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1ª QUESTÃO A professora Juliana atua na Educação Infantil com alunos de 3 anos. Ela entende a importância de promover diferentes atividades que promovam a aprendizagem dos alunos por meio de vivências com o corpo e o movimento, explorando o ambiente escolar. A professora Juliana sabe que, ao criar oportunidades para que a criança tenha vivências motoras, está contribuindo no processo de aprendizagem de seus alunos. Pensando nisso, a professora incluiu no seu planejamento semanal algumas atividades com o objetivo de promover a estimulação e as vivências corporais dos alunos. A partir desta situação e dos conhecimentos do 3º episódio, analise as atividades que atendam ao objetivo proposto pela professora Juliana. I. Na sala de aula, a professora Juliana organizou os alunos em duas fileiras e apresentou dois brinquedos industrializados. Um carrinho com controle remoto e uma boneca que fala frases curtas. Cada criança deveria explorar o brinquedo e ter a oportunidade de brincar por 2 minutos para que todos tivessem a oportunidade de brincar com esses brinquedos. II. A professora Juliana reuniu os alunos na brinquedoteca da escola e os organizou individualmente para que cada aluno pudesse ter maior concentração e atenção no momento da atividade lúdica. Entregou uma folha de sulfite e um lápis grafite para realizarem um desenho do brinquedo que mais gostavam. Os alunos não poderiam utilizar giz de cera ou lápis coloridos. III. No espaço externo da sala de aula, ao ar livre, a professora Juliana disponibilizou diferentes materiais (caixa de papelão de diversos tamanhos, tecidos coloridos e com diferentes texturas etc.), bem como estimulou a exploração dos elementos da natureza (folhas, gravetos, pedrinhas, flores etc.). Solicitou que os alunos livremente utilizassem os materiais disponibilizados para brincar, realizando a mediação dessa atividade. IV A professora Juliana levou os alunos ao pátio da escola que é coberto por grama, pediu para tirarem o calçado e solicitou que caminhassem por um circuito construído por ela. O circuito era composto por 3 estações. Na primeira estação, os alunos teriam que andar pisando na grama. Na segunda estação, os alunos teriam que andar sobre a areia e, na terceira estação, os alunos deveriam caminhar sobre um colchão de espuma. Está correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I e II, apenas. b) III e IV, apenas. c) I, II e IV, apenas. d) II, III e IV, apenas. e) I, II, III e IV.
01. UNICESUMAR

1ª QUESTÃO A professora Juliana atua na Educação Infantil com alunos de 3 anos. Ela entende a importância de promover diferentes atividades que promovam a aprendizagem dos alunos por meio de vivências com o corpo e o movimento, explorando o ambiente escolar. A professora Juliana sabe que, ao criar oportunidades para que a criança tenha vivências motoras, está contribuindo no processo de aprendizagem de seus alunos. Pensando nisso, a professora incluiu no seu planejamento semanal algumas atividades com o objetivo de promover a estimulação e as vivências corporais dos alunos. A partir desta situação e dos conhecimentos do 3º episódio, analise as atividades que atendam ao objetivo proposto pela professora Juliana. I. Na sala de aula, a professora Juliana organizou os alunos em duas fileiras e apresentou dois brinquedos industrializados. Um carrinho com controle remoto e uma boneca que fala frases curtas. Cada criança deveria explorar o brinquedo e ter a oportunidade de brincar por 2 minutos para que todos tivessem a oportunidade de brincar com esses brinquedos. II. A professora Juliana reuniu os alunos na brinquedoteca da escola e os organizou individualmente para que cada aluno pudesse ter maior concentração e atenção no momento da atividade lúdica. Entregou uma folha de sulfite e um lápis grafite para realizarem um desenho do brinquedo que mais gostavam. Os alunos não poderiam utilizar giz de cera ou lápis coloridos. III. No espaço externo da sala de aula, ao ar livre, a professora Juliana disponibilizou diferentes materiais (caixa de papelão de diversos tamanhos, tecidos coloridos e com diferentes texturas etc.), bem como estimulou a exploração dos elementos da natureza (folhas, gravetos, pedrinhas, flores etc.). Solicitou que os alunos livremente utilizassem os materiais disponibilizados para brincar, realizando a mediação dessa atividade. IV A professora Juliana levou os alunos ao pátio da escola que é coberto por grama, pediu para tirarem o calçado e solicitou que caminhassem por um circuito construído por ela. O circuito era composto por 3 estações. Na primeira estação, os alunos teriam que andar pisando na grama. Na segunda estação, os alunos teriam que andar sobre a areia e, na terceira estação, os alunos deveriam caminhar sobre um colchão de espuma. Está correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I e II, apenas. b) III e IV, apenas. c) I, II e IV, apenas. d) II, III e IV, apenas. e) I, II, III e IV.

Gabarito: b) III e IV, apenas.Comentário: As proposições

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10ª QUESTÃO Acordos de leniência são instrumentos legais em que uma empresa que cometeu irregularidades colabora com autoridades em troca de benefícios, como redução de penalidades. Essa colaboração inclui revelar informações sobre as práticas ilegais, identificar envolvidos e cooperar com investigações. Esses acordos visam incentivar a autor regularização e aprimorar a eficácia das investigações de crimes empresariais. (KEU, 2018)Elaborado pelo professor, 2024.De acordo com LAC Lei Anticorrupção Empresarial, n.º 12.846, referente ao Acordo de Leniência, os acordos de leniência ao nível do Poder Executivo Federal e contra a administração pública estrangeira são de competência exclusiva há qual órgão? ALTERNATIVAS a) Secretaria Pública da União. b) Superior Tribunal de Justiça. c) Tribunal Superior Eleitoral. d) Controladoria Geral da União. e) Tribunal Superior do Trabalho.
01. UNICESUMAR

10ª QUESTÃO Acordos de leniência são instrumentos legais em que uma empresa que cometeu irregularidades colabora com autoridades em troca de benefícios, como redução de penalidades. Essa colaboração inclui revelar informações sobre as práticas ilegais, identificar envolvidos e cooperar com investigações. Esses acordos visam incentivar a autor regularização e aprimorar a eficácia das investigações de crimes empresariais. (KEU, 2018)Elaborado pelo professor, 2024.De acordo com LAC Lei Anticorrupção Empresarial, n.º 12.846, referente ao Acordo de Leniência, os acordos de leniência ao nível do Poder Executivo Federal e contra a administração pública estrangeira são de competência exclusiva há qual órgão? ALTERNATIVAS a) Secretaria Pública da União. b) Superior Tribunal de Justiça. c) Tribunal Superior Eleitoral. d) Controladoria Geral da União. e) Tribunal Superior do Trabalho.

Gabarito: d)Comentário: A Controladoria-Geral da União (CGU) é

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