O professor João, um dedicado pedagogo, enxerga no planejamento a chave para a excelência em suaprática pedagógica. Para ele, o planejamento é muito mais que uma simples etapa burocrática; é a bússolaque guia suas aulas e impulsiona a qualidade do ensino. Com meticulosidade, ele molda suas estratégias,antecipa desafios e adaptações, buscando sempre proporcionar uma experiência de aprendizadoenriquecedora para seus alunos.Com base nas ideias do professor João sobre o planejamento pedagógico, analise as afirmativas a seguir:

I. Deve ser realizado exclusivamente pela equipe pedagógica com o objetivo de facilitar o trabalho doprofessor em sala de aula

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08/03/2025

História, como um “profeta com o olhar voltado para o passado”, segundo Eduardo Galeano, é para Bloch“uma ciência dos homens no tempo, que sem cessar, precisa unir o estudo dos mortos ao estudo dos vivos”(GALEANO, 1985, p. 15; BLOCH, 1949, p. 37). Como pode-se perceber com tais afirmações, a História é umaciência e como tal possui seus métodos de investigação.Considerando as afirmações e analisando criticamente a importância dos métodos de investigação históricano ensino de história para crianças, assinale a alternativa correta:ALTERNATIVASOs métodos de investigação histórica são irrelevantes para o ensino de história para crianças, pois estas nãopossuem capacidade cognitiva para compreender tais conceitos complexos.

Os métodos de investigação histórica devem ser adaptados e simplificados para serem compreensíveis pelascrianças, incentivando-as a pensar somente sobre o

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08/03/2025

Para uma criança em idade escolar, a passagem do tempo está diretamente relacionada às atividadesdiárias, como a hora de acordar, o horário das aulas, os intervalos para recreio, o término das aulas e oretorno para casa. A organização da rotina escolar, com seus horários fixos e sequência de atividades, ajudaa criança a compreender conceitos temporais, como passado, presente e futuro, além de desenvolvernoções de sequência temporal, como o antes e o depois. Considerando as informações sobre o cotidiano escolar das crianças, analise as afirmativas a seguir. I. A rotina escolar proporciona às crianças uma compreensão mais ampla sobre a passagem do tempo,ajudando-as a desenvolver noções temporais como passado, presente e futuro.II. As crianças em idade escolar não conseguem compreender a sequência temporal das atividades diárias,uma vez que sua percepção do tempo ainda é muito limitada.III. A organização da rotina escolar não influencia a percepção da temporalidade das crianças, pois elasestão mais focadas nas atividades imediatas do que na noção de tempo.IV. O aprendizado da temporalidade por meio da rotina escolar contribui para o desenvolvimento daautonomia e da responsabilidade das crianças.

É correto o que se afirma em: ALTERNATIVASI, apenas. II e IV, apenas. III e IV, apenas. I, II e

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08/03/2025

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a temática “Eu, o Outro e Nós” é fundamentalpara o desenvolvimento de competências socioemocionais e cognitivas dos estudantes. Essa abordagemvisa promover a compreensão da diversidade cultural, étnico-racial, de gênero e social, contribuindo para aconstrução de uma sociedade mais justa e igualitária. Além disso, busca-se desenvolver nos alunos acapacidade de reflexão crítica sobre as relações interpessoais e coletivas, considerando diferentesperspectivas históricas e culturais.Considerando o exposto, analise as afirmativas a seguir sobre o tema “Eu, o Outro e Nós” à luz dametodologia do ensino de história:

I. A abordagem da temática “Eu, o Outro e Nós” no ensino de história contribui para a compreensão dadiversidade cultural,

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08/03/2025

Segundo o último levantamento do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) em 2022, apopulação indígena no Brasil alcançou cerca de 900 mil pessoas, distribuídas em mais de 300 etniasdistintas, abrangendo aproximadamente 274 línguas vivas. Este aumento na população indígena reflete nãoapenas o crescimento demográfico, mas também os esforços de preservação e reconhecimento dos povosindígenas no Brasil.A partir dos dados fornecidos, analise as afirmativas a seguir:

I. A diversidade étnica e linguística entre os povos indígenas no Brasil é uma evidência da riqueza culturalpresente neste grupo

