1ª QUESTÃO
A adoção de práticas de gestão de carreira pela empresa, no geral, tem efeito positivo sobre a percepção deseus funcionários quanto às suas possibilidades de crescimento profissional. Porém, a ausência de relaçãosignificativa na percepção dos executivos, denota a importância de uma reflexão apurada das organizaçõese profissionais de orientação vocacional.
Fonte: VELOSO, E.et al. Gestão de carreiras e crescimento profissional.
Revista Brasileira de OrientaçãoProfissional, [s. l.], v. 12, n. 1, p. 61-72, 2011.
Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir:
I. A maior parte das empresas não oferece práticas de gestão de carreira a nenhum funcionário, o que é algopositivo.
II. Oferecer práticas de gestão de carreira pode ser visto como algo positivo dentro da empresa.
III. Geralmente, os investimentos e ações em aconselhamento e orientação de carreira são direcionadosespecificamente aos executivos.
IV. Cada profissional precisa buscar orientação de carreira sozinho, pois as empresas não podem oferecerisso por questões de legislação.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
- I e II, apenas.
- I e III, apenas.
- II e III, apenas.
- II e IV, apenas.
- I, II, III e IV.
2ª QUESTÃO
Para Dutra (apud Boog, 2002), autoconhecimento é o melhor caminho para o reconhecimento dos pontosfortes, pois favorece o encontro da forma ideal para o desenvolvimento dos propulsores de carreira.Portanto, para efetivar um plano de carreira, é preciso tomar como ponto de partida a autoavaliação e oautoconhecimento, para, a partir daí, desenvolver os objetivos de carreira e efetuar o plano de ação para aconsecução desses objetivos.
Fonte: MALSCHITZKY, Nancy. A Importância da orientação de carreira na empregabilidade. Rev. FAE,Curitiba, v. 15, n. 1, p. 150-165, jan./jun. 2012.
Sobre os pontos fortes no planejamento de carreira, analise as afirmativas a seguir:
I. As organizações precisam despertar para o real aproveitamento de seus talentos.
II. Entre as necessidades de um planejamento de carreira está a ação de formar uma visão realista, clara eapurada de suas qualidades, interesses e inclinações pessoais.
III. O indivíduo deve focar em desenvolver seus pontos fracos, pois são eles que serão propulsores dacarreira e farão diferença no mercado de trabalho.
IV. Se o desenvolvimento de competências do indivíduo for além de suas expectativas na empresa onde estáinserido, provavelmente ele buscará outra empresa que lhe exija maior aplicação de seus conhecimentos ehabilidades.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
- I e II, apenas.
- I e III, apenas.
- II e III, apenas.
- I, II e IV, apenas.
- I, II, III e IV.
3ª QUESTÃO
↵
Para Oliveira (1999), a empregabilidade surgiu com a expansão econômica. A internacionalização do capitale a globalização da economia despertam nas grandes corporações a necessidade de buscar novosmercados, acirrando a disputa por novos consumidores. As empresas, para poderem fazer frente a essadisputa, buscam nas inovações tecnológicas e nos novos modelos de gestão a competência para seestabelecer nesse novo mercado. Essa reestruturação capitalista, por sua vez, impõe aos trabalhadores anecessidade de estabelecer novas estratégias de sobrevivência, principalmente quando elas estiverem sendodeterminadas pela ocupação de um posto de trabalho.
Fonte: MALSCHITZKY, N. A Importância da orientação de carreira na empregabilidade.
Rev. FAE, Curitiba, v.15, n. 1, p. 150-165, jan./jun. 2012.
Sobre o assunto exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Para aumentar a empregabilidade, os profissionais precisam estar aptos do ponto de vista técnico,gerencial e intelectual, humano e social.
PORQUE
II. Cabe a cada empresa desenvolver postos de trabalho condizentes com as capacidades dos indivíduos,mesmo que o mercado exija algo diferente.
Assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
- As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
- As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
- A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
- A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
- As asserções I e II são falsas.
4ª QUESTÃO
O planejamento e a gestão de carreira podem ser trabalhados a partir da necessidade do desenvolvimentode competências, habilidades e comportamentos apropriados, levando o indivíduo a atender àsnecessidades impostas pelo mercado de trabalho. Esse planejamento pode ser elaborado ainda na faseacadêmica, na qual o aluno poderá prospectar seus anseios em termos de vivenciar a teoria aprendida emempresas que disponibilizam oportunidades de estágios. Concomitantemente a isso, também terá aoportunidade de planejar o desenvolvimento de comportamentos e atitudes apropriados para orelacionamento interpessoal. Para tanto, o aluno deverá participar de cursos extracurriculares quepossibilitem a preparação adequada para o ambiente de trabalho, utilizando-se de técnicas específicas paracomunicar-se com a equipe, relacionar-se, apresentar-se, desenvolver habilidades de gestão (liderança),entre outras, exigidas pelo mercado. Quanto mais ações de desenvolvimento pessoal e profissional econhecimento agregado ele absorver, maior poderá ser a chance de encontrar uma posição vantajosaquando se trata de ingressar ou manter-se num emprego.
