1ª QUESTÃO
O gestor escolar precisa reconhecer que a escola não é somente um lugar em que se busca o conhecimento científico, pois sua função é muito mais abrangente. As instituições de ensino visam propiciar uma formação social que enfrenta outras formas de socialização e transmissão de saberes. Estar alinhado com todas essas mudanças faz com que a sociedade seja construída por pessoas que compreendem a realidade.
No que se refere à Gestão Escolar Digital, analise as seguintes afirmações.
I. A tecnologia é uma grande ferramenta que contribui para o trabalho do docente. Por isso, cabe o gestorpreparar seus professores para as tendências digitais, contribuindo para o processo de ensino e aprendizagem.
II. Tornar os processos administrativos e pedagógicos digitalmente contribui para uma gestão digital,permitindo uma celeridade nos processos da escola.
III. Uma das formas de se ter mais pais ou responsáveis participativos em uma reunião pedagógica étransmiti-la on-line, proporcionando uma democratização nas reuniões.
IV. A comunicação escolar, quando feita por meios digitais, faz com que toda a comunidade escolar tenhaconhecimento do que está acontecendo.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Resposta correta: I, II, III e IV.
Comentário: Todas as sentenças descrevem práticas coerentes de gestão digital: formação docente, digitalização de processos, reuniões on-line e comunicação ampliada.
2ª QUESTÃO
“Na construção de um Regimento Escolar, alguns itens são essenciais, mas não podemos construir um regimento padrão, tendo em vista que cada escola, em conjunto com sua comunidade escolar, precisa elaborá-lo de acordo com suas necessidades e realidades. Um regimento em um Estado terá planos de ação diferentes de outro Estado, para ser mais específico, o regimento de uma escola não poderá ser igual ao de outra instituição, como já foi discutido aqui, pois existem particularidades que devem ser respeitadas e precisam estar presentes no regimento. Por isso, a comunidade escolar é tão importante neste momento, para que juntos possam discutir e elaborar um regimento que contemple a realidade”.
JORGE, W. J. Gestão Escolar e Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Básica. Maringá: UniCesumar, 2021. p. 76.
Sobre Regimento Escolar, avalie as afirmativas a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas:
I. Trata-se de uma forma de organização escolar, respeitando a estrutura física e realidade dos alunos.
II. O Regimento Escolar contribui para a orientação das decisões pedagógicas e administrativas.
III. O Regimento Escolar precisa ser um documento individualizado, respeitando as características locais.
IV. O Regimento atua como instrumento norteador da escola, proporcionando mais autonomia.
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V,F,F,V.
V,F,V,F.
F,F,F,F.
V,V,V,V.
F,F,V,V
Resposta correta: V – V – V – V.
Comentário: O regimento organiza a escola, orienta decisões, respeita o contexto e dá diretrizes/autonomia institucional.
3ª QUESTÃO
Leia a seguinte situação fictícia:
O gestor Carlos de Andrade atua como professor há 20 anos e, para finalizar seu ciclo como docente, coloca seu nome à disposição para eleição de diretor. Após a contagem de votos, Carlos se torna diretor da escola. Pensando em deixar um ótimo legado, ele reformula todos os currículos escolares, partindo do principio que a Educação precisa ser levada mais a sério e que os alunos precisam ser tratados com mais rigor. Na semana pedagógica, no início do ano letivo, o diretor Carlos entregou a nova matriz curricular sem a participação dos professores, porém, com o passar do tempo, o número de evasão diminuiu drasticamente, considerando que os alunos se adaptaram e viram melhoras significativas nos resultados.
No que se refere aos requisitos de uma boa gestão escolar, de acordo com os Pilares da Educação, analise as afirmativas a seguir:
I. Considerando a Gestão Pedagógica, não caberia ao diretor Carlos trocar a matriz curricular, apenasacompanhar o que se ensinava para os alunos.
