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1ª QUESTÃO Um estudo realizado por Marc Morgan e orientado por Thomas Piketty concluiu que não houve redução significativa na desigualdade econômica brasileira entre 2001 e 2015. Isso significa que a desigualdade no Brasil ocorre por falta de mudanças estruturais. Jornal da USP. Disponível em < https://jornal.usp.br/atualidades/desigualdade-no-brasil-continua-porfalta-de-mudancas-estruturais/> Acesso em 11 de abr de 2024 Os estudos mostram dados históricos que comprovam que no contexto brasileiro, as desigualdades estruturais econômicas são profundamente enraizadas em diversos fatores históricos e sociais. A respeito dos motivos para as desigualdades estruturais econômicas no Brasil, analise as afirmativas a seguir: I. A concentração de terras, recursos naturais e riqueza nas mãos de uma pequena parcela da população, perpetuando um cenário de desigualdade de acesso e oportunidades. II. O legado da escravidão e da exploração colonial, que gerou uma estrutura socioeconômica marcada pela exclusão e marginalização de grupos étnicos e sociais. III. A falta de políticas públicas eficazes voltadas para a redistribuição de renda, educação de qualidade e inclusão social, contribuindo para a perpetuação das disparidades econômicas. IV. O alto investimento em infraestrutura e desenvolvimento humano em regiões periféricas e comunidades carentes, resultando em um ciclo de aceleração econômica.. É CORRETO o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) II, apenas. b) I e II apenas. c) I, II e III, apenas. d) I, III e IV, apenas. e) I, II, III e IV.
01. UNICESUMAR

1ª QUESTÃO Um estudo realizado por Marc Morgan e orientado por Thomas Piketty concluiu que não houve redução significativa na desigualdade econômica brasileira entre 2001 e 2015. Isso significa que a desigualdade no Brasil ocorre por falta de mudanças estruturais. Jornal da USP. Disponível em < https://jornal.usp.br/atualidades/desigualdade-no-brasil-continua-porfalta-de-mudancas-estruturais/> Acesso em 11 de abr de 2024 Os estudos mostram dados históricos que comprovam que no contexto brasileiro, as desigualdades estruturais econômicas são profundamente enraizadas em diversos fatores históricos e sociais. A respeito dos motivos para as desigualdades estruturais econômicas no Brasil, analise as afirmativas a seguir: I. A concentração de terras, recursos naturais e riqueza nas mãos de uma pequena parcela da população, perpetuando um cenário de desigualdade de acesso e oportunidades. II. O legado da escravidão e da exploração colonial, que gerou uma estrutura socioeconômica marcada pela exclusão e marginalização de grupos étnicos e sociais. III. A falta de políticas públicas eficazes voltadas para a redistribuição de renda, educação de qualidade e inclusão social, contribuindo para a perpetuação das disparidades econômicas. IV. O alto investimento em infraestrutura e desenvolvimento humano em regiões periféricas e comunidades carentes, resultando em um ciclo de aceleração econômica.. É CORRETO o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) II, apenas. b) I e II apenas. c) I, II e III, apenas. d) I, III e IV, apenas. e) I, II, III e IV.

Resposta correta: c) I, II e III, apenas.Comentário:

