MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
| Acadêmico: | R.A.: | |
| Curso: BACHAREL EM EDUCAÇÃO FÍSICA | ||
| Disciplina: LUTAS | ||
| Valor da atividade: 3,5 | Prazo: Verifique no ícone da atividade. | |
Instruções para Realização da Atividade
- Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;
- É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
- Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie (a seu critério) e envie em forma de anexo;
- Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota;
- Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado;
- Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT;
- Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina; e, nas questões que solicitam, apresentar também os cálculos dos resultados.
Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.
Bons estudos!
LUTAS
LINK EXPLICATIVO DO MAPA: https://www.youtube.com/watch?v=OmqHnS56STA
As lutas são uma expressão significativa da cultura corporal, integrando conhecimentos históricos, culturais e pedagógicos. Esses elementos promovem o desenvolvimento integral do ser humano, com destaque para a construção de valores como respeito, disciplina, autocontrole e trabalho em equipe. No ensino de Educação Física, o estudo das lutas vai além do desenvolvimento técnico, envolvendo também a formação de cidadãos conscientes e socialmente responsáveis.
Dentre as metodologias de ensino das lutas, os jogos de luta são ferramentas eficazes, ao tornarem o aprendizado lúdico e acessível, especialmente no processo de iniciação. Esses jogos podem ser classificados em três
modalidades principais, com base no tipo de interação e contato estabelecido:
Jogos de Agarre: caracterizados pelo contato corporal constante entre os participantes, os jogos de agarre priorizam ações como segurar, empurrar, puxar e desequilibrar o oponente. Exemplos incluem atividades inspiradas em modalidades como judô, luta olímpica e sumô. São ideais para desenvolver a força, a coordenação motora e o controle postural.
Jogos de Média Distância: nessa modalidade, o contato ocorre apenas no momento da aplicação do golpe ou técnica, como nos chutes e socos utilizados no karatê, taekwondo ou muay thai. Esses jogos trabalham habilidades como a precisão, o tempo de reação e a leitura de movimento adversária.
Jogos de Longa Distância: aqui, os participantes utilizam implementos para executar as ações, como bastões, espadas ou similares, mantendo uma maior distância entre si. Modalidades como a esgrima, kendô ou lutas com bastão são exemplos. Essa modalidade estimula a agilidade, a atenção e o raciocínio estratégico (Rosa, 2023; Ferraz; Gallardo, 2008; Tubino, 2002).
Fontes:
ROSA, J. L. Lutas. Florianópolis: Arqué, 2023.
FERRAZ, O. L.; GALLARDO, F. J. Lutas: Fundamentos Pedagógicos. São Paulo: Phorte, 2008.
TUBINO, M. J. G. Educação Física e Esporte: Fundamentos e Reflexões. São Paulo: Ibrasa, 2002.
Para esta atividade, você deverá elaborar um planejamento com duas práticas lúdicas, trazendo ênfase em uma das três modalidades apresentadas (agarre, média distância, longa distância) considerando o processo de ensino e aprendizagem para a iniciação das lutas.
Caso escolha:
Agarre: elaborar atividades de iniciação referente ao judô ou jiu-jitsu brasileiro.
Média distância: atividades referentes ao kickboxing ou muay thai.
Longa distância: atividades referentes a esgrima ou kendo.
É importante pensar em estratégias que promovam um ambiente de aprendizado seguro e que respeite as limitações de seus alunos. Ao final da realização do plano de aula, você deverá escolher uma de suas atividades e tirar três fotos simulando sua realização.
Orientações para a atividade prática.
Escolha uma das três modalidades de jogos de luta (agarre, média distância ou longa distância).
Desenvolva duas atividades práticas para essa modalidade, conforme os itens abaixo.
Modalidade trabalhada: (escolha uma modalidade que será trabalhada a partir do seu tema. Ex: jogos de agarre – jiu-jitsu brasileiro).
Objetivo(s): (O que meu aluno deve alcançar com a atividade).
Nome do Jogo: (Nome referente a atividade).
Idade: (Faixa etária).
Materiais necessários: (Descrever quais materiais serão necessários e a quantidade de cada um deles).
Número de participantes: (Número indicado para cada atividade).
Passo a Passo: (Explique como o jogo será realizado).
Avaliação: (Como você irá avaliar a participação dos alunos e se conseguiram alcançar o objetivo proposto).
| Campo de resposta ATIVIDADE 1: Modalidade trabalhada: Objetivo(s): Nome do Jogo: Idade: Materiais necessários: Número de participantes Passo a Passo: Avaliação: |
| Campo de resposta ATIVIDADE 2: Modalidade trabalhada: Objetivo(s): Nome do Jogo: Idade: Materiais necessários: Número de participantes Passo a Passo: Avaliação: |
| FOTOS DE EVIDÊNCIAS DA ATIVIDADE INSIRA AS 3 FOTOS SIMULANDO A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES ESCOLHIDAS |
ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE:
– O aluno deverá, obrigatoriamente, utilizar o MODELO MAPA para realizar a atividade.
– Esta é uma atividade INDIVIDUAL, em caso de plágio será zerada.
– Proibida a participação de pessoas menores de 18 anos.
– Procure argumentar de forma clara e objetiva, conforme o conteúdo da disciplina.
– Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT (disponível na sala do café).
– Não esqueça de finalizar a atividade após anexar na barra da atividade.
– Utilize o livro (PDF) da disciplina como principal fonte de apoio.
– Após anexar o trabalho no ambiente certifique-se de que se trata do arquivo correto, pois após “Finalizar o Questionário”, não será possível reenviar a atividade ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado.
Bons estudos!