II. Dentro da Gestão Administrativa, caberia ao diretor Carlos cuidar da parte física da escola e proporcionaraos docentes equipamentos de qualidade e que funcionassem.
III. Na Gestão de Recursos Humanos, o diretor Carlos precisa focar mais seu tempo elencando as prioridadesda escola, além de delimitar os processos do dia a dia.
IV. Em relação à Gestão Financeira, caberia ao diretor Carlos pensar em formas de conseguir recursos, taiscomo cobrar matrícula dos pais na escola pública.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Resposta correta: II e III, apenas.
Comentário: Adm. e RH: prover infraestrutura/equipamentos (II) e organizar prioridades/processos (III). Afirmativa I é restritiva (gestão pedagógica não é “apenas acompanhar”; envolve liderança coletiva). IV é indevida (cobrança de matrícula em escola pública).
4ª QUESTÃO
O conselho escolar aproxima todos os segmentos escolares a fim de buscar alternativas que contemplem a todos e que tragam melhorias significativas para o ensino, pois havendo participação e comprometimento de todos para com o ato de aprender, se poderá construir um conhecimento significativo, adaptado à realidade de cada comunidade. Assim, todos ganham e aprendem, pois diante do exercício da democracia, da participação, do comprometimento, o conselho escolar cresce e se fortalece dentro e fora do espaço escolar, podendo buscar melhorias para a escola junto ao seu ente federado (DRESCHER, 2014, p. 22).
Disponível em: https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/3128/Drescher_Carla_Hulda_Pfeifer.pdf. Acesso: 6 set. 2022.
Sobre o Conselho Escolar, analise as seguintes afirmações.
I. Devido à importância do conselho escolar, dentre vários outros membros, se faz presente o diretor, aequipe pedagógica, o técnico-administrativo, a equipe auxiliar e o represente do grêmio.
II. A iniciativa da criação de um conselho escolar não está restrita ao direito, mas a qualquer membro dacomunidade escolar, considerando sua importância no estabelecimento de ensino.
III. Após instituído o Conselho Escolar, qualquer um dos membros pode convocar a todos para aorganização das eleições para o colegiado.
IV. O Conselho Escolar é um colegiado cuja função é realizar as deliberações necessárias referentes aoadministrativo, financeiro e ao político pedagógico da escola.
É correto apenas o que se afirma em.
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Resposta correta: I e IV, apenas.
Comentário: Composição plural (I) e função deliberativa sobre dimensões administrativa, financeira e pedagógico-política (IV). A instalação/convocação segue normas — não é “qualquer membro” (II e III).
5ª QUESTÃO
A professora Raimunda de Oliveira ganhou as eleições para direção na escola Bittencourt. Embora a comunidade escolar tenha ficado muito feliz com tal resultado, a professora não tinha experiência em tal função. No seu entendimento, tal gestão deveria ser centralizadora, considerando que a escola passa por vários problemas econômicos e uma das suas propostas era regularizar todas as pendências de gestões anteriores. Ao iniciar suas atividades, organizou o planejamento da forma que achava melhor, sem a participação da comunidade escolar. Outro ponto de grande destaque foi o plano de metas que ela atribuiu para cada professor, isso acabou gerando grande transtorno na escola, afinal, aquilo que ela representava ser no dia a dia, após sua posse, sofreu uma transformação radical, gerando muita insatisfação por parte dos docentes.
Sobre os requisitos de uma boa gestão escolar, analise as seguintes afirmações.
I. Para a diretora Raimunda realizar uma boa gestão, é necessário alinhar as questões administrativas epedagógicas em conjunto com a comunidade escolar.
II. Raimunda, considerando resolver problemas gerados pelas gestões anteriores, deve efetuar um bomplanejamento e execução das ações referentes ao financeiro.
III. Pelo fato da escola ter problemas anteriores a sua gestão, cabe à diretora Raimunda desconsiderar o quefoi feito anteriormente e iniciar uma nova gestão.