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10/15/2025
10 ª QUESTÃO A escolarização das pessoas com deficiência sempre exigiu atenção especial por parte dos governantes. No caso das pessoas surdas e com deficiência auditiva, a história da educação reflete fortemente a influência da cultura ouvinte, evidenciada pela imposição da oralidade e pela resistência ao uso de línguas visuais, como a Língua Brasileira de Sinais (Libras). Embora a legislação tenha avançado para permitir e promover o uso de Libras, a comunicação inadequada e a falta de adaptação às necessidades dessa comunidade ainda representam desafios significativos para sua plena socialização e escolarização. Atente para a provável situação a seguir: Uma escola pública de educação básica, em uma cidade de médio porte, recebeu recentemente uma aluna surda. Ela entrou para a 6ª série e foi diagnosticada com perda auditiva severa desde o nascimento. Antes de se transferir para essa escola, ela frequentou uma escola especializada, onde recebeu educação bilíngue, com Libras como sua primeira língua e o português como segunda língua, na modalidade escrita. Na nova escola, a aluna está enfrentando dificuldades significativas para se adaptar. A escola não possui um intérprete de Libras permanente, e os professores não estão familiarizados com as práticas inclusivas necessárias para apoiar essa aluna. As aulas são ministradas exclusivamente em português, e as poucas adaptações feitas, como legendas em vídeos, não têm sido suficientes para garantir que essa aluna compreenda o conteúdo de forma adequada. Diante disso, a aluna está tendo dificuldades para acompanhar as aulas e se comunicar com seus colegas, resultando em baixo rendimento acadêmico e isolamento social. Como a escola pode melhorar a inclusão dessa aluna e garantir que ela tenha acesso à educação de qualidade? Quais medidas específicas devem ser tomadas para atender às suas necessidades educacionais e promover sua integração social? Considerando o texto base, o tipo da questão, o nível de complexidade, a competência estruturante e a competência profissiográfica, analisem as seguintes afirmações: I. A escola deve adotar uma abordagem abrangente que inclua a contratação de profissionais qualificados, a adaptação do currículo e a promoção de um ambiente social acolhedor. II. Os professores precisam criar um plano de inclusão que contemple as necessidades específicas da aluna e estabeleça metas claras para sua adaptação e progresso. III. Os professores podem pedir que a aluna realize todos os trabalhos e provas de forma independente, sem qualquer adaptação curricular ou suporte adicional, a fim de melhorar suas habilidades na língua portuguesa. IV. Fazer uma avaliação contínua, ou seja, monitorar regularmente o progresso da aluna e fazer ajustes nas estratégias de apoio conforme necessário. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I, II e IV, apenas. b) II e III, apenas. c) I, III e IV, apenas. d) II, III e IV, apenas. e) II e IV, apenas.
01. UNICESUMAR

10 ª QUESTÃO A escolarização das pessoas com deficiência sempre exigiu atenção especial por parte dos governantes. No caso das pessoas surdas e com deficiência auditiva, a história da educação reflete fortemente a influência da cultura ouvinte, evidenciada pela imposição da oralidade e pela resistência ao uso de línguas visuais, como a Língua Brasileira de Sinais (Libras). Embora a legislação tenha avançado para permitir e promover o uso de Libras, a comunicação inadequada e a falta de adaptação às necessidades dessa comunidade ainda representam desafios significativos para sua plena socialização e escolarização. Atente para a provável situação a seguir: Uma escola pública de educação básica, em uma cidade de médio porte, recebeu recentemente uma aluna surda. Ela entrou para a 6ª série e foi diagnosticada com perda auditiva severa desde o nascimento. Antes de se transferir para essa escola, ela frequentou uma escola especializada, onde recebeu educação bilíngue, com Libras como sua primeira língua e o português como segunda língua, na modalidade escrita. Na nova escola, a aluna está enfrentando dificuldades significativas para se adaptar. A escola não possui um intérprete de Libras permanente, e os professores não estão familiarizados com as práticas inclusivas necessárias para apoiar essa aluna. As aulas são ministradas exclusivamente em português, e as poucas adaptações feitas, como legendas em vídeos, não têm sido suficientes para garantir que essa aluna compreenda o conteúdo de forma adequada. Diante disso, a aluna está tendo dificuldades para acompanhar as aulas e se comunicar com seus colegas, resultando em baixo rendimento acadêmico e isolamento social. Como a escola pode melhorar a inclusão dessa aluna e garantir que ela tenha acesso à educação de qualidade? Quais medidas específicas devem ser tomadas para atender às suas necessidades educacionais e promover sua integração social? Considerando o texto base, o tipo da questão, o nível de complexidade, a competência estruturante e a competência profissiográfica, analisem as seguintes afirmações: I. A escola deve adotar uma abordagem abrangente que inclua a contratação de profissionais qualificados, a adaptação do currículo e a promoção de um ambiente social acolhedor. II. Os professores precisam criar um plano de inclusão que contemple as necessidades específicas da aluna e estabeleça metas claras para sua adaptação e progresso. III. Os professores podem pedir que a aluna realize todos os trabalhos e provas de forma independente, sem qualquer adaptação curricular ou suporte adicional, a fim de melhorar suas habilidades na língua portuguesa. IV. Fazer uma avaliação contínua, ou seja, monitorar regularmente o progresso da aluna e fazer ajustes nas estratégias de apoio conforme necessário. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I, II e IV, apenas. b) II e III, apenas. c) I, III e IV, apenas. d) II, III e IV, apenas. e) II e IV, apenas.

Resposta correta: a) I, II e IV, apenas.Comentário:

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