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08/03/2025

Ensinar História para crianças é uma tarefa complexa que demanda uma abordagem multidisciplinar ereflexiva. Conforme aponta Jörn Rüsen em “Didática da História: passado, presente e perspectivas para ofuturo”, o ensino de História não deve se limitar à mera transmissão de fatos e datas, mas sim buscarpromover o desenvolvimento do pensamento crítico e da capacidade de análise dos estudantes. CirceBittencourt, em “Ensino de história: fundamentos e métodos”, reforça a importância de incluir umavariedade de fontes históricas no processo de ensino, permitindo que as crianças tenham contato diretocom diferentes perspectivas e interpretações do passado.Considerando o desafio de unir o papel de docente ao ofício do historiador no ensino de História paracrianças, no que melhor reflete a complexidade e a necessidade de um pensamento crítico na abordagempedagógica, assinale a alternativa correta:

ALTERNATIVASA História deve ser ensinada às crianças de forma linear, seguindo uma cronologia rigorosa, para garantir acompreensão dos eventos históricos.

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08/03/2025

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o ensino de História deve promover odesenvolvimento de competências e habilidades que permitam aos alunos compreender o tempo histórico,as transformações sociais, políticas, econômicas e culturais, além de refletir criticamente sobre essesprocessos. A BNCC estabelece que o ensino de História deve ultrapassar a mera memorização de fatos edatas, buscando contextualizá-los e relacioná-los com o presente, de forma a formar cidadãos críticos econscientes da sua inserção na sociedade. Considerando as diretrizes da BNCC para o ensino de História, no que melhor reflete o papel do professorde História na promoção do pensamento científico dos alunos, assinale a alternativa correta:ALTERNATIVASApresentar aos alunos apenas os eventos históricos já consolidados pela historiografia, sem questionar suasinterpretações.Estimular os alunos a desenvolverem pesquisas históricas utilizando diferentes fontes primárias e secundárias.Limitar o ensino de História a um conjunto de fatos e datas, sem preocupação com a análise crítica.Incentivar os alunos a decorarem uma lista extensa de acontecimentos históricos sem compreender seu contexto.Focar apenas nos aspectos políticos da História, ignorando sua dimensão social e cultural.

Resposta correta: B Justificativa: Promover pensamento histórico requer investigação com múltiplas fontes e análise crítica; por isso, cabe ao professor

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08/03/2025

Considere o caso hipotético a seguir: Em uma determinada escola, o professor de História, Pedro, está planejando uma aula sobre a História doBrasil. Ele sabe que muitas vezes os alunos têm dificuldade em se conectar com os eventos históricos, poisos veem como distantes e irrelevantes para suas vidas cotidianas. Para superar esse desafio, Pedro decideincorporar a contação de histórias como estratégia de ensino. Primeiro, ele seleciona cuidadosamente ashistórias que serão narradas durante a aula, escolhendo aquelas que exemplificam os eventos e os conceitosque ele quer que os alunos aprendam. Ele inclui histórias de personagens históricos, bem como narrativassobre os motivos e as consequências das ações dessas figuras. Durante a preparação, Pedro se concentraem desenvolver sua entonação, sua dramaticidade e suas expressões faciais para tornar a narrativa maisenvolvente e emocionante para os alunos. Ele sabe que isso é essencial para despertar a curiosidade e ointeresse dos pequenos, incentivando-os a se envolverem mais com o conteúdo. Na aula, Pedro transformaa sala de aula em um ambiente dinâmico, onde os alunos são transportados para o Brasil do século XVIatravés das histórias que ele conta. Ele utiliza recursos visuais, como imagens e vídeos, para complementaras narrativas e ajudar os alunos a visualizarem os eventos históricos. À medida que a aula avança, os alunosestão visivelmente envolvidos e entusiasmados com as histórias que estão ouvindo. Eles fazem perguntas,discutem os acontecimentos e até mesmo sugerem outras histórias que gostariam de ouvir. Pedro aproveitaessas interações para aprofundar a compreensão dos alunos sobre os conceitos históricos em questão.Considerando esse caso hipotético, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:I. O professor deve escolher as histórias a serem narradas considerando os objetivos propostos para oconteúdo selecionado, desenvolvendo a entonação, a dramaticidade, as expressões para que desperte acuriosidade dos pequenos.PORQUEII. O cotidiano da sala de aula é, ao mesmo tempo, laboratório e palco da capacidade de levarmos os alunosà historicidade, desenvolvendo conceito e fatos, permitindo-lhes a apropriação pessoal de um verdadeiroconhecimento histórico, em seu sentido e propriedades.Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:ALTERNATIVASAs duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.