IV. Neste momento de crise onde a escola vive, é necessário romper a comunicação com a comunidadeescolar até que se tenha regularizada toda a situação.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Resposta correta: I e II, apenas.
Comentário: Gestão democrática integra comunidade (I) e requer planejamento/execução financeira responsável (II). Romper com o passado ou com a comunicação vai na contramão (III e IV falsas).
6ª QUESTÃO
O Plano de Trabalho Docente (PTD) é um documento que registra o que fazer, como fazer, quando fazer e com quem fazer. Em outras palavras, é o norte para as ações educacionais. É a apresentação sistematizada e justificada das decisões tomadas no contexto escolar.
Sobre o PTD, avalie as afirmações a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas:
I. Trata-se de um instrumento que requer conhecimento prévio da Proposta Pedagógica Curricular.
II. Trata-se de um instrumento político e pedagógico que permite a dimensão transformadora do conteúdo.
III. É considerado um instrumento que possibilita compreender a concepção de ensino-aprendizagem e avaliação do professor.
IV. É visto como um instrumento que implica no registro escrito e sistematizado do planejamento docente, orientando-o e direcionando-o em sua prática pedagógica.
As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V,F,F,V.
V,F,V,F.
F,F,F,F.
V,V,V,V.
F,F,V,V
Resposta correta: V – V – V – V.
Comentário: O PTD articula-se ao PPC, tem caráter político-pedagógico, explicita concepções e registra/sistematiza o planejamento do docente.
7ª QUESTÃO
A Associação de Pais, Mestres e Funcionários (APMF) é uma instância que visa integrar os segmentos escolares, além de colaborar com o processo de ensino e aprendizagem e auxiliar na integração entre a família e a escola.
Considerando os objetivos da APMF, analise as afirmativas a seguir:
I. Promover entrosamento entre a comunidade escolar por meio de atividade sócio-educativa-cultural-desportiva, ouvido o Conselho Escolar.
II. Colaborar com a manutenção e conservação do prédio escolar e de suas instalações, conscientizando acomunidade sobre a importância dessa ação.
III. Gerir e administrar os recursos financeiros próprios e os que lhes forem repassados por meio deconvênios, de acordo com as prioridades estabelecidas em reunião conjunta com o Conselho Escolar.
IV. Prestar atendimento aos educandos, professores e funcionários, assegurando-lhes melhores condições de qualidade de ensino, em consonância com o Projeto Político-pedagógico do estabelecimento de ensino.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I e IV, apenas
I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Resposta correta: I, II, III e IV.
Comentário: As quatro atribuições são típicas da APMF: integração comunitária, apoio à manutenção, gestão de recursos e suporte às condições de ensino alinhadas ao PPP.
8ª QUESTÃO
. . .
A escola é um lugar bem complexo e, para que seja possível administrá-la, é necessário um bom planejamento, não exclusivamente no aspecto financeiro, mas como um todo. Lembre-se que a escola não deve ser vista apenas com olhar técnico administrativo/financeiro, mas também na área pedagógica. Por isso, o planejamento pedagógico é fundamental, para estabelecer tratativas de como funcionará o ano letivo e quais desafios e metas deverão ser superados. Além do planejamento anual realizado pelas Secretaria da Educação Municipal ou Estadual, as escolas precisam desenvolver seu planejamento, respeitando as particularidades locais (JORGE, 2021, p.137).
Fonte: JORGE, W. J. Gestão escolar e organização do trabalho pedagógico na educação básica. Maringá: Unicesumar, 2021.
Sobre o Planejamento Pedagógico, leia as assertivas, a seguir, e considere V para verdadeiro e F para falso.
I. O Planejamento é uma atividade exclusiva do docente, considerando que a prioridade do gestor é determinar o calendário escolar, para que assim venha ser possível uma organização e gestão eficiente.
II. Os docentes precisam apresentar o planejamento no ano vigente, permitindo qual será a dinâmica da escola, para que assim, o gestor faça o planejamento escolar.
