5)A trefilação é um processo de conformação plástica que envolve a passagem de um material metálico através de uma matriz para reduzir seu diâmetro e aumentar seu comprimento. Esse processo pode ser realizado a frio ou a quente, dependendo das propriedades desejadas no produto final. A trefilação a frio resulta em uma deformação plástica que refina a microestrutura do metal, aumentando sua resistência mecânica. Além disso, a trefilação a frio pode melhorar a tolerância dimensional e proporcionar um acabamento superficial mais liso  em comparação com a trefilação a quente. Considerando as características da trefilação a frio, assinale a alternativa correta. Alternativas: a) A trefilação a frio é o processo ideal para a produção de chapas grossas. b) A trefilação a frio é comumente utilizada para a fabricação de fios e cabos. c) A trefilação a frio é utilizada para a produção de perfis estruturais pesados.d) A trefilação a frio é realizada acima da temperatura de recristalização. e) A trefilação a frio resulta em uma redução da resistência e dureza do material.

Gabarito comentado: ✅ Alternativa B — A trefilação a frio é amplamente usada para produzir fios, cabos e barras de

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08/11/2025

4)O processo de fabricação dos plásticos envolve várias etapas. Primeiro, os materiais brutos, como petróleo e gás natural, são refinados para produzir monômeros, como etileno e propileno. Esses monômeros passam por um processo de polimerização, onde são convertidos em polímeros, formando longas cadeias moleculares. Em seguida, os polímeros são transformados em pellets ou grânulos, que são aquecidos e moldados em diferentes formas através de técnicas como injeção, extrusão e sopro. Após a moldagem, os produtos plásticos são resfriados e finalizados, prontos para serem utilizados em uma ampla variedade de aplicações, desde embalagens até componentes industriais. Diversos são os processos de moldagem e fabricação dos plásticos, como injeção, extrusão, sopro e diversos outros processos. Considerando os conceitos a respeito do processo de extrusão, assinale a alternativa correta. Alternativas: a) A extrusão começa com a injeção do polímero em um molde sob alta pressão. b) O material polimérico é resfriado antes de ser forçado através da matriz. c) A matriz é uma ferramenta de metal que dá forma ao material extrudado. d) O processo é extremamente preciso, dispensando controle de qualidade. e) A extrusão é usada apenas para a produção de peças pequenas e complexas.

Gabarito comentado: ✅ Alternativa C — Na extrusão, o material polimérico fundido é forçado através de uma matriz metálica, que

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08/11/2025

3)Os defeitos de soldagem são imperfeições que ocorrem durante o processo de soldagem, comprometendo a integridade e a qualidade da junta soldada. Dentre os motivos de  surgimento, diversas são as razões, seja por má técnica de soldagem do soldador, impurezas, contaminações ou uso de material incorreto. Entre os defeitos mais comuns estão as trincas, que podem surgir devido ao resfriamento rápido ou à tensão residual. Porosidade é outro defeito frequente que pode levar a graves falhas na solda. Inclusões de escória ocorrem quando resíduos não metálicos ficam presos na solda, enquanto a falta de fusão resulta de uma união inadequada entre o metal de base e o metal de solda. Outros defeitos incluem a penetração excessiva ou insuficiente, que afeta a resistência da solda, e a distorção, que altera a forma da peça soldada. A identificação e correção desses defeitos são essenciais para garantir a segurança e a durabilidade das estruturas soldadas. Considerando a definição de porosidade, assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Presença de cavidades ou bolhas de gás. b) União inadequada entre o metal de base e o metal de solda. c) Resíduos não metálicos presos na solda. d) Deformação da peça soldada. e) Excesso de penetração na solda.

Gabarito comentado: ✅ Alternativa A — A porosidade na solda é caracterizada pela presença de cavidades ou bolhas de gás

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08/11/2025

2)A usinagem CNC é uma técnica avançada de fabricação que utiliza computadores para controlar máquinas-ferramenta. Este método permite a produção de peças complexas com alta precisão e repetibilidade, tornando-se essencial em indústrias como a automotiva, aeroespacial e de eletrônicos. A usinagem CNC oferece várias vantagens, incluindo a redução de erros humanos, maior eficiência e a capacidade de produzir peças personalizadas em massa. O código G é a linguagem de programação utilizada para controlar máquinas CNC. Ele consiste em uma série de comandos que instruem a máquina sobre como se mover e operar. Cada comando no código G especifica uma ação, como mover a ferramenta de corte para uma posição específica, iniciar ou parar o corte, e ajustar a velocidade e a profundidade de corte. A familiaridade com o código G é essencial para operadores de máquinas CNC, pois permite a programação precisa e eficiente das operações de usinagem.Considerando as funções do código G utilizado na programação CNC, assinale a alternativa correta: Alternativas: a) G00 é utilizado para realizar movimentos angulares de corte. b) G01 é utilizado para mover a ferramenta lentamente para uma posição específica. c) G02 é utilizado para realizar movimentos circulares no sentido anti-horário. d) G03 é utilizado para realizar movimentos lineares no sentido horário. e) G21 é utilizado para definir as unidades de medida para milímetros.

Gabarito comentado: ✅ Alternativa E — O comando G21 define as unidades de programação da máquina em milímetros, fundamental para

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08/11/2025

1)O processo de dobramento por estampagem é uma técnica de conformação de chapas metálicas que utiliza uma prensa e um conjunto de ferramentas para dobrar o material em ângulos específicos. Durante o processo, a chapa é posicionada entre uma punção e uma matriz, e a prensa aplica força para dobrar o metal conforme o formato desejado. Este método é amplamente utilizado na fabricação de componentes para diversos setores. O dobramento por estampagem permite a produção de peças com formas complexas e consistentes, atendendo a diversas necessidades industriais. Considerando as possíveis técnicas de dobramento por estampagem, assinale a alternativa correta. Alternativas: a) Dobramento em V e dobramento em U. b) Dobramento por cisalhamento e dobramento por corte.c) Dobramento por compressão e dobramento por tração. d) Dobramento por extrusão e dobramento por injeção. e) Dobramento por laminação e dobramento por forjamento.

Gabarito comentado: ✅ Alternativa A — O dobramento em V e o dobramento em U são técnicas amplamente empregadas no

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08/11/2025

No tópico Considerações finais, deve-se fazer uma breve reflexão e considerações finais sobre a experiência do estágio e sua importância/contribuição para o desenvolvimento profissional e acadêmico do aluno, bem como identificar os principais aprendizados adquiridos durante o período de estágio. Basicamente, o conteúdo das considerações finais compreende a afirmação sintética da ideia central do trabalho e dos pontos relevantes apresentados no texto. Deve ser uma decorrência natural do que foi exposto no desenvolvimento. Não deve ser utilizada citação nesse item. Assim, as considerações finais devem resultar de deduções lógicas sempre fundamentadas no que foi apresentado e discutido no corpo do trabalho, contendo comentários e consequências do relatório de estágio. Este item não deve trazer nada de novo e deve ser breve, enérgico, consistente e abrangente.

Durante meu período de estágio em Nutrição Clínica pude adquirir uma valiosa experiência e conhecimento que enriqueceram significativamente minha compreensão

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08/07/2025

5 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS no campo de estágio(Título dos tópicos: fonte Arial, tamanho 12, cor preto/automático, letras maiúsculas, texto alinhado à esquerda, recurso tipográfico negrito, espaçamento entre linhas de 1,5, com um espaço de 1,5 para separar o título do texto) OBSERVAÇÃO: Neste tópico deverá ser anexada uma foto do estagiário Aluno insira uma foto sua paramentado no local do estágio.

No tópico Atividades desenvolvidas, deve-se apresentar detalhadamente as atividades observadas e realizadas durante o estágio supervisionado, atividades em que auxiliou

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08/07/2025

4 ATRIBUIÇÕES DO PROFISSIONAL NUTRICIONISTA (Título dos tópicos: fonte Arial, tamanho 12, cor preto/automático, letras maiúsculas, texto alinhado à esquerda, recurso tipográfico negrito, espaçamento entre linhas de 1,5, com um espaço de 1,5 para separar o título do texto) No tópico Atribuições do profissional Nutricionista, deve-se apresentar brevemente as diversas atribuições desempenhadas pelo profissional nutricionista na área clínica na qual você estiver estagiando, hospital / ambulatório / instituição de longa permanência.  

(Texto: fonte Arial, tamanho 12, cor preto/automático, texto justificado, recuo de 1,25 cm, espaçamento entre linhas de 1,5, com dois

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08/07/2025

2 UNIDADE CONCEDENTE(Título dos tópicos: fonte Arial, tamanho 12, cor preto/automático, letras maiúsculas, texto alinhado à esquerda, recurso tipográfico negrito, espaçamento entre linhas de 1,5, com um espaço de 1,5 para separar o título do texto) No tópico Unidade concedente, deve-se realizar a apresentação do local de estágio com as seguintes informações: razão social, nome fantasia, CNPJ (quando houver ou CPF para autônomos), endereço, área de atuação (ramo de atividade), período de realização do estágio (carga horária), nome completo do profissional responsável que o acompanhou no estágio supervisionado, cargo/função e seu respectivo número de inscrição no conselho.

A Clínica de Nutrição Funcional, CNPJ 00.000.000/0001-00, situado na Rua dos Análises, 123, Bairro da Saúde, Cidade-Estado, atua no atendimento

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08/07/2025

1 INTRODUÇÃO(Título dos tópicos: fonte Arial, tamanho 12, cor preto/automático, letras maiúsculas, texto alinhado à esquerda, recurso tipográfico negrito, espaçamento entre linhas de 1,5, com um espaço de 1,5 para separar o título do texto) No tópico Introdução, deve-se apresentar, de forma clara e objetiva, uma breve descrição do relatório de estágio, trazendo uma contextualização geral e a importância da área de atuação profissional de Nutrição Clínica, na qual foi realizado o estágio supervisionado, bem como os objetivos do estágio e sua relevância para a formação profissional. Neste tópico deve-se evitar a elaboração de uma introdução vaga ou uma introdução abrupta, que leve o leitor a entrar confusamente no assunto a ser abordado posteriormente. Lembrando que, o detalhamento das informações cabe ao desenvolvimento do relatório, e não a introdução. (Texto: fonte Arial, tamanho 12, cor preto/automático, texto justificado, recuo de 1,25 cm, espaçamento entre linhas de 1,5, com dois espaços de 1,5 entre o texto e o próximo tópico)

O presente relatório da disciplina de Estágio Supervisionado II, do curso de Bacharelado em Nutrição, do Núcleo de Educação a

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08/07/2025

Atividade 2 TCC unicesumar

UNICESUMAR – Centro Universitário de Maringá BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA SEU NOME COMPLETO(FONTE ARIAL TAMANHO 12, NEGRITO, MAIÚSCULAS E CENTRALIZADO)

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08/07/2025

Roteiro de elaboração: Parte 2 do TCC – Desenvolvimento; Considerações finais; Referências DESENVOLVIMENTO:  O desenvolvimento é o coração do seu trabalho, onde você vai apresentar, analisar e discutir as principais informações que ajudam a responder o objetivo da pesquisa. Assim como na introdução, o texto deve ser claro, objetivo e bem organizado, sempre com base em autores e estudos confiáveis.

