1) Sobre a aprendizagem tática, leia e analise as asserções abaixo:
I – O processo de iniciação e formação pelo esporte é necessário que seja rígido e limitado em termos de procedimentos didático-pedagógicos.
PORQUE
II – Os procedimentos didático-pedagógicos devem permitir a participação de todas as crianças possuidoras de características individuais diferentes.
Sobre as asserções acima, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.
Resposta correta: letra d (A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira).
Comentário: A iniciação esportiva deve ser flexível e inclusiva, não rígida/limitada (I é falsa). Já a II está correta: os procedimentos precisam contemplar diferenças individuais e garantir participação de todas as crianças.
2) Um aspecto fundamental no aprendizado e no desenvolvimento técnico do esporte é capacidade motora. Ela possibilita um alcance cada vez maior e melhor no aprendizado e uso da técnica.
Sobre a capacidade motora, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a) Capacidade motora e habilidade possuem o mesmo significado conceitual, pois ambas se relacionam a capacidade de execução de um gesto técnico.
b) Capacidade motora é a ação complexa e intencional que envolve toda uma cadeia de mecanismo sensorial, central e motor que, diante do processo de aprendizagem, torna-se organizada e coordenada a ponto de alcançar determinados objetivos propostos.
c) Capacidade motora pode ser definida como um traço ou capacidade de um indivíduo que está relacionada ao desempenho de uma variedade de habilidades motoras.
d) Uma determinada capacidade motora somente pode fazer parte da estrutura de uma única habilidade motora.
e) Uma habilidade motora somente pode ter na sua estrutura o suporte de uma única capacidades motora.
Resposta correta: letra c.
Comentário: Capacidade motora = traço subjacente que dá suporte a muitas habilidades (força, equilíbrio, coordenação…). As alternativas a, d e e confundem capacidade com habilidade ou restringem indevidamente suas relações; b descreve melhor habilidade motora, não “capacidade”.
3) Podemos considerar a técnica como a linguagem do esporte, da especificidade da modalidade esportiva. Sua realização possibilita a inserção no mundo do jogo e da competição.
Sobre a técnica, leia e analise as afirmativas abaixo:
I – Precisa ser conceituada sob a luz dos conhecimentos relacionados à biomecânica, fisiologia do exercício e outras ciências, nas quais tentam justificar os procedimentos pedagógicos em busca de um movimento perfeito.
II – A palavra técnica é compreendida como sinônimo de “movimento correto” e daí se originam os termos “gesto não técnico” ou “movimento sem técnica”.
III – O objetivo da técnica é a melhora do resultado, permitindo uma ação mais econômica e efetiva dos movimentos.
Considerando o contexto apresentado, é correto apenas o que se afirma em:
Alternativas:
a) I e III, apenas.
b) II e III, apenas.
c) I e II, apenas.
d) I, apenas.
e) I, II e III.
Resposta correta: letra a (I e III, apenas).
Comentário: I é verdadeira (a técnica se fundamenta em biomecânica, fisiologia etc. para otimizar o movimento). III é verdadeira (busca eficiência/efetividade). II é reducionista: técnica não se resume a “movimento correto” absoluto; há variações eficientes conforme contexto e indivíduo.
4) A respeito das capacidades táticas no desenvolvimento do esporte, leia e analise as asserções abaixo:
I – A organização nos esportes individuais e coletivos, pode acontecer pelas capacidades táticas como pré-requisito do desenvolvimento esportivo, oferecendo ao aluno o espaço para tomada de decisão na escolha dos gestos motores, meios e ações para identificar o problema tático e os sistemas táticos para a execução de ações motoras com o objetivo de atingir a meta.
PORQUE
II – A capacidade tática nos jogos esportivos individuais, como nos coletivos, possui uma inter-relação entre os fatores espaço-tempo-bola-peteca-colega-adversário dentro de uma situação do jogo que aponta para o aluno, uma tarefa ou um problema a ser resolvido.
Sobre as asserções acima, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.
Resposta correta: letra a (As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I).
Comentário: I é verdadeira (capacidades táticas como base para decisões e organização do jogo). II explica por que: a tática envolve ler a situação pelas relações espaço–tempo–bola/peteca–colegas–adversários, justificando o papel central da tomada de decisão.
5) Considerada uma das manifestações corporais mais antigas da história da humanidade, a luta possui diferentes significados ao longo da história.
Sobre as lutas, leia e analise as afirmativas abaixo:
I – Desde o período primitivo as lutas humanas aconteciam pela sobrevivência, para garantir alimento, tendo como obstáculo combates com outros seres humanos ou animais.
