ARTIGOS

INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO DESTA ATIVIDADE

– Para realizar esta atividade é necessário ler a proposta na íntegra em seu Studeo, disponível no ambiente da disciplina no campo “Atividades avaliativas”;

– Antes de iniciar esta atividade leia atentamente o livro didático desta disciplina, assista todas as aulas conceituais e acesse a Sala do Café para verificar os materiais complementares e o vídeo com explicações sobre essa atividade MAPA;

– Você deverá digitar suas respostas neste formulário, sem excluir nenhuma orientação (apenas as escritas em vermelho podem ser apagadas ao finalizar sua atividade);

– Após digitar suas respostas salve o arquivo no seu dispositivo mantendo o mesmo formato word (.doc ou .docx);

– Ao enviar a atividade, certifique-se de que está enviando o arquivo correto, pois você terá uma única oportunidade de envio e não serão aceitos trabalhos por outro canal, apenas pelo campo específico de envio no ambiente da disciplina. Sendo assim, anexe o arquivo, confira se o arquivo anexado está correto e só então clique em FINALIZAR.

– A plataforma não permite o envio de atividades após encerrado o prazo de entrega, portanto, você deve finalizar o envio dentro do prazo que está no cabeçalho dessa atividade no seu Studeo;

– Siga as normas da ABNT (disponíveis na Sala do Café) para citações e referências;

– Mantenha a formatação do arquivo: utilize letra Arial ou Times tamanho 12, com espaçamento 1,5 entre linhas, e alinhamento das margens justificado.

– Esta atividade deverá ser realizada individualmente. Caso identificado plágio de colegas, o trabalho de ambos será zerado. Também não serão avaliadas as atividades que contenham trechos copiados de livros ou da internet sem as devidas referências.

Após ler com atenção a proposta na íntegra da atividade MAPA no ambiente da disciplina de Psicologia da Educação, no campo “Atividades avaliativas”, e assistir ao vídeo explicativo da atividade MAPA (disponível na Sala do Café), desenvolva seu MAPA de acordo com que foi solicitado:

I. Defina, a partir de Minucucci, sensibilidade social e flexibilidade de comportamento.

Sensibilidade social:

R. É a capacidade de compreender o outro, o aspecto mais relevante das relações humanas (MINICUCCI, 2019 apud GARCIA, 2021).

Flexibilidade de comportamento:

R. É a capacidade de reagir a uma certa situação de forma apropriada (MINICUCCI, 2019 apud GARCIA, 2021).

II. Explique os tipos de comunicação interpessoal proposto pelo autor.

R. Pode ser verbal ou linguística (composta pela linguagem falada e escrita, palavras e sons), não verbal ou não linguística (manifestação de comportamento que não é expressa por meio de palavras), paraverbal ou paralinguística (comunicação sobre a comunicação que leva em consideração o tom de voz, ritmo e particularidades extralinguísticas da fala).

III. Elabore um plano de ação elencando um dos temas citados (comunicação interpessoal, empatia, tolerância e diversidade), propondo uma intervenção, que pode ser desde um debate a dinâmicas de grupo, no qual você descreva o tema selecionado, objetivos, metodologia e resultados esperados.

Plano de Ação
Tipo de intervenção:	Debate
Tema:	Diversidade
Objetivos:	Debater sobre a importância da diversidade; Conscientizar sobre a importância da diversidade dentro da escola e que contribui para o sucesso da aprendizagem de todos; Criar espaço onde todos tenham oportunidades e se sintam valorizados e respeitados; Promover um ambiente escolar mais colaborativo e respeitoso.
Metodologia:	– Palestra Inicial fazendo uma introdução sobre o conceito de diversidade. – Realizar ações que promovam o aprendizado e desenvolvimento da linguagem inclusiva. – Disponibilizar materiais de leitura e vídeos com informações suficientes sobre o tema para que eles possam se desenvolver adequadamente.
Resultados esperados:	Aumento da satisfação dos alunos; Melhoria na cooperação entre os alunos; Desenvolvimento de um ambiente de respeito a diversidade.

REFERÊNCIA:

GARCIA, Raquel de Araújo Bomfim. Psicologia da Educação. 22 ed. Maringá-PR:

Unicesumar, 2021.