O desenvolvimento deverá conter no mínimo 2 e no máximo 3 páginas. Elabore um título para seu desenvolvimento, considerando o

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08/07/2025

Descrição da imagem: a imagem apresenta pirâmide com dados de como os alunos aprendem, considerando as metidologias ativa e passiva; mostra ambientes de sala de aula com alunos sentados e professor falando. Disponível em: . Acesso em: 18 nov 2020. O programa “Quem é o sujeito que aprende hoje?” aborda a realidade da educação, considerando o perfil de estudantes da atualidade. Um aluno que chega à escola com um repertório de informações adquirido a partir da utilização de tecnologias digitais. Cabe ao profissional de educação compreender este perfil de estudante para a organização do processo de ensino e aprendizagem deste sujeito. Dessa forma, considerando as informações presentes no infográfico exposto e as discussões realizadas no programa: “Quem é o sujeito que aprende hoje?”, analise as afirmações a seguir: I. Os alunos ouvem e aprendem 90% do que é falado pelo professor em uma aula tradicional. II. Adotar uma metodologia ativa de ensino aumenta em 90% o índice de aprendizagem dos alunos. III. Metodologia ativa favorece o papel protagonista do aluno sob orientação do professor. IV. Alunos aprendem e retém mais informações quando leem livros, escutam palestras e assistem filmes.

É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I e II, apenas. II e III, apenas. III e IV, apenas.

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08/05/2025

Simone é professora da rede pública do seu município. Atua no 3º ano do Ensino Fundamental I e tem enfrentado bastante dificuldade com o aluno Miguel, pois nas aulas de Língua Portuguesa, não consegue acompanhar os colegas, não quer realizar as atividades, fica agitado, não gosta de ler quando é solicitado, comprometendo seu aproveitamento acadêmico. Em contrapartida, é um aluno participativo nas aulas de Matemática, responde as atividades com rapidez, adora resolver desafios matemáticos, não apresenta qualquer dificuldade nas habilidades específicas da Matemática. A professora Simone encaminhou o aluno para outros profissionais, psicólogo, psicopedagogo e neuropediatra para uma avaliação. Foi constatado que Miguel não tem comprometimento neuropsicológico. A psicopedagoga, sugeriu a diversificação de atividades em sala de aula. A partir da situação apresentada, analise as afirmativas a seguir e considere (V) para verdadeiro e (F) para Falso. I. Com base na avaliação psicológica e psicopedagógica, Miguel apresenta um Transtorno Específico da Língua Portuguesa, denominado de Disgrafia. Este Transtorno caracteriza-se, especialmente, pelo que comumente chamamos de letra feia. II. Não é incomum dificuldades como as apresentadas por Miguel, ou seja, é ótimo em uma área de conhecimento, como a Matemática, mas apresenta dificuldades em outras áreas. É importante que os profissionais compreendam que cada sujeito possui suas particularidades e, portanto, aprendem de formas diferentes. III.  A partir da situação apresentada, pode-se inferir que a conduta da professora Simone em encaminhar Miguel para uma avaliação é considerada incorreta, isso porque, alunos como Miguel não aprendem porque são bagunceiros e apresentam um comportamento inadequado na aquisição dos requisitos necessários para a aprendizagem. IV. A professora Simone deve experimentar diferentes estratégias pedagógicas com Miguel. Para isso, é importante conhecer as áreas de interesse do aluno e propor atividades diferenciadas, por exemplo, a utilização de desafios voltados para a Língua Portuguesa, já que Miguel mostra-se interessado nas

atividades que envolvem desafios matemáticos. As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente. ALTERNATIVAS V, V, F, F. F,