II – Já nos povos antigos orientais, a luta se apresenta como outro aspecto por parte da sociedade – como treinamento militar ou como defesa pessoal.
III – A partir das civilizações orientais, surgiram inúmeras lutas, como: o jiu-jitsu, o caratê, o kung fu, o sumô, o boxe e, mais recentemente, o judô.
Considerando o contexto apresentado, é correto apenas o que se afirma em:
Alternativas:
a) I e III, apenas.
b) II e III, apenas.
c) I e II, apenas.
d) I, apenas.
e) I, II e III.
Resposta correta: letra c (I e II, apenas).
Comentário: I e II estão corretas (sobrevivência no período primitivo; funções militar/defesa nos povos orientais). III está incorreta ao incluir o boxe como surgido nas civilizações orientais (suas raízes são majoritariamente ocidentais).
![1) O paciente J.S.C., 56 anos, está internado na UTI após complicações com o infarto agudo do miocárdio. Como se encontra intubado e sob ventilação mecânica, é necessário acompanhar os parâmetros ventilatórios e químicos do paciente. Para isso, amostras de sangue arterial são coletadas e analisadas no exame de gasometria. No último exame, os resultados foram pH = 7,27; pCO2 = 18 mmHg; pO2 = 81 mmHg; sO2 = 95%; [HCO3-] = 8 mM. Baseado nos resultados do último exame de gasometria do paciente J.S.C., assinale a alternativa correta. ________________________________________ Alternativas: • a) O paciente J.S.C. apresenta um quadro de alcalemia, em um processo de alcalose metabólica, pois a produção de ácido láctico durante o infarto agudo do miocárdio induziu uma produção excessiva de íon bicarbonato. • b) Devido à acidemia e à hipocapnia, a equipe interpretou o quadro do paciente como acidose respiratória. Para corrigir esse desequilíbrio ácido-base, a frequência respiratória do paciente foi reduzida para aumentar a pCO2. • c) A equipe interpretou os resultados da gasometria como um processo de alcalose respiratória, pois o paciente apresenta reduções da pCO2 e da concentração plasmática de íons bicarbonato. • d) Com o infarto agudo do miocárdio, houve um consumo do CO2 para neutralizar o excesso de ácido láctico produzido pelo miocárdio em anóxia. Por isso, a redução de pCO2 presente na gasometria. • e) Baseando-se nos resultados da gasometria, a equipe interpretou que o paciente apresentava um quadro de acidose metabólica, como pode ser visto pelas reduções da pCO2 e da [HCO3-]. 2) As proteínas são polímeros lineares construídos a partir de unidades monoméricas chamadas de aminoácidos, os quais são unidos ponta a ponta. A sequência dos aminoácidos ligados uns aos outros é chamada de estrutura primária. De maneira notável, as proteínas se dobram espontaneamente em estruturas tridimensionais, determinadas pela sequência de aminoácidos no polímero proteico. A estrutura tridimensional formada pelas pontes de hidrogênio entre os aminoácidos próximos uns dos outros é chamada de estrutura secundária, enquanto a estrutura terciária é formada por interações de longa distância entre os aminoácidos. A função da proteína depende diretamente desta estrutura tridimensional. Portanto, as proteínas são a personificação da transição de um mundo unidimensional de sequências para um mundo tridimensional de moléculas capazes de realizar diversas funções. Muitas proteínas têm estruturas quaternárias, em que a proteína funcional é composta por várias cadeias polipeptídicas. Considerando o texto da questão, analise as seguintes afirmativas: I - A estrutura primária não determina o padrão de dobramento da proteína. II - Nas estruturas terciária e quaternária, as proteínas são funcionais. III - A estrutura tridimensional independe das interações entre os aminoácidos. Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirma em: ________________________________________ Alternativas: • a) I, apenas. • b) II, apenas. • c) III, apenas. • d) I e III, apenas. • e) I, II e III. 3) Os monossacarídeos ou açúcares simples são as menores unidades de açúcar que não podem ser hidrolisadas em carboidratos mais simples. Os monossacarídeos, compostos de função orgânica mista, são constituídos por um esqueleto carbônico de 3 a 7 carbonos. A seguir, uma ilustração da estrutura de dois monossacarídeos. Fonte: elaborado pelo autor. Com base nas informações do texto e da figura, além dos seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a alternativa correta. ________________________________________ Alternativas: • a) O monossacarídeo A tem 5 átomos de carbono no esqueleto carbônico e o grupo químico aldoxila. Por isso, o monossacarídeo A é classificado como pentose e aldose. • b) O monossacarídeo B possui 6 carbonos na sua estrutura carbônica e a função orgânica é aldeído. Por isso, o monossacarídeo B é classificado como hexose e aldose. • c) O monossacarídeo A e o monossacarídeo B são hexoses, porém o primeiro é uma aldose, enquanto o segundo é uma cetose. • d) O grupo químico destacado pelo círculo no monossacarídeo A é uma carboxila, por isso, esse açúcar é ácido, um tipo modificado encontrado nos glicosaminoglicanos. • e) O monossacarídeo A e o monossacarídeo B são hexoses, porém o primeiro é uma cetose, enquanto o segundo é uma aldose. 