Resposta correta: A Justificativa: As narrativas devem alinhar forma e finalidade didática (I) e a própria sala, como espaço de

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08/03/2025

Segundo Paul Lovejoy, a história africana não deve ser vista apenas como uma história de escravidão eexploração, mas sim como uma história de sociedades complexas, com suas próprias dinâmicas culturais,políticas e econômicas. Lovejoy destaca a importância de compreendermos as sociedades africanas pré-coloniais em sua diversidade e riqueza, contribuindo para uma visão mais ampla e equilibrada da história docontinente.Considerando as informações apresentadas por Paul Lovejoy, analise as afirmativas a seguir:I. A história africana é frequentemente reduzida a uma narrativa de escravidão e exploração,desconsiderando a diversidade e complexidade das sociedades do continente.PORQUEII. Paul Lovejoy argumenta que a história africana deve ser compreendida em sua totalidade, incluindo nãoapenas os períodos de escravidão e exploração, mas também as dinâmicas culturais, políticas e econômicasdas sociedades africanas pré-coloniais, contribuindo para uma visão mais abrangente da história docontinente.

Acerca dessas asserções, assinale a opção correta: ALTERNATIVASAs duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta

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08/03/2025

O excerto de texto a seguir é parte da carta de Pero Vaz de Caminha ao rei de Portugal, datada de 1º demaio de 1500, na qual ele descreve os primeiros contatos dos portugueses com os povos indígenas doBrasil. A carta é uma das principais fontes primárias sobre a chegada dos europeus ao território brasileiro eé amplamente estudada por historiadores. “Ali andavam entre eles três ou quatro moças, bem moças e bem gentis, com cabelos muito pretos,compridos pelas espáduas, e suas vergonhas tão altas, tão cerradinhas e tão limpas das cabeleiras que, deas muito bem olharmos, não tínhamos nenhuma vergonha. Entre elas andava uma com uma coxa por cimade si e um moço a puxava pelas mãos, da maneira que se ela não o cobrisse de si mostrara a sua vergonha.E eles andavam assim, tão alegres, em tanta inocência como em suas aldeias. E segundo pude entender,andavam ali em suas festas por algum respeito que fizeram a nós. Eram elas mui bem-feitas, de corpos e derostos; e os cabelos delas, uns delas eram corredios e outros carapinhos; e os corpos delas tão limpos e tãogordos e tão formosos, que bem parecia gente de linhagem. E dos rapazes, uns são brancos, outros pardos,outros pretos, uns de cabelos crespos, outros de cabeça rapada, uns de uma maneira, outros de outra. Eandavam entre eles com uma vergonha que era prazer vê-la, assim de meninos como de moças, e a todosajudávamos em tudo o que lhes davam, e eles muito nisso se contentavam”.A partir da leitura deste excerto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:I. O documento histórico de Pero Vaz de Caminha é fundamental para compreender os primeiros contatosentre os europeus e os povos nativos do Brasil. PORQUEII. A análise crítica desse documento histórico é essencial para compreender as perspectivas eurocêntricas eas lacunas na representação dos povos indígenas.

ALTERNATIVASAs duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. As duas asserções são proposições

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08/03/2025

Estudo de caso:Todos os dias Pedro conversa com seus colegas na hora da rotina e da explicação das atividades, realizadapela professora. O que você poderá fazer para que este comportamento não se repita e seja copiado pelosdemais alunos? Assim, com base nesta informação, analise as asserções abaixo:O professor poderá parar a sua explicação e solicitar que o aluno retorne ao seu lugar e fique atento aexplicação que está sendo realizada pela professora.PORQUE,O aluno precisa aguardar a sua vez de falar e respeitar a organização da ação pedagógica que está sendorealizada por meio do processo de ensino e de aprendizagem.