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08/05/2025

O segundo programa versa a respeito das características do sujeito que aprende na atualidade. O aluno matriculado na educação básica hoje faz parte do grupo denominado de “nativos digitais”, ou seja, pessoas que já nasceram inseridas no contexto de diferentes tecnologias e, por isso, apresentam familiaridade com a utilização desses recursos. A partir do diálogo entre os convidados do respectivo programa, analise as afirmativas a seguir. I. O aluno da atualidade é um aluno que quer agilidade e, por isso, busca com frequência informações nas páginas da internet que sejam rápidas. Um perfil de aluno que segue influenciadores digitais, por exemplo. Nesse contexto o professor, muitas vezes, tem dificuldade de acompanhar esse processo. II. Atualmente, o aluno tem fácil acesso às informações por meio de tecnologias digitais, contudo, ao utilizar apenas as informações superficiais e rápidas, entendendo-as como verdades absolutas, sem a necessidade de análise reflexiva e crítica, torna-se um aspecto negativo do contexto tecnológico atual. III. O aluno da década de 1970 diferencia-se do aluno da atualidade por dois motivos. Primeiro, pela utilização de recursos tecnológicos, já que o aluno da década de 1970 não tinha acesso a nenhum tipo de tecnologia. Segundo, porque o aluno de hoje não possui a mesma criatividade em analisar o mundo que o aluno da década de 1970 tinha, pois hoje a tecnologia digital impede o sujeito de ser criativo e refletir acerca do meio em que está inserido. IV. Atualmente, o aluno pode explorar diferentes possibilidades de recursos, fontes e meios de comunicação e informação que contribuem em seus estudos, pois o ato de conhecer não está restrito apenas a um recurso. Neste caso as aulas podem ser enriquecidas e aprofundadas, por exemplo, a partir de pesquisas em Bibliotecas digitais e materiais de fontes confiáveis, contribuindo, por conseguinte, no debate dosconteúdos em sala de aula.

É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I e II, apenas. III e IV, apenas. I, II e IV,

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08/05/2025

Cada sujeito é único e possui seu próprio estilo de aprender e assimilar o conteúdo. Logo, é imprescindível que o professor conheça os estilos de aprendizagem (visual, auditivo e cinestésico) para aplicar em suas aulas, oportunizando a assimilação do conteúdo por todos. Diante disso, analise os dois encaminhamentos metodológicos a seguir: I – A professora Vera, do 1º ano A, do Ensino Fundamental I, da Escola Corujinha, planejou uma aula de Matemática para explorar análise de listas, tabelas e gráficos. No primeiro momento, explicará para os alunos sobre a importância dos números na organização dos dados, que em várias situações do cotidiano utiliza-se listas, tabelas e gráficos. Depois, entregará para os alunos uma folha sulfite com o resultado de uma pesquisa organizada em um gráfico dos animais mais visitados do zoológico da cidade. Na sequência as crianças terão que marcar com um X o animal que recebeu mais votos e circular o animal que recebeu menos votos. II – A professora Paula, do 1º ano B, do Ensino Fundamental I, também da Escola Corujinha, planejou o mesmo conteúdo para seus alunos. No primeiro momento, apresentará o conteúdo a ser trabalhado, análise de listas, tabelas e gráficos, para isso levará várias imagens para apresentá-las e deixar expostas para os alunos manipularem e analisarem, problematizando e relacionando o conteúdo com os conhecimentos prévios dos mesmos. Depois, pedirá para cada aluno desenhar em ¼ de uma folha de sulfite sua fruta preferida. Na sequência os alunos montarão um gráfico das frutas preferidas dos alunos do 1º ano B para ficar exposto na sala de aula. Considerando os encaminhamentos metodológicos das professoras Vera e Paula e os estilos de aprendizagem, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. A professora Paula elaborou um planejamento com maior possibilidade de atender os diferentes estilos de aprendizagem da sua turma. PORQUE II. Promove a visualização de imagens, manipulação, construção de um gráfico em equipe e discussões orais favorecendo que o conteúdo seja assimilado por um maior número de alunos possível. ALTERNATIVAS As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são falsas.

Comentários das alternativas: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Comentário:

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08/05/2025

No terceiro programa abordou-se a respeito dos estilos de aprendizagem, que são as diferentes formas que o indivíduo utiliza para aprender. Foram destacados três estilos de aprendizagem, visual, auditivo e cinestésico. Essa temática é importante no contexto escolar, pois poderá contribuir no trabalho pedagógico do professor, mais especificamente na organização do seu planejamento, podendo escolher diferentes atividades para explorar os estilos de aprendizagem com os alunos. A partir do exposto no respectivo programa, correlacione as colunas de estilos de aprendizagem com as características das respectivas atividades. ( 1 ) Visual (   ) O aluno com este estilo de aprendizagem tem facilidade de analisar gráficos, tabelas, listas e imagens; gosta de fazer anotações a partir dos estudos; tem facilidade com elaboração de mapas mentais. ( 2 ) Auditivo (   ) O aluno com este estilo de aprendizagem representa a ideia de “colocar a mão na massa”, ou seja, a realização de atividades práticas é essencial para este aluno, que também possui facilidade com atividades que envolvem dança e teatro. ( 3 ) Cinestésico (   ) O aluno com este estilo de aprendizagem tem familiaridade com aulas expositivas, palestras, podcast; gostam de ler em voz alta para melhor compreensão do que está estudando e apresenta facilidade em trabalhos em grupo para debater o conteúdo estudado. A sequência correta desta classificação é:

