O esporte é um fenômeno tão complexo e possui uma multiplicidade de modalidades com características bem distintas.
Leia e analise a descrição abaixo:
“De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, compreende-se este tipo de esporte como práticas cujo objetivo está relacionado ao arremesso ou ao lançamento de algum objeto, no qual busca-se acertar um alvo específico que pode estar estático ou em movimento”
Sobre a classificação dos esportes, assinale a alternativa correta em relação ao conceito acima apresentado:
Alternativas:
• a) Contato.
• b) Invasão.
• c) Marca.
• d) Precisão.
• e) Técnico-combinatório.
Resposta correta: d) Precisão.
Comentário curto: Esportes de precisão são justamente aqueles em que o foco é lançar/arremessar algo para acertar um alvo específico.
Ao abordar as metodologias para ensino dos elementos técnico-esportivos, compreende-se a existência de paradigmas conceituais e de aplicação no processo de ensino-aprendizagem no cenário esportivo.
Sobre os métodos de ensino, leia a descrição abaixo:
“Compreende a divisão das ações em fases relativamente independentes, onde a aprendizagem é realizada de maneira autônoma, com a conexão dessas ações fora das condições do jogo”.
Sobre os métodos de ensino, assinale a alternativa correta em relação a descrição acima apresentada:
Alternativas:
• a) Método Global.
• b) Método Individual.
• c) Método Analítico ou parcial.
• d) Método Misto.
• e) Método Coletivo
Resposta correta: c) Método Analítico ou parcial.
Comentário curto: No método analítico/parcial as ações são fragmentadas em partes independentes, treinadas separadamente e depois conectadas.
Para que possamos compreender as características das ações técnicas nos diferentes cenários esportivos, é necessário compreender que os aspectos táticos estão diretamente relacionados ao esporte e que são fundamentais para as tomadas de decisão em situações de disputa.
Sobre a técnica e a tática, analise as afirmativas abaixo:
I – A tática pode ser compreendida como alternativas de decisão, ou planos de ação que permitem resolver situações de jogo frente a um ou mais adversários, na busca pelo sucesso esportivo.
lI – Pode-se compreender que as características das ações técnicas buscam interpretar no tempo, no espaço e na situação o meio instrumental de operação mais adequado na solução de um determinado problema motor.
III – a ação técnica está vinculada à situação de jogo em que exige tomada de decisão e essas ações podem variar de acordo comas características da prática: individual ou coletiva.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
• a) I e III, apenas.
• b) II e III, apenas.
• c) I e II, apenas.
• d) III, apenas.
• e) I, II e III.
Resposta correta: e) I, II e III.
Comentário curto: As três afirmativas descrevem de forma adequada a relação entre tática (decisão) e técnica (meio de execução) no esporte.
Os esportes com rede divisória ou muro/parede de rebote são modalidades nas quais se arremessa, lança ou se bate na bola ou peteca em direção à quadra adversária.
Sobre os esportes com rede divisória ou muro/parede de rebote, analise as afirmativas abaixo:
I – O objetivo de arremessar/lançar/rebater a bola ao lado adversário é que não consiga devolvê-la, ou a devolva fora do campo adversário ou pelo menos tenha dificuldades para devolvê-la.
II – Uma característica comum desses esportes é que sempre se joga interceptando (defesa) a trajetória da bola, disco ou da peteca ao mesmo tempo em que se tenta jogá-la para o lado do adversário (ataque).
III – Voleibol, tênis de mesa, peteca e vôlei de praia, são exemplos de esporte de rede.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
• a) I e III, apenas.
• b) II e III, apenas.
• c) I e II, apenas.
• d) III, apenas.
• e) I, II e III.
Resposta correta: e) I, II e III.
Comentário curto: Todas as sentenças descrevem corretamente objetivos, características e exemplos dos esportes de rede/parede.
A metodologia de ensino dos esportes coletivos e individuais tem como característica um objeto que pode ser controlado e orientado pelo aluno dentro de um espaço definido envolvendo disputa, definições de meta de ataque e defesa, organização das equipes com intuito comum, tendo regras que determinam a forma de jogar e apontando as ações dos jogadores.
Assim, a pedagogia do esporte debate:
Alternativas:
• a) a vertente construtivista como a aprendizagem de técnicas de movimento tirado do jogo.
• b) a vertente social como a aprendizagem de técnicas de movimento tirado do jogo.
• c) a vertente cultural como a aprendizagem de técnicas de movimento tirado do jogo.
• d) a vertente tradicional como a aprendizagem de técnicas de movimento tirado do jogo.
• e) a vertente ambiental como a aprendizagem de técnicas de movimento tirado do jogo.
Resposta correta: d) a vertente tradicional como a aprendizagem de técnicas de movimento tirado do jogo.
Comentário curto: A ideia de tirar a técnica do contexto do jogo é típica da vertente tradicional, que fragmenta e treina o gesto de forma isolada.
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