III. O planejamento consiste na realidade escolar, para que assim, venha ser possível colocar em prática ospropósitos da instituição e, consequentemente, atingindo as metas.
IV. O gestor precisa conseguir reunir toda equipe para desenvolver o planejamento escolar, resultando emum bom planejamento e ambiente favorável para desenvolver as atividades.
As afirmações I, II, III e IV, são respectivamente:
ALTERNATIVAS
V,F,F,V.
V,F,V,F.
F,F,F,F.
V,F,V,V.
F,F,V,V
Resposta correta: F – F – V – V.
Comentário: Planejamento não é exclusivo do docente (é coletivo) e não é tarefa solitária do gestor após “receber” planos (I e II falsas). Já III e IV refletem o caráter contextual e colaborativo do planejamento.
9ª QUESTÃO
A Constituição Federal de 1988 dispõe no Art. 206, inciso VI, “
. . .
a gestão democrática do ensino público, na forma de lei”. Contudo, sabemos que mesmo em uma nação denominada Democrática, ocorrem muitas ações autoritárias que visam beneficiar e/ou satisfazer a minoria da população.
Fonte: BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal, 1988.
Diante do contexto, sobre o verdadeiro significado do termo democracia e sua influência no campo educacional, analise as alternativas e assinale a correta.
ALTERNATIVAS
É o governo do povo, isto é, um governo gestado pelo povo, no qual o cidadão exerce seus direitos e deveres em favor da coletividade. Na educação, por exemplo, o gestor deve agir no coletivo, onde haja participação da comunidade escolar, por meio das instâncias colegiadas sobre os assuntos referentes à educação.
É o governo que favorece a minoria da população, onde reina práticas autoritárias e rígidas para disciplinar o povo.
No campo educacional, a democracia é válida somente para os mais fortes, isto é, para os que detém o poder.
É o governo do povo, no qual cada cidadão luta pelos próprios ideais e/ou interesses. No campo educacional, por exemplo, cabe ao gestor da sala de aula ou da instituição agir individualmente até alcançar os seus objetivos/metas.
É o governo em ação, onde prevalece a vontade dos partidos políticos. Nesse caso, a democracia sofre alterações/mudanças conforme as trocas de governos, isto é, de quatro ou oito anos.
É o governo que favorece a maioria da população, onde reina práticas autoritárias e rígidas para disciplinar o povo.
A democracia é válida apenas para os que detém o poder.
Resposta correta: a primeira alternativa.
Comentário: Democracia = governo do povo e, na educação, implica gestão democrática com participação das instâncias colegiadas.
10ª QUESTÃO
Muitos podem acreditar que só é possível fazer planilhas com o Excel, da Microsoft, mas isso não é uma verdade. Existem outras opções de editor de planilhas eletrônicas. Em decorrência da familiaridade entre o Google e a Microsoft, os programas possuem recursos bem-parecidos: inserir bordas, formatação de células, incluir imagens e desenhos, fazer comentários, criar gráficos e tabelas, e desenvolver fórmulas e funções. Enfim, são muitos recursos que podem ser utilizados por ambos os programas (JORGE, 2021, p. 204).
Fonte: JORGE, Welington Junior. Gestão Escolar e organização do trabalho pedagógico na educação básica. Maringá: Unicesumar. 2021.
Sobre qual aplicativos da Plataforma Google o enunciado se refere.
ALTERNATIVAS
Google Excel.
Google Planilhas.
Google Keep.
Google Forms.
Google Grafic.
Resposta correta: Google Planilhas.
Comentário: É o editor de planilhas da Google que corresponde ao Excel em recursos (fórmulas, gráficos, formatação, etc.).
![1) O paciente J.S.C., 56 anos, está internado na UTI após complicações com o infarto agudo do miocárdio. Como se encontra intubado e sob ventilação mecânica, é necessário acompanhar os parâmetros ventilatórios e químicos do paciente. Para isso, amostras de sangue arterial são coletadas e analisadas no exame de gasometria. No último exame, os resultados foram pH = 7,27; pCO2 = 18 mmHg; pO2 = 81 mmHg; sO2 = 95%; [HCO3-] = 8 mM. Baseado nos resultados do último exame de gasometria do paciente J.S.C., assinale a alternativa correta. ________________________________________ Alternativas: • a) O paciente J.S.C. apresenta um quadro de alcalemia, em um processo de alcalose metabólica, pois a produção de ácido láctico durante o infarto agudo do miocárdio induziu uma produção excessiva de íon bicarbonato. • b) Devido à acidemia e à hipocapnia, a equipe interpretou o quadro do paciente como acidose respiratória. Para corrigir esse desequilíbrio ácido-base, a frequência respiratória do paciente foi reduzida para aumentar a pCO2. • c) A equipe interpretou os resultados da gasometria como um processo de alcalose respiratória, pois o paciente apresenta reduções da pCO2 e da concentração plasmática de íons bicarbonato. • d) Com o infarto agudo do miocárdio, houve um consumo do CO2 para neutralizar o excesso de ácido láctico produzido pelo miocárdio em anóxia. Por isso, a redução de pCO2 presente na gasometria. • e) Baseando-se nos resultados da gasometria, a equipe interpretou que o paciente apresentava um quadro de acidose metabólica, como pode ser visto pelas reduções da pCO2 e da [HCO3-]. 2) As proteínas são polímeros lineares construídos a partir de unidades monoméricas chamadas de aminoácidos, os quais são unidos ponta a ponta. A sequência dos aminoácidos ligados uns aos outros é chamada de estrutura primária. De maneira notável, as proteínas se dobram espontaneamente em estruturas tridimensionais, determinadas pela sequência de aminoácidos no polímero proteico. A estrutura tridimensional formada pelas pontes de hidrogênio entre os aminoácidos próximos uns dos outros é chamada de estrutura secundária, enquanto a estrutura terciária é formada por interações de longa distância entre os aminoácidos. A função da proteína depende diretamente desta estrutura tridimensional. Portanto, as proteínas são a personificação da transição de um mundo unidimensional de sequências para um mundo tridimensional de moléculas capazes de realizar diversas funções. Muitas proteínas têm estruturas quaternárias, em que a proteína funcional é composta por várias cadeias polipeptídicas. Considerando o texto da questão, analise as seguintes afirmativas: I - A estrutura primária não determina o padrão de dobramento da proteína. II - Nas estruturas terciária e quaternária, as proteínas são funcionais. III - A estrutura tridimensional independe das interações entre os aminoácidos. Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirma em: ________________________________________ Alternativas: • a) I, apenas. • b) II, apenas. • c) III, apenas. • d) I e III, apenas. • e) I, II e III. 3) Os monossacarídeos ou açúcares simples são as menores unidades de açúcar que não podem ser hidrolisadas em carboidratos mais simples. Os monossacarídeos, compostos de função orgânica mista, são constituídos por um esqueleto carbônico de 3 a 7 carbonos. A seguir, uma ilustração da estrutura de dois monossacarídeos. Fonte: elaborado pelo autor. Com base nas informações do texto e da figura, além dos seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a alternativa correta. ________________________________________ Alternativas: • a) O monossacarídeo A tem 5 átomos de carbono no esqueleto carbônico e o grupo químico aldoxila. Por isso, o monossacarídeo A é classificado como pentose e aldose. • b) O monossacarídeo B possui 6 carbonos na sua estrutura carbônica e a função orgânica é aldeído. Por isso, o monossacarídeo B é classificado como hexose e aldose. • c) O monossacarídeo A e o monossacarídeo B são hexoses, porém o primeiro é uma aldose, enquanto o segundo é uma cetose. • d) O grupo químico destacado pelo círculo no monossacarídeo A é uma carboxila, por isso, esse açúcar é ácido, um tipo modificado encontrado nos glicosaminoglicanos. • e) O monossacarídeo A e o monossacarídeo B são hexoses, porém o primeiro é uma cetose, enquanto o segundo é uma aldose. 