Atividade MAPA, Educação Física no Ensino Fundamental Anos Iniciais e Ensino Médio do Licenciatura em Educação Física
ATIVIDADE MAPA
Todos já devem ter estudado e percebido a necessidade e a importância de se planejar. Quando se fala em processo ensino-aprendizagem no contexto de uma educação escolarizada, deve-se ter em mente que o planejamento também é necessário. Toda aula é uma forma básica de organização didática. Ela configura-se como um processo de relação pedagógica entre as pessoas envolvidas (professor e estudante) e o conteúdo, que é objeto de ensino.
OLIVEIRA, A.A.B, PALMA, A.P.T.V, PALMA, J.A.V., FLORES, P.P. Educação Física no Ensino Fundamental Anos Finais e Ensino Médio. Indaial, SC: Arqué, 2023.
Em uma situação hipotética, como professor(a) de Educação Física, você terá que trabalhar o tema citado abaixo em 3 aulas, para turma de 1ª Série de Ensino Médio. Dessa forma irá, deverá elaborar um planejamento completo.
Seu planejamento deve conter:
-Objetivo da unidade temática:
-Atividades desenvolvidas nas aulas 01, 02 e 03
-Avaliação no final da unidade
Preencha o modelo a seguir com as suas informações:
| Tema: APTIDÃO FÍSICA, SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA | |
| Sub Tema: GASTO ENERGÉTICO E EXERCÍCIO FÍSICO | |
| Turma: 1ª Série do Ensino Médio | |
| – OBJETIVO: Compreender a relação entre o gasto de energia dentro de um exercício físico e a saúde de um esportista. | |
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NAS AULAS, JUSTIFICANDO A ESCOLHA DAS MESMAS
| AULA 1: Terá uma exposição sobre conceitos e falas, mostrada com vídeos e fotos na sala de aula, para que os alunos entendam teoricamente, por meio de aparelhos audiovisuais e entre uma discussão sobre o gasto de energia em atividades parecidas, para que seja desenvolvida na aula seguinte. Como forma de unir teoria e prática em todos os momentos na sala, para que todas as habilidades sejam compreendidas. |
| AULA 2: Desenvolvendo o material da aula primeira, os alunos farão algumas atividades práticas de exercício físico, e depois individualmente preencherão uma atividade sobre qual modalidade eles presumem ter maior gasto de energia, e o que sentiram após as atividades e exercícios. Dessa forma os alunos realizarão as atividades práticas de forma que analise o teórico aprendido no primeiro momento em sala de aula, e consigam entender a relação da temática. |
| AULA 3: Nessa aula, terá uma roda de conversa, sobre a importância dos exercícios físicos com gasto de energia, para melhoria da saúde física. Todos pontuarão opiniões pessoais e científicas estudadas. |
TIPO DE AVALIAÇÃO:
| Será uma avaliação formativa, pela construção de toda aprendizagem, participação e desemprenho analisado e coordenado, assim como levando ao progresso e desenvolvimento prático e teórico de cada aluno ao desenvolver de cada aula. |
JUSTIFIQUE A ESCOLHA DO TIPO DE AVALIAÇÃO
| Por ser uma avaliação em Educação Física, todos os pontos desenvolvidos devem ser analisados e pontuados, como uma progressão de aprendizagem e conhecimentos cumulativos, por tudo que foi adquirido pelos alunos. |
Referências
OLIVEIRA, A.A.B, PALMA, A.P.T.V, PALMA, J.A.V., FLORES, P.P. Educação Física no Ensino Fundamental Anos Finais e Ensino Médio. Indaial, SC: Arqué, 2023.