A respeito das asserções, assinale a opção correta. ALTERNATIVASAs asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é

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08/03/2025

A musicalização em sala de aula deve ser trabalhada levando em consideração o desenvolvimento integralda criança. Neste sentido, podemos afirmar que:I – O ritmo, o timbre, a intensidade podem ser explorados a partir do trabalho com os instrumentosmusicais, mesmo os instrumentos confeccionados com objetos recicláveis.PORQUEII – Podemos produzir som com vários objetos, sendo eles plásticos ou metálicos, o importante é utilizar osobjetos em sua forma original, ou seja, sem revesti-los, pois assim podemos explorar tanto o som quanto ovolume e o tato.

ALTERNATIVASAs asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. As asserções I

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08/03/2025

“A criança, por meio da brincadeira, relaciona-se com o mundo que descobre a cada dia e é dessa formaque faz música: brincando. Sempre receptiva e curiosa, ela pesquisa materiais sonoros, inventa melodias eouve com prazer a música de diferentes povos e lugares” (JOLY, 2003, p, 116).JOLY, Ilza, Zenker, Leme. Educação e educação musical: conhecimentos para compreender a criança e suasrelações com a música. In:____. HENTSCHKE, L; DEL BEN, L. (Orgs.). Ensino de música: Propostas para pensare agir em sala de aula. São Paulo: Ed. Moderna, 2003.

A partir da leitura do excerto acima e das discussões do programa “A Hora da Prática” sobre amusicalização, leia as

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08/03/2025

As discussões sobre a musicalização no desenvolvimento da criança nos levaram a qual compreensão? Leiaas afirmativas e assinale a alternativa correta.I – O trabalho com a musicalização não pode ser desenvolvido pelo pedagogo, pois há a necessidade doprofessor ser licenciado em música;II – O trabalho com a musicalização é possível de ser desenvolvido em sala de aula pelo professor,licenciado em Pedagogia;III – Por meio da musicalização o professor poderá desenvolver em seus alunos algumas habilidades, queconstam no currículo escolar;IV – A musicalização é um recurso lúdico para o desenvolvimento dos alunos, este pode e deve serexplorado pelo professor, principalmente na Educação Infantil.

Está correto o que se afirma em: ALTERNATIVASI, II e III apenas I, III e IV apenas II, III e

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08/03/2025

Estudo de caso:Ao estudar sobre a água e sua importância para os seres vivos, a professora explicou que é preciso utilizar aágua de forma consciente para que não seja desperdiçada. Yasmim mais uma vez ficou muito inquieta com acolocação da professora e novamente tentou corrigir dizendo: eu li na internet que é mentira que a águapotável do nosso planeta pode acabar, por que os cientistas afirmaram que a água é um recurso infinito.Sobre esta situação responda: qual postura/estratégias a professora pode adotar? Leia as afirmativas eassinale V para verdadeiro e F para falso.( ) Trazer estudos para a sala de uma e levar os alunos a realizarem pesquisa sobre o assunto.( ) Incentivar os alunos a realizarem pesquisa na vizinhança para saber a opinião das pessoas e confrontarcom as pesquisas científicas.( ) A professora poderá convidar um pesquisador/estudioso para a sala de aula a fim de que este possaexplorar o assunto com os alunos.

A afirmativa correta é: ALTERNATIVASV, F, V F, F, V V, F, F V, V, V F, V, F Resposta

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08/03/2025

Qual é a maior dificuldade que você encontra em uma sala de aula em que a grande maioria dos alunos temproblemas de comportamento, de aprendizagem e dificuldade de concentração?Leia as afirmativas e assinale V para verdadeiro e F para falso.( ) Chamar atenção dos alunos e leva-los a se concentrarem é a maior dificuldade.( ) Trabalhar em grupo é uma ótima estratégia para diminuir os problemas de comportamento.( ) Os problemas de comportamento não são um empecilho para o desenvolvimento do trabalhopedagógico.