Fonte: MALSCHITZKY, Nancy. A Importância da orientação de carreira na empregabilidade.
Rev. FAE,Curitiba, v. 15, n. 1, p. 150-165, jan./jun. 2012.
Pensando nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O planejamento de carreira na vida profissional do indivíduo é muito importante.
PORQUE
II. Há uma resistência das pessoas ao planejamento de suas vidas profissionais.
Assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
- As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
- As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
- A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
- A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
- As asserções I e II são falsas.
5ª QUESTÃO
A cada dia torna-se mais importante para o profissional saber conduzir sua própria carreira. Não é maispossível caber apenas às empresas a preocupação com a carreira de cada colaborador, uma vez que ascompetências de cada indivíduo devem ser desenvolvidas de acordo com a sinalização do mercado, sendoque a aplicabilidade dessas competências poderá ser colocada em várias organizações.
Fonte: MALSCHITZKY, N. A Importância da orientação de carreira na empregabilidade.
Rev. FAE, Curitiba, v.15, n. 1, p. 150-165, jan./jun. 2012.
Sobre esse assunto, analise as afirmativas a seguir:
I. O desenvolvimento da especialidade deve ser seguido por conhecimentos ecléticos que permitam atuarem várias frentes de trabalho.
II. O planejamento e a gestão de carreira tornam-se fatores dispensáveis para cada indivíduo e passam a serresponsabilidade das empresas, apenas.
III. O indivíduo deve analisar suas competências, entender a si próprio e, assim, tornar mais simples oencontro do trabalho correto.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
- I, apenas.
- II, apenas.
- I e II, apenas.
- I e III, apenas.
- I, II e III.
ATIVIDADE – SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS – 53_2024
Atenção! Questão anulada.
ALTERNATIVAS
- A proposição I é verdadeira e a II é uma proposição falsa.
- A proposição I é falsa e a II é uma proposição verdadeira.
- As proposições I e II são verdadeiras.
- As proposições I e II são falsas.
- As proposições I e II são verdadeiras e a II justifica a proposição II.
7ª QUESTÃO
São as hard skills que vão capacitar um profissional para que o mesmo execute suas atividades no trabalhode maneira satisfatória. Sem elas, o escopo previsto no momento da contratação pode não ser alcançado,gerando uma falta de alinhamento entre profissional e empresa — o que pode ocasionar um desligamento,por exemplo. Por outro lado, quando um profissional já domina as suas hard skills e deseja ir além,principalmente por meio da atualização de conhecimento, novas portas podem se abrir, como promoçõese/ou aumentos no salário. No caso de pessoas que estão desempregadas, o esforço em aprender as hardskills será um grande diferencial em se destacar dos outros candidatos.
Fonte: https://exame.com/carreira/guia-de-carreira/hard-skills-como-usar-as-habilidades-tecnicas-para-se-destacar-no-mercado/. Acesso em: 02 jun. 2024.
Sobre as hard skills, assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
- A palavra skill é derivada do inglês e significa “trabalho”.
- As hard skills são pouco importantes no mercado de trabalho.
- O termo hard skills se refere à habilidades subjetivas, que são difíceis de serem mensuradas.
- Hard skills são consideradas mais difíceis de desenvolver e aprimorar porque não existem treinamentos para isso.
- Hard skills são aquelas competências práticas, que você adquire ao finalizar um curso ou receber uma certificação.
8ª QUESTÃO
O planejamento e a gestão de carreira podem ser trabalhados a partir da necessidade do desenvolvimentode competências, habilidades e comportamentos apropriados, levando o indivíduo a atender àsnecessidades impostas pelo mercado de trabalho. Esse planejamento pode ser elaborado ainda na faseacadêmica, na qual o aluno poderá prospectar seus anseios em termos de vivenciar a teoria aprendida emempresas que disponibilizam oportunidades de estágios.
Fonte: MALSCHITZKY, N. A Importância da orientação de carreira na empregabilidade.
Rev. FAE, Curitiba, v.15, n. 1, p. 150-165, jan./jun. 2012.
Sobre esse assunto, analise as afirmativas a seguir:
I. É desnecessário para o indivíduo participar de ações de desenvolvimento pessoal e profissional ainda nagraduação, quando não tem certeza do que gostaria realmente de fazer.
II. Ações de desenvolvimento pessoal e profissional podem ser uma chance para encontrar uma posiçãovantajosa no mercado de trabalho.
III. Planejar e desenvolver comportamentos e atitudes apropriados para o relacionamento interpessoal épouco importante nesse contexto, pois o único que vale para as empresas é a habilidade técnica.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
- I, apenas.
- II, apenas.
- I e II, apenas.
- II e III, apenas.
- I, II e III.
9ª QUESTÃO
Soft skills são competências psicossociais aplicáveis a qualquer área profissional, e permitem que a pessoatenha sucesso na carreira e trabalhe bem em equipe. No seