes tipos e suas características anatômicas, responda as seguintes questões: A) Articulação sinovial do tipo Plana: Quais são as características anatômicas desse tipo de articulação? Quais são as articulações do tipo planas? Resposta Características anatômicas - Superfícies articulares planas ou levemente curvas: permitem principalmente movimentos de deslizamento entre os ossos, com amplitude pequena e não axial. - Elementos sinoviais completos: cápsula articular, membrana sinovial e líquido sinovial, com cartilagem hialina cobrindo as superfícies — típicos de toda articulação sinovial. - Estabilidade por ligamentos e cápsula firme: restringem a mobilidade, favorecendo ajustes finos de posição e distribuição de carga. Exemplos de articulações do tipo plana - Intercarpais e intertarsais (entre ossos do carpo e do tarso). - Acromioclavicular (entre clavícula e acrômio). - Zigapofisárias (facetas articulares das vértebras). Essas articulações favorecem ajustes de posicionamento e estabilidade com movimentos de deslizamento limitado, essenciais em gestos esportivos que exigem precisão e controle articular. B) Articulação sinovial do tipo Gínglimo: Quais são as características anatômicas desse tipo de articulação? Quais são as articulações do tipo Gínglimo? Resposta Características anatômicas - Também chamada de articulação em dobradiça - Superfícies articulares: uma convexa (em forma de polia ou tróclea) e outra côncava, que se encaixam de forma semelhante a uma dobradiça. - Movimento: é uniaxial, permitindo principalmente flexão e extensão no plano sagital, em torno de um eixo transversal. - Estabilidade: garantida por cápsula articular e ligamentos colaterais, que limitam movimentos laterais e mantêm o alinhamento. - Revestimento: cartilagem hialina recobre as superfícies ósseas, e o líquido sinovial lubrifica, reduzindo o atrito. Exemplos de articulações gínglimo - Articulação úmero-ulnar (cotovelo) - Articulações interfalângicas: entre as falanges dos dedos das mãos e dos pés. - Articulação talocrural (tornozelo) - Articulação do joelho (tibiofemoral): considerada um gínglimo modificado, pois além de flexão e extensão, permite pequena rotação acessória. C) Articulação sinovial do tipo Trocoides: Quais são as características anatômicas desse tipo de articulação? Quais são as articulações do tipo Trocoides? Resposta Características anatômicas - Também chamada de articulação em pivô - Superfícies articulares: um osso em forma de pivô cilíndrico (ou processo ósseo arredondado) gira dentro de um anel osteoligamentar formado por outro osso e ligamentos. - Movimento: é uniaxial, permitindo rotação em torno de um único eixo longitudinal - Revestimento: as superfícies são cobertas por cartilagem hialina, e a cavidade articular contém líquido sinovial, reduzindo atrito. - Estabilidade: garantida pelo encaixe ósseo e pelos ligamentos que formam o anel articular. Exemplos de articulações trocoides - Atlantoaxial mediana: permitindo a rotação da cabeça (como o gesto de “não”). - Radioulnar proximal: entre a cabeça do rádio e a incisura radial da ulna, permitindo a pronação e supinação do antebraço. - Radioulnar distal: entre a extremidade distal do rádio e da ulna, também envolvida nos movimentos de rotação do antebraço. D) Articulação sinovial do tipo Elipsoides: Quais são as características anatômicas desse tipo de articulação? Quais são as articulações do tipo Elipsoides? Resposta Características anatômicas - Superfícies articulares: uma superfície oval/condilar convexa articula-se com uma cavidade elíptica côncava - Movimento: é uma articulação biaxial, permitindo: - Flexão e extensão (plano sagital). - Abdução e adução (plano frontal). - A combinação desses movimentos gera a circundução. - Rotação verdadeira: não ocorre, ou é muito limitada. - Estabilidade: garantida pelo formato elipsoide e por ligamentos que controlam a amplitude. - Revestimento: superfícies cobertas por cartilagem hialina e lubrificadas por líquido sinovial, como em todas as articulações sinoviais. Exemplos de articulações elipsoides - Radiocárpica (punho): entre o rádio e os ossos do carpo (escafoide, semilunar e piramidal). - Metacarpofalângicas (MCP): entre metacarpos e falanges proximais (base dos dedos da mão). - Metatarsofalângicas (MTP): entre metatarsos e falanges proximais (base dos dedos do pé). - Atlanto-occipital: entre os côndilos occipitais e as cavidades superiores do atlas (C1), permitindo o gesto de “sim” (flexão/extensão da