O planejamento está presente no cotidiano escolar, e no ensino de História não seria diferente. A respeitodeste assunto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:I – Não devemos ensinar o edifício da História em si, mas sim, ensinar os alunos a edificarem o edifício. Pois,até agora, a História era ensinada como se já houvessem quadros acabados. Ensinar a edificar é o mesmoque levar nossos alunos a construir conceitos e aplicá-los diante das várias situações-problema que a vidaimpõe. Significa ainda ensinar a selecionar, relacionar, interpretar, compreender e construir argumentos.

PORQUE

II – O desafio do professor não é saber se isso é possível, mas sim fazê-lo ensinando História e, por esse
motivo, o planejamento é um dos primeiros passos para a aprendizagem eficiente e eficaz. Planejar é um
processo de busca e equilíbrio entre meios e fins, envolve recursos e objetivos, convergindo para a eficácia
que se traduz em resultados. O planejamento é um ato reflexivo, que vai da decisão à ação, previsão e
racionalização, definindo etapas e pressupondo uma avaliação.

Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:

ALTERNATIVAS
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.

A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.

Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.

Resposta correta: A

Justificativa: A I descreve objetivos do letramento histórico (procedimentos do pensar histórico). A II apresenta como o planejamento viabiliza esse propósito ao organizar meios, fins e avaliação; assim, além de verdadeiras, a II justifica a I.

RESPOSTA COMPLETA AQUI: