Instruções para Realização da Atividade
- Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;
- É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
- Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota;
- Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie e envie em forma de anexo (formato doc. ou docx.);
- Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado;
- Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT;
- No ambiente virtual da disciplina você encontrará orientações importantes para elaboração desta atividade. Confira!
- Critérios de avaliação: Utilização do template; Atendimento ao Tema; Constituição dos argumentos e organização das ideias e atendimento às normas ABNT.
- Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina.
- Antes de finalizar sua atividade, certifique-se de que o arquivo anexado corresponde ao arquivo correto. Haverá uma única oportunidade de envio e não serão aceitos trabalhos por outro canal, apenas pelo campo específico de envio.
Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.
Bons estudos!
Antes de produzir sua atividade MAPA, leia atentamente o comando e confira na sala do café o vídeo que o professor gravou com orientações.
Para essa atividade MAPA será necessário elaborar um mapa conceitual (mapa mental) e um texto explicando os conceitos abordados sobre o tema hiperfoco e o processo de ensino- aprendizagem, conforme o comando da atividade MAPA, disponível em seu Studeo.
DIGITE SUA RESPOSTA AQUI:
Seja bem-vindo ao universo onde o hiperfoco não é apenas um termo técnico, mas uma verdadeira força da natureza dentro da mente de muitos autistas. Imagine ter uma paixão tão intensa por algo que tudo ao seu redor parece desaparecer. É como estar em um túnel onde apenas uma luz brilha e o resto do mundo se apaga. Esse é o poder do hiperfoco.
Agora, quando pensamos no ensino-aprendizagem, o hiperfoco pode ser uma ferramenta incrível. Ele pode transformar o aprendizado em uma experiência imersiva, onde o aluno não apenas entende um assunto, mas vive e respira ele. Por exemplo, um aluno com hiperfoco em história pode se aprofundar em detalhes que outros passariam despercebidos, transformando o estudo em uma aventura épica.
Mas nem tudo são flores nesse caminho. O hiperfoco, com toda a sua intensidade, pode também se tornar uma prisão. Imagine tentar aprender matemática quando sua mente só quer saber de dinossauros. A atenção não se desvia, ela simplesmente não está lá. E é aqui que o processo de ensino-aprendizagem encontra seu maior desafio: como equilibrar essa intensidade com a necessidade de abordar outros temas?
Uma estratégia eficiente é utilizar o hiperfoco como uma âncora para o aprendizado. Por exemplo, se um aluno tem hiperfoco em astronomia, o professor pode introduzir conceitos matemáticos usando exemplos ligados ao espaço, como cálculos de órbitas ou distâncias entre planetas. Dessa forma, o que poderia ser uma barreira se transforma em uma ponte para o conhecimento.
Resumindo, o hiperfoco é como um superpoder. Se bem canalizado, pode elevar o aprendizado a níveis extraordinários. Mas, como todo superpoder, precisa ser compreendido e gerido com cuidado para não se tornar uma limitação. É aqui que entra o papel fundamental do educador: ser o guia que ajuda a transformar essa força em algo produtivo e motivador. E isso, meus amigos, é o verdadeiro desafio e a magia de ensinar.
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