MAPA Respondido de Políticas Educacionais e Organização da Educação Básica respondido
Após ler a proposta da atividade MAPA na íntegra dentro do ambiente da disciplina de POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA, assistir ao vídeo explicativo do MAPA que se encontra da Sala do Café (https://youtu.be/ZoBcc8E8PMY ) desenvolva seu MAPA de acordo com que foi solicitado:
Insira no campo abaixo, a releitura da obra de arte que você escolheu, conforme está descrito no enunciado da atividade. Lembrando que, em sua releitura, você deve utilizar uma, ou a combinação de duas técnicas
a) Recorte, montagem e colagem de imagens; e/ou
b) Edição de imagens com recurso tecnológico.
Você fará a releitura pensando nas obras dentro de um contexto que retrate a educação escolar brasileira, ilustrando uma conquista que você identifique na legislação escolhida para análise.
No campo abaixo, escreva seu texto (mínimo de 15 e máximo de 20 linhas), contendo as informações solicitadas na atividade:
- Obra escolhia
- Técnica escolhida
- Explicar como foi o processo de criação da imagem
- Qual ideia de educação escolar sua imagem passa
- Qual o direito da lei analisada, justificando o motivo de você considerar uma conquista importante.
- É importante inserir ao final a(s) referência(s) utilizada(s) – legislação e autores, se houver – conforme a ABNT
– Utilize letra Arial ou Times tamanho 12, com espaçamento 1,5 entre linhas, e alinhamento das margens justificado.
Modelo de MAPA respondido Políticas Educacionais e Organização da Educação Básica
A obra foi O Lavrador de Café, de Candido Portinari. O trecho na legislação escolhida para análise está contido TÍTULO III – Do Direito à Educação e do Dever de Educar, Da educação Básica Seção V, Da Educação de Jovens e Adultos, mais especificamente sobre a educação digital, com a garantia de conectividade.
Baseado na obra de Candido Portinari busquei retratar sobre a educação digital e letramento digital de jovens e adultos e como desempenham um papel essencial no desenvolvimento de habilidades digitais, acesso recursos educacionais, e preparação para o mercado de trabalho moderno. Tentei repassar a ideia de que todos têm a chance de estudar independente do lugar, idade, escolaridade, etc., e como o uso de recursos digitais são cruciais na educação de jovens e adultos.
A educação digital de jovens e adultos permite a expansão do conhecimento e a uma vasta quantidade de informações e recursos educacionais online. O uso desse recurso desenvolve essas habilidades digitais aos alunos, preparando-os para o futuro. A conectividade proporcionada pela educação digital facilita a comunicação entre alunos e professores, independentemente de sua localização geográfica. Além disso traz uma preparação para o mercado de trabalho, pois a educação digital pode preparar os alunos atender as demandas.
Referências:
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União: Brasília, DF, 20 de dez. 1996. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm. Acesso em: 22 mar. 2024.
LOPES, Mara Cecília Rafael; CORDEIRO, Suzi Maria Nunes. Políticas Educacionais e Organização da Educação Básica. 22 ed. Maringá: Unicesumar, 2020.