cabeça). E) Articulação sinovial do tipo Selares: Quais são as características anatômicas desse tipo de articulação? Quais são as articulações do tipo Selares? Resposta Características anatômicas - Superfícies articulares: ambas são côncavo-convexas, ou seja, cada osso tem uma superfície que é côncava em uma direção e convexa na outra, encaixando-se como uma sela e cavaleiro. - Movimento: é uma articulação biaxial, permitindo: - Flexão e extensão (plano sagital) - Abdução e adução (plano frontal) - A combinação desses movimentos gera circundução - Rotação verdadeira: não ocorre, mas há grande liberdade de movimento. - Estabilidade: boa congruência entre as superfícies, reforçada por ligamentos e cápsula articular. - Revestimento: cartilagem hialina nas superfícies e líquido sinovial na cavidade articular. Exemplos de articulações selares - Carpometacarpiana do polegar (1º dedo): entre o trapézio e o 1º metacarpo – permite a oposição do polegar, essencial para a preensão. - Esternoclavicular: entre o esterno e a extremidade medial da clavícula – permite movimentos do ombro em várias direções. - Calcaneocuboide (em alguns autores): considerada selar por sua geometria funcional. F) Articulação sinovial do tipo Esferoideas: Quais são as características anatômicas desse tipo de articulação? Quais são as articulações do tipo Esferoideas? Resposta Características anatômicas - Superfícies articulares: uma superfície esférica convexa (cabeça do osso) encaixa-se em uma cavidade côncava profunda (soquete), permitindo grande liberdade de movimento. - Movimento: é uma articulação multiaxial, permitindo movimentos em três eixos: - Flexão e extensão - Abdução e adução - Rotação interna e externa - A combinação desses movimentos gera circundução - Amplitude: é o tipo de articulação sinovial com maior amplitude de movimento. - Estabilidade: depende da profundidade da cavidade, da cápsula articular, dos ligamentos e da musculatura envolvente. - Revestimento: cartilagem hialina nas superfícies articulares e líquido sinovial na cavidade para lubrificação e nutrição. Exemplos de articulações esferoides - Glenoumeral (ombro): entre a cabeça do úmero e a cavidade glenoidal da escápula. - Coxofemoral (quadril): entre a cabeça do fêmur e o acetábulo do osso do quadril. G) Quais movimentos, as articulações sinoviais podem apresentar? Resposta Movimentos das articulações sinoviais As articulações sinoviais permitem uma ampla variedade de movimentos graças à presença de cavidade articular, cartilagem hialina, membrana sinovial, ligamentos e músculos que as mobilizam. Movimentos principais - Flexão — diminuição do ângulo entre segmentos; ex.: flexão do cotovelo. - Extensão — aumento do ângulo entre segmentos; ex.: extensão do joelho. - Abdução — afastamento de uma estrutura do plano mediano do corpo; ex.: abdução do braço. - Adução — aproximação ao plano mediano; ex.: adução do braço. - Rotação — giro de um segmento em torno do seu eixo longitudinal; inclui rotação medial (interna) e rotação lateral (externa); ex.: rotação do ombro. - Circundução — movimento circular combinado (flexão + abdução + extensão + adução); ex.: movimento do ombro ou quadril. - Pronação e supinação — rotação do antebraço que posiciona a palma para baixo (pronação) ou para cima (supinação); ex.: articulações radioulnars proximal/distal. - Inversão e eversão — movimentos do pé na articulação subtalar que giram a planta medialmente (inversão) ou lateralmente (eversão). - Deslizamento — pequenos movimentos de translação entre superfícies planas; ex.: articulações intercarpais. - Elevação e depressão — elevar (subir) ou deprimir (descer) uma parte do corpo; ex.: elevação e depressão da escápula. - Protrusão (protração) e retração — deslocamento anterior e posterior de uma estrutura; ex.: retração da mandíbula ou escápula. - Oposição — movimento complexo do polegar que o aproxima da ponta dos outros dedos. Referências: Barbosa, C. P. Anatomia Humana Aplicada à Educação Física. Centro Universitário de Maringá. Núcleo de Educação à Distância. Maringá-PR. Unicesumar. 2024. RESUMO de articulações sinoviais. Sanarmed, 2025. Disponível em: https://sanarmed.com/resumo-de-articulacoes-sinoviais/. Acesso em: 6 out .2025. TIPOS de Articulações Sinoviais: Estrutura, Funções e Relevância Clínica. Médicos do futuro, 2025. Disponível em: https://medicosdofuturo.com.br/2025/08/19/tipos-de-articulacoes-sinoviais-estrutura-funcoes-e-relevancia-clinica/. Acesso em: 6 out. 2025.