ALTERNATIVAS 1; 2; 3. 3; 2; 1. 1; 3; 2. 2; 1; 3. 3; 1; 2. Comentários das alternativas: 1;

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08/05/2025

De acordo com as normas da ABNT, a NBR 6023/2018 se refere ao “ conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que permite sua identificação individual” (ABNT, 2018, p. 3). Fonte: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT). NBR 6023: 2018: Informação e documentação – Referência – Elaboração. Versão Corrigida 2: 2020. Rio de Janeiro, c2018. 68 p. Com base nas aulas sobre as normas da ABNT, assinale a alternativa com relação a forma correta de se fazer uma referência de artigo de revista. ALTERNATIVAS SOUZA, Raquel. Relações internacionais na pandemia. Revista de Relações Internacionais, Marília, v. 8, n. 2, 2021. SOUZA, Raquel. Relações internacionais na pandemia. Revista de Relações Internacionais, Marília, p. 22-32, maio/abr. 2021. SOUZA, Raquel. Relações internacionais na pandemia. Revista de Relações Internacionais, Marília, v. 8, n. 2, p. 22-32, 23.05.2021. SOUZA, Raquel. Relações internacionais na pandemia. Revista de Relações Internacionais, Marília, v. 8, n. 2, p. 22-32, maio/abr. 2021. SOUZA, Raquel. Relações internacionais na pandemia. Revista de Relações Internacionais, Marília, v. 8, n. 2, p. 22-32, maio/abr. 2021.

Comentários das alternativas: SOUZA, Raquel. Relações internacionais na pandemia. Revista de Relações Internacionais, Marília, v. 8, n. 2, 2021. Comentário:

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08/05/2025

O conjunto de normas, que também podemos chamar de regras da ABNT tem uma lista extensa. Então, sempre que precisamos consultar alguma regra específica, precisamos verificar a sua NBR específica. Veja abaixo as principais normas da ABNT para trabalhos acadêmicos. Fonte: A autora. Elaborado pela professora, 2024. Com base nas NBR acima citadas e nas aulas sobre as normas da ABNT, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta. I. A NBR 6028/2021 define que: A sua extensão dependerá do documento: nos trabalhos acadêmicos, há em torno de 150 a 500 palavras; nos artigos de periódicos, de 100 a 250 palavras; e, nas indicações breves, há, aproximadamente, 50 a 100 palavras. II. A NBR 6023/2018 define que: Explica algumas informações acerca dos autores, delineia as formas de documentos (artigo, periódico, monografia) e considera o que diz respeito ao título, subtítulo e elementos obrigatórios das referências. III. A NBR 14727/2011 define que: São determinadas as seções/capítulos e as subdivisões/subcapítulos do trabalho, a fim de que a localização de cada parte se dê de forma célere e com o intuito de mostrar a sequência e a importância do tema. IV. A NBR 10719/2011 define que: São apresentados os princípios gerais para a elaboração de um relatório técnico e/ou científico, um documento em que é descrito, de maneira formal, o progresso ou o resultado de uma pesquisa científica e/ou técnica. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS I, II e III, apenas. I, II e IV, apenas. I, III e IV, apenas. II, III e IV, apenas. I, II, III e IV.

Comentários das alternativas: I, II e III, apenas. Comentário: Incorreta: omite o item IV (relatórios técnicos). I, II e IV,

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08/05/2025

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