A afirmativa correta é: ALTERNATIVASV, F, V F, F, V V, F, F V, V, F F, V, F Resposta

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08/03/2025

A professora Dra. Patrícia Mertzig formada em Música pela Universidade Estadual de Londrina participou doprograma “A Hora da Prática”, com intuito de apresentar diversas possibilidades de trabalhar a música nasala de aula. Levando em consideração este assunto e de acordo com a aula apresentada, leia as afirmativase assinale a alternativa correta, referente às competências e habilidades desenvolvidas no educando deacordo com os parâmetros do som:I – O som rápido e devagar são considerados um parâmetro.II – Somente o som fraco é considerado um parâmetro.III – Os sons forte e fraco são considerados parâmetros.IV – Não há parâmetros para o som.

Está correto o que se afirma em: ALTERNATIVASI, e II apenas. I, e III apenas. II, e III apenas. II

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08/03/2025

O que você pode fazer quando percebe que a sua turma possui dificuldade em ouvir as orientações e oscomandos dados para o início de uma atividade?Leia as afirmativas e assinale a alternativa correta.I – Motivar os alunos para a realização da atividade;II – Fazer atividades interessantes;III – Realizar a atividade por partes, mediando todo o processo;IV – Chamar atenção dos alunos por meio de estratégias lúdicas.

Está correto o que se afirma em: ALTERNATIVASI, II e III apenas. I, III e IV apenas. II, III e

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08/03/2025

A Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil apresenta a Música como forma dedesenvolvimento. Diante do exposto, a música possibilita na criança o desenvolvimento de quaispercepções?Leia as afirmativas e assinale a assertiva correta em relação à música e o desenvolvimento das percepçõesna Educação Infantil:I – O desenvolvimento da percepção auditiva.II – O desenvolvimento da percepção do olfato.III – O desenvolvimento da percepção gustativa.IV – O desenvolvimento da percepção corporificada.

É correto o que se afirma em: ALTERNATIVASV, V, V, V. F, F, F, F. V, F, F, V. F,

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08/03/2025

Estudo de caso:Maria chega a escola com sua mãe, mas ao sinal chora e se recusa a entrar em sala de aula. O que vocêpode fazer para que Maria se acalme e acesse a sala de aula para o início das atividades? Leia as afirmativase assinale a alternativa correta.I – Abaixa na altura da criança e a convida a entrar em sala de aula para a realização de uma atividade queela gosta;II – Dar autonomia a criança, desta forma, orientar os país a levar a criança andando até a sala de aula;III – Receber a criança e acolhê-la, a fim de que ela se sinta feliz e bem dentro do contexto escolar;IV – É um processo de adaptação, neste sentido, o papel dos pais e dos professores é dispensável e nãoinfluenciará na atitude da criança.

Está correto o que se afirma em: ALTERNATIVASI, II e III apenas. I, III e IV apenas. II, III e

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08/03/2025

Planejar é um processo de busca e equilíbrio entre meios e fins, envolve recursos e objetivos, convergindopara a eficácia que se traduz em resultados. Em relação ao planejamento considere as afirmações queseguem:I. O planejamento é um processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar.II. O planejamento é um dos melhores instrumentos disponíveis aos professores e uma verdadeira bússolapara a ação educativa, pois as experiências de aprendizagem implícitas e explícitas são programadas para oestudante.III. O planejamento é o momento inicial de qualquer ação docente, é um ato reflexivo, que vai da decisão àação, previsão e racionalização, definindo etapas e pressupondo uma avaliação.IV. Não devemos entender o planejamento como uma simples tarefa burocrática, ou seja, realizá-lo somenteporque a equipe diretiva exige.

É correto o que se afirma em: ALTERNATIVASI e II, apenas. II e III, apenas. II e IV, apenas. I

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08/03/2025

Considere o excerto de texto a seguir:Todos nós sabemos que o passado não pode ser recuperado tal como aconteceu, e que sua retomada sópode ser realizada a partir de problemas colocados pelo presente. Paralelamente a isso, uma novaconcepção de documento se formou, ganhando uma nova dimensão nos estudos da História. O começo dautilização desse rico acervo à nossa disposição ainda está começando, mas já se revela um meio útil parasuscitar o interesse dos alunos.

