Normas Acadêmicas – Página: 362

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Estudo de caso:Todos os dias Pedro conversa com seus colegas na hora da rotina e da explicação das atividades, realizadapela professora. O que você poderá fazer para que este comportamento não se repita e seja copiado pelosdemais alunos? Assim, com base nesta informação, analise as asserções abaixo:O professor poderá parar a sua explicação e solicitar que o aluno retorne ao seu lugar e fique atento aexplicação que está sendo realizada pela professora.PORQUE,O aluno precisa aguardar a sua vez de falar e respeitar a organização da ação pedagógica que está sendorealizada por meio do processo de ensino e de aprendizagem.

A respeito das asserções, assinale a opção correta.

A musicalização em sala de aula deve ser trabalhada levando em consideração o desenvolvimento integralda criança. Neste sentido, podemos afirmar que:I – O ritmo, o timbre, a intensidade podem ser explorados a partir do trabalho com os instrumentosmusicais, mesmo os instrumentos confeccionados com objetos recicláveis.PORQUEII – Podemos produzir som com vários objetos, sendo eles plásticos ou metálicos, o importante é utilizar osobjetos em sua forma original, ou seja, sem revesti-los, pois assim podemos explorar tanto o som quanto ovolume e o tato.

ALTERNATIVASAs asserções I e II são proposições verdadeiras

“A criança, por meio da brincadeira, relaciona-se com o mundo que descobre a cada dia e é dessa formaque faz música: brincando. Sempre receptiva e curiosa, ela pesquisa materiais sonoros, inventa melodias eouve com prazer a música de diferentes povos e lugares” (JOLY, 2003, p, 116).JOLY, Ilza, Zenker, Leme. Educação e educação musical: conhecimentos para compreender a criança e suasrelações com a música. In:____. HENTSCHKE, L; DEL BEN, L. (Orgs.). Ensino de música: Propostas para pensare agir em sala de aula. São Paulo: Ed. Moderna, 2003.

A partir da leitura do excerto acima e

O que dizem outros estudantes:

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