Considere o excerto de texto a seguir:Todos nós sabemos que o passado não pode ser recuperado tal como aconteceu, e que sua retomada sópode ser realizada a partir de problemas colocados pelo presente. Paralelamente a isso, uma novaconcepção de documento se formou, ganhando uma nova dimensão nos estudos da História. O começo dautilização desse rico acervo à nossa disposição ainda está começando, mas já se revela um meio útil parasuscitar o interesse dos alunos.

PAIXÃO, P. C. M. Metodologia do Ensino de História. Maringá: Unicesumar, 2021, p.120.

A partir  do excerto, analise as afirmações que seguem:

I. Na visão positivista da História, o documento era encarado como prova do real. A aplicação dessa visão ao
livro escolar assumia um caráter teleológico – o documento cumpria a função de ressaltar, exemplificar e,
sobretudo, dar credibilidade à argumentação desenvolvida pelo autor. Na sala de aula, isso se reproduzia: o
documento servia para ampliar e, principalmente, confirmar o que o professor disse durante sua exposição.
II. O texto escrito é o documento histórico oficial, que organiza os livros didáticos de História na atualidade,
não sofrendo intervenções de novas vertentes historiográficas.
III. O trabalho com o documento histórico, independente da sua natureza, deve ser pautado na
interpretação.
IV. Ao se trabalhar com documentos em sala de aula, principalmente os escritos, devemos considerar
algumas etapas: Exploração inicial; Identificação da data e local; Finalidade; Contextualização.

É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS
I e II, apenas.

II e III, apenas.

II e IV, apenas.

I, II e IV, apenas.

I, III e IV, apenas.

Resposta correta: E

Justificativa: O excerto aponta a ampliação do conceito de documento e sua mediação interpretativa. Assim, I está correta (visão positivista tradicional), II é falsa (há pluralidade documental e renovação historiográfica), e III e IV são corretas (interpretação e etapas de leitura de documentos).

RESPOSTA COMPLETA AQUI: