Alice encontra-se no estágio cognitivo da aprendizagem motora, pois apresenta características comuns aos indivíduos que ainda estão na fase inicial de aquisição de uma habilidade. Isso pode ser observado quando ela precisa pensar muito antes de realizar os movimentos, demonstrando que a execução ainda não ocorre de maneira natural ou automatizada. Além disso, a dificuldade em memorizar todas as informações transmitidas pela professora indica limitações na organização e compreensão da sequência necessária para a realização da tarefa. Outro aspecto importante é a dificuldade de Alice em identificar os próprios erros e realizar as correções necessárias durante a execução. Essa característica é compatível com o estágio cognitivo, no qual o aprendiz ainda depende de orientações externas para compreender a tarefa, reconhecer falhas e ajustar seus movimentos. O fato de ela ainda apresentar dificuldade para recuperar a bola também evidencia que a habilidade está em processo inicial de aprendizagem, sendo marcada por tentativas, erros e ajustes progressivos. Dessa forma, os elementos apresentados no caso demonstram que Alice ainda está buscando compreender o que deve fazer e como executar corretamente os movimentos. A presença de insegurança, dificuldades de correção e necessidade de instruções mais simples e direcionadas confirma sua classificação no estágio cognitivo da aprendizagem motora. De acordo com o modelo de Fitts e Posner, esse estágio corresponde à fase inicial da aprendizagem, caracterizada por maior ocorrência de erros, necessidade de atenção consciente e dependência de orientações para aprimorar a execução
REFERÊNCIAS
BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e aprendizagem motora. Maringá: UniCesumar, 2025.
FITTS, Paul M.; POSNER, Michael I. Human performance. Belmont: Brooks/Cole, 1967.
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