01. UNICESUMAR

Resposta: Mapa Anatomia Humana Aplicada à Educação Física – Normas Acadêmicas

MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Acadêmico: Normas Acadêmicas R.A. Curso: Bacharelado Em Educação Física Disciplina: Anatomia Humana

Leia mais »

10/08/2025

01. UNICESUMAR

10ª QUESTÃO Até o ano 2000 tínhamos os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio – ODM, em 2015 houve um desdobramento surgindo então os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável – ODS, que são ações que visam o desenvolvimento e a atitudes sustentáveis, englobando o social, econômico e o ambiental. Vários setores foram e são impactados todos os dias, visando com isso adotar atitudes de responsabilidade social e de sustentabilidade. Elaborado pelo professor, 2021.Desta maneira também o Programa de Erradicação do Trabalho Infantil – PETI, foi redesenhado visando atender aos ODS. Assinale a opção que corresponde ao nome desta nova configuração: ALTERNATIVAS a) Ações Estratégicas do PETI; b) Ações emergenciais do PETI; c) Ações do PETI; d) Ações fiscalizadoras do PETI; e) Ações potencializadoras do PETI.

Resposta correta: a) Comentário: O redesenho alinhado aos ODS passou a se chamar Ações Estratégicas do PETI.

Leia mais »

10/08/2025

01. UNICESUMAR

9ª QUESTÃO A Carta de Brasília-DF pela erradicação do Trabalho Infantil foi realizada pelos participantes do 4º Seminário Nacional de Combate ao Trabalho Infantil e de Estímulo à Aprendizagem, promovido pelo Tribunal Superior do Trabalho (TST) e pelo Conselho Superior da Justiça do Trabalho (CSJT), sob a coordenação do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil e de Estímulo à Aprendizagem da Justiça do Trabalho (TST-CSJT).Cartilha do Programa de Combate ao Trabalho Infantil e de Estímulo a Aprendizagem, disponível em: https://www.tst.jus.br/documents/2237892/21583082/Programa+de+Trabalho+Infantil++Manual/5b75b6b1-88bc-3dee-2d5b-88c8a77bf3e1> acesso em 18 mai. 2021.Considerando o excerto acima e o material extra referente a Carta, analise as afirmações: I. As crianças e adolescentes que prestam serviços, inclusive para o próprio sustento, afima-se são trabalhadores infantis e não podem ser excluídos das estatísticas, com direito à proteção integral e absolutamente prioritária; II. A meta 8.7 do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) N. 8, da Organização das Nações Unidas (ONU), que propõe a adoção de medidas eficazes para eliminar imediatamente as piores formas de trabalho infantil e, no mais tardar até 2025 deve ser cumprida; III. A exploração desumana do trabalho precoce que, de 2007 a 2017, matou 236 crianças e adolescentes de5 a 17 anos, mutilou ou causou danos graves à saúde de 24.745 pequenos trabalhadores e, no total, gerou 40.849 notificações de agravos à saúde relacionados ao trabalho deve ser repudiada. IV. Assegurar que o trabalho infantil viola direitos humanos fundamentais e, por conseguinte, deve ser banido do nosso país, pois o futuro de crianças e adolescentes está em nossas mãos. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I, apenas; b) I e III, apenas; c) I, II e III, apenas; d) II, III e IV, apenas; e) I, II, III e IV.