PAIXÃO, P. C. M. Metodologia do Ensino de História. Maringá: Unicesumar, 2021, p.120. A partir  do excerto, analise as afirmações

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08/03/2025

O planejamento está presente no cotidiano escolar, e no ensino de História não seria diferente. A respeitodeste assunto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:I – Não devemos ensinar o edifício da História em si, mas sim, ensinar os alunos a edificarem o edifício. Pois,até agora, a História era ensinada como se já houvessem quadros acabados. Ensinar a edificar é o mesmoque levar nossos alunos a construir conceitos e aplicá-los diante das várias situações-problema que a vidaimpõe. Significa ainda ensinar a selecionar, relacionar, interpretar, compreender e construir argumentos.

PORQUE II – O desafio do professor não é saber se isso é possível, mas sim fazê-lo ensinando História e,

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08/03/2025

O professor Paulo atende a uma turma do 3º ano do Ensino Fundamental na cidade de Fortaleza e, umdos objetivos de seu planejamento da disciplina de História, conforme a BNCC,  é fazer com que as criançassejam capazes de selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, o registro deacontecimentos ocorridos ao longo do tempo, na cidade em que vivem. Para atingir seu objetivo, considereas ações didáticas abaixo com (V) para verdadeiras e (F) para falsas:I. Entrevistar trabalhadores das diversas profissões na cidade onde residem.II. Realizar uma consulta a biblioteca municipal, coletando dados da cidade desde sua origem.III. Visitar o acervo do museu do Ceará para coletar informações da cidade.IV. Confeccionar cartazes com o resultado das pesquisas realizadas ao longo dos estudos do bimestre.

As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: ALTERNATIVASV,V,V,F. V,V,F,V. V,F,V,V. V,V,V,V. F,V,V,V. Resposta correta: D Justificativa: As quatro

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08/03/2025

A avaliação da aprendizagem se concretiza, segundo os documentos escolares, como o Projeto PolíticoPedagógico, a Proposta Pedagógica Curricular e o planejamento do professor. Nesse âmbito, precisamoscompreender a importância da avaliação, a qual deve apresentar uma proposta Diagnóstica, Formativa eSomativa. Tomando por base a função das possibilidades avaliativas no processo de ensino e aprendizagem,analise as afirmações abaixo.I. A prova objetiva é a melhor forma de avaliar as crianças do 1º ano, porque estes ainda não sabem leradequadamente.II. Em avaliações propostas os professores dos anos iniciais devem permitir que as crianças identifiquem,temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções relacionadas ao tempo (antes, durante, ao mesmotempo e depois).III. O professor dos anos iniciais precisa ter uma escuta sensível e um olhar atento para avaliaradequadamente seus alunos.IV. Para as avaliações, em história, o professor precisa propor atividades que permitam aos alunos compararinformações, estabelecendo diferenças e semelhanças.

É correto apenas o que se afirma em: ALTERNATIVASI e II. I e IV. III e IV. I, II e

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08/03/2025

Na prova bimestral para a disciplina de História do 3º ano do Ensino Fundamental, a professora Catarinaapresentou, às crianças, fotos distintas, para estabelecerem diferenças e semelhanças. A primeira fotografiatrazia um sítio dos arredores da cidade, na qual se destacava o trabalho no campo; a segunda fotoapresentava a principal avenida da cidade onde residem. Com esta atividade a professora pretende avaliarqual habilidade?

ALTERNATIVASIdentificar modos de vida na cidade e no campo no presente, comparando-os com do passado. Identificar e descrever a importância

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08/03/2025

Em seu planejamento semanal para a disciplina de História do primeiro ano do Ensino Fundamental, aprofessora Karla quer trabalhar com seus alunos a habilidade destacada na BNCC: “Identificar aspectos doseu crescimento, por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de suafamília e/ou de sua comunidade”. Para tanto, ela pode iniciar as atividades pedagógicas:

ALTERNATIVASChamar os pais de cada criança para uma entrevista individual afim de conhecê-los melhor. Aplicando um questionário para que as

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08/03/2025
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