4) Após a fosforilação da glicose, em uma reação catalisada pela enzima hexocinase, a glicose-6-fosfato pode ser utilizada por várias vias metabólicas, como a glicogênese, a oxidação pela via da pentose-fosfato e oxidação pela glicólise. Esta última é a primeira etapa da oxidação completa da glicose para a produção de energia, sendo as duas outras etapas, a oxidação do piruvato e o ciclo do ácido cítrico. A glicólise tem duas fases, a preparatória e de pagamento. Em relação à glicólise, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. A glicólise é um conjunto de reações químicas que ocorre apenas nas células eucarióticas e em condições exclusivamente aeróbicas. Na fase preparatória da glicólise, são formadas duas moléculas de ATP, além dos elétrons resultantes da oxidação que são transferidos para formar NADPH. Na fase de pagamento, ocorre gasto de energia para clivagem da glicose para formação de duas moléculas de piruvato. PORQUE II. As reações químicas da glicólise ocorrem no citosol, não necessitando das mitocôndrias nem de oxigênio, por isso essa via metabólica é encontrada em todos os seres vivos, de bactérias aos seres humanos. Na fase preparatória, são usadas duas moléculas de ATP para fosforilação e, portanto, há gasto de energia. Na fase de pagamento, ocorrem a formação de ATP e a transferência de elétrons para NAD+ para formação de NADH. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. ________________________________________ Alternativas: • a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas II não justifica a I. • b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. • c) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. • d) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. • e) As asserções I e II são proposições falsas. 5) Na fosforilação oxidativa, as reações de oxirredução possibilitam o fluxo de elétrons de NADH e FADH2 para o oxigênio. O fluxo de elétrons ocorre em quatro grandes complexos proteicos que estão inseridos na membrana interna da mitocôndria e juntos são denominados cadeia respiratória ou cadeia de transporte de elétrons. Três desses complexos proteicos utilizam a energia liberada pelo fluxo de elétrons para gerar um gradiente de pH e um potencial elétrico transmembrana que, por sua vez, geram a força próton-motriz. Essa força gera um fluxo de prótons, cuja energia é utilizada para formação de ATP. Portanto, a oxidação das fontes energéticas e a fosforilação do ADP para formar ATP são acopladas por um gradiente de prótons através da membrana mitocondrial interna. Considerando as informações apresentadas e os seus conhecimentos sobre o assunto, é correto o que se afirma em: ________________________________________ Alternativas: • a) NADH transfere os seus elétrons para os Complexos I, III e IV, enquanto FADH2 transfere seus elétrons para Complexo II. A partir desses complexos proteicos, os elétrons, após a ativação das bombas de prótons, são transferidos para o gás oxigênio. • b) O gás oxigênio é considerado o aceptor final de elétrons, pois neutraliza os elétrons no final da cadeia respiratória. Porém, em uma situação de anóxia, a ubiquinona e o citocromo c podem atuar como aceptores finais de elétrons para a continuidade da fosforilação oxidativa. • c) O fluxo de elétrons pela cadeia respiratória gera um gradiente eletroquímico de prótons através da membrana interna da mitocôndria que, por sua vez, gera um fluxo de prótons cuja energia é utilizada pela ATP-sintase para a formação de ATP. • d) A atividade de bombas de prótons dos Complexos I, III e IV depende da energia fornecida pelo ATP. Com isso, os elétrons são bombeados para a matriz mitocondrial, para reagirem com o gás oxigênio para a formação da água. • e) O fluxo de elétrons gera um gradiente de pH transmembrana, porém não há diferenças de concentração de prótons entre o espaço intermembranoso e a matriz mitocondrial. Por isso, a força próton-motriz é baixa para a produção de ATP.](https://normasacademicas.com/wp-content/uploads/2025/12/CAPA-25-300x214.png)