Resposta correta: e) Comentário: A Carta de Brasília reafirma todos esses pontos: reconhecimento e proteção integral, compromisso com a meta

Leia mais »

10/08/2025

01. UNICESUMAR

8ª QUESTÃO De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), em seu artigo nº 60.”É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condição de aprendiz.” Em 1996 o governo federal criou o Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI) considerado um programa de transferência direta de renda, sendo uma estratégia do SUAS para enfrentamento do trabalho infantil atuando frente a três linhas de ação. BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e Adolescente e dá outras providências. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L8069.htm. Acesso em: 03/05/2021.Diante do exposto, quais são as três linhas de ação do programa: ALTERNATIVAS a) Transferência de renda, Trabalho social com famílias e Serviços socioeducativos; b) Transferência de renda, Trabalho social com crianças e adolescentes e serviços de saúde; c) Trabalho social com famílias, serviços socioeducativos e alimentação escolar; d) Serviços socioeducativos, proteção social e distribuição de cestas básicas; e) Transferência de renda, proteção especial para crianças e adolescentes e serviços socioeducativos.

Resposta correta: a) Comentário: As três linhas de ação do PETI são: transferência de renda, trabalho social com famílias e

Leia mais »

10/08/2025

01. UNICESUMAR

7ª QUESTÃO A família cadastrada no Programa de Erradicação do Trabalho Infantil – PETI, recebe mensalmente um valor em dinheiro, além de participar de ações socioeducativas, como também visa promover a permanência da criança e/ou adolescente na escola, sendo um dos critérios do programa. Elaborado pelo professor, 2021.Dentre as políticas públicas, em qual delas o PETI faz parte: ALTERNATIVAS a) Assistência Social; b) Saúde; c) Educação; d) Cultura; e) Emprego.

Resposta correta: a) Comentário: O PETI integra a Política de Assistência Social, no âmbito do SUAS, articulado a transferência de

Leia mais »

10/08/2025

01. UNICESUMAR

6ª QUESTÃO O Fórum Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil – FNPETI, é uma instância autônoma de controle social, legitimado pelos segmentos que o compõem, foi criado em 1994, com o apoio da Organização Internacional do Trabalho – OIT e do Fundo das Nações Unidas para a Infância – UNICEF. Cartilha do Programa de Combate ao Trabalho Infantil e de Estímulo a Aprendizagem, disponível em: https://www.tst.jus.br/documents/2237892/21583082/Programa+de+Trabalho+Infantil++Manual/5b75b6b1-88bc-3dee-2d5b-88c8a77bf3e1> acesso em 18 mai. 2021. Considerando o excerto acima e o material extra, analise as afirmações:I. São membros do Fórum os 27 Fóruns Estaduais de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil, representantes do governo federal, dos trabalhadores, dos empregadores, entidades da sociedade civil(ONGs), do sistema de Justiça e organismos internacionais (OIT e UNICEF);II. É um espaço democrático, institucionalizado, de discussão de propostas, definição de estratégias e reconstrução de consensos entre governo e sociedade civil sobre a temática do trabalho infantil; III. Coordena a Rede Nacional de Combate ao Trabalho Infantil, formada pelos Fóruns de Erradicação do Trabalho Infantil e Proteção ao Adolescente Trabalhador; IV. O FNPETI tem sede em Brasília, Distrito Federal e no Rio de Janeiro. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I, apenas; b) I e III, apenas; c) I, II e III, apenas; d) II, III e IV, apenas; e) I, II, III e IV.

Resposta correta: c) Comentário: I–III estão de acordo com a descrição institucional do FNPETI. A IV é incorreta: a referência

Leia mais »

10/08/2025

01. UNICESUMAR

5ª QUESTÃO Considerando os princípios do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, que visa garantir as crianças e adolescentes os direitos fundamentais que todo sujeito possui: vida, saúde, liberdade, respeito, dignidade, convivência familiar e comunitária, educação, cultura, esporte, lazer, profissionalização e a proteção contra o trabalho infantil. A Lei n° 10.097/2000, regulamenta trabalho realizado na condição de aprendiz, sendo está a exceção ao que é considerado trabalho infantil. Elaborado pelo professor, 2021.Considerando as informações acima e o material extra, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. O Estatuto da Criança e do Adolescente, no artigo 62, considera “. . .aprendizagem a formação técnico-profissional ministrada segundo as diretrizes e bases da legislação de educação em vigor. PROQUE: II. Tratando-se de uma excepcionalidade, o contrato de aprendizagem não requer algumas condições que assegurem a formação educacional pelo e com o trabalho, por meio de um artifício legal, o trabalho de menores de 16 anos seja explorado. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. ALTERNATIVAS a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. d) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. e) As asserções I e II são proposições falsas.