4) Após a fosforilação da glicose, em uma reação catalisada pela enzima hexocinase, a glicose-6-fosfato pode ser utilizada por várias vias metabólicas, como a glicogênese, a oxidação pela via da pentose-fosfato e oxidação pela glicólise. Esta última é a primeira etapa da oxidação completa da glicose para a produção de energia, sendo as duas outras etapas, a oxidação do piruvato e o ciclo do ácido cítrico. A glicólise tem duas fases, a preparatória e de pagamento. Em relação à glicólise, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. A glicólise é um conjunto de reações químicas que ocorre apenas nas células eucarióticas e em condições exclusivamente aeróbicas. Na fase preparatória da glicólise, são formadas duas moléculas de ATP, além dos elétrons resultantes da oxidação que são transferidos para formar NADPH. Na fase de pagamento, ocorre gasto de energia para clivagem da glicose para formação de duas moléculas de piruvato. PORQUE II. As reações químicas da glicólise ocorrem no citosol, não necessitando das mitocôndrias nem de oxigênio, por isso essa via metabólica é encontrada em todos os seres vivos, de bactérias aos seres humanos. Na fase preparatória, são usadas duas moléculas de ATP para fosforilação e, portanto, há gasto de energia. Na fase de pagamento, ocorrem a formação de ATP e a transferência de elétrons para NAD+ para formação de NADH. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. ________________________________________ Alternativas: • a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas II não justifica a I. • b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. • c) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. • d) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. • e) As asserções I e II são proposições falsas. 5) Na fosforilação oxidativa, as reações de oxirredução possibilitam o fluxo de elétrons de NADH e FADH2 para o oxigênio. O fluxo de elétrons ocorre em quatro grandes complexos proteicos que estão inseridos na membrana interna da mitocôndria e juntos são denominados cadeia respiratória ou cadeia de transporte de elétrons. Três desses complexos proteicos utilizam a energia liberada pelo fluxo de elétrons para gerar um gradiente de pH e um potencial elétrico transmembrana que, por sua vez, geram a força próton-motriz. Essa força gera um fluxo de prótons, cuja energia é utilizada para formação de ATP. Portanto, a oxidação das fontes energéticas e a fosforilação do ADP para formar ATP são acopladas por um gradiente de prótons através da membrana mitocondrial interna. Considerando as informações apresentadas e os seus conhecimentos sobre o assunto, é correto o que se afirma em: ________________________________________ Alternativas: • a) NADH transfere os seus elétrons para os Complexos I, III e IV, enquanto FADH2 transfere seus elétrons para Complexo II. A partir desses complexos proteicos, os elétrons, após a ativação das bombas de prótons, são transferidos para o gás oxigênio. • b) O gás oxigênio é considerado o aceptor final de elétrons, pois neutraliza os elétrons no final da cadeia respiratória. Porém, em uma situação de anóxia, a ubiquinona e o citocromo c podem atuar como aceptores finais de elétrons para a continuidade da fosforilação oxidativa. • c) O fluxo de elétrons pela cadeia respiratória gera um gradiente eletroquímico de prótons através da membrana interna da mitocôndria que, por sua vez, gera um fluxo de prótons cuja energia é utilizada pela ATP-sintase para a formação de ATP. • d) A atividade de bombas de prótons dos Complexos I, III e IV depende da energia fornecida pelo ATP. Com isso, os elétrons são bombeados para a matriz mitocondrial, para reagirem com o gás oxigênio para a formação da água. • e) O fluxo de elétrons gera um gradiente de pH transmembrana, porém não há diferenças de concentração de prótons entre o espaço intermembranoso e a matriz mitocondrial. Por isso, a força próton-motriz é baixa para a produção de ATP.](https://normasacademicas.com/wp-content/uploads/2025/12/CAPA-25-300x214.png)