Resposta correta: c) Comentário: A I reproduz o conceito legal de aprendizagem (verdadeira). A II é falsa: o contrato de

Leia mais »

10/08/2025

01. UNICESUMAR

4ª QUESTÃO “Considera-se trabalho infantil as diversas atividades de sobrevivência e/ou econômicas desempenhadas por crianças ou adolescentes que tenham idade inferior a 16 anos” (Gomes, Souza e Ribeiro, 2012). Mas o estatuto da criança e do adolescente regulamenta o trabalho na condição de aprendiz e segue as regras da CLT.GOMES, SOUZA E RIBEIRO. O enfrentamento do trabalho infantil na política de assistência social. Encontrão da Educação Social: Maringá,2017Diante do exposto, qual a idade para o adolescente ingressar como aprendiz no mercado de trabalho: ALTERNATIVAS a) 14 anos; b) 15 anos; c) 18 anos; d) 12 anos; e) 10 anos.

Resposta correta: a) Comentário: A CLT e o ECA permitem aprendizagem a partir dos 14 anos (art. 428, CLT; arts.

Leia mais »

10/08/2025

01. UNICESUMAR

3ª QUESTÃO ”O redesenho do PETI, pactuado em abril de 2014, fortalece o papel de gestão e de articulação da rede de proteção ao prever a realização de Ações Estratégicas para enfrentar o trabalho infantil, os quais são estruturados em cinco eixos ”Ações estratégicas do PETI, disponível em: https://acoes-estrategicas-peti.webnode.com/, acesso em 03/05/2021.De acordo com o enunciado, quais são os cinco eixos: ALTERNATIVAS a) Informação e mobilização, Identificação, Proteção social, Apoio e acompanhamento, Monitoramento; b) Informação e mobilização, caracterização, Proteção, Apoio e acompanhamento, Avaliação; c) Mobilização, Identificação, Proteção especial, Apoio e acompanhamento, Monitoramento; d) Informação e mobilização, Identificação, Apoio e acompanhamento, Monitoramento e Avaliação e) Informação, mobilização e Identificação, Proteção social, Acompanhamento, Monitoramento e avaliação.

Resposta correta: a) Comentário: O PETI redesenhado organiza-se nesses cinco eixos: informação e mobilização; identificação; proteção social; apoio e acompanhamento;

Leia mais »

10/08/2025

01. UNICESUMAR

2ª QUESTÃO O Programa de Combate ao Trabalho Infantil, foi instituído no âmbito da Justiça do Trabalho, com o objetivo de desenvolver, em caráter permanente, ações em prol da erradicação do trabalho infantil no Brasil e da adequada profissionalização do adolescente, nos termos desta Resolução. Cartilha do Programa de Combate ao Trabalho Infantil e de Estímulo a Aprendizagem, disponível em: https://www.tst.jus.br/documents/2237892/21583082/Programa+de+Trabalho+Infantil++Manual/5b75b6b1-88bc-3dee-2d5b-88c8a77bf3e1> acesso em 18 mai. 2021.Considerando o excerto acima e o material extra, as atividades do Programa serão norteadas por quais linhas de atuação, analise as afirmações: I. Diálogo social e institucional: incentivo ao diálogo com a sociedade e com instituições públicas e privadas, notadamente por meio de parcerias voltadas ao cumprimento dos objetivos do Programa; II. Educação para a prevenção: desenvolvimento de ações educativas e pedagógicas em todos os níveis de ensino, diretamente a estudantes, trabalhadores e empresários; III. Estudos e pesquisas: promoção de estudos e pesquisas sobre causas do trabalho infantil no Brasil, e temas conexos, para auxiliar no diagnóstico e no desenvolvimento de ações de prevenção, redução e erradicação dessa chaga social; IV. Eficiência jurisdicional: incentivo à tramitação prioritária dos processos relativos ao trabalho infantil e à profissionalização de adolescentes. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I, apenas; b) I e III, apenas; c) I, II e III, apenas; d) II, III e IV, apenas; e) I, II, III e IV.

Resposta correta: e) Comentário: As quatro linhas de atuação constam do Programa: diálogo social/institucional, educação para prevenção, estudos/pesquisas e eficiência

Leia mais »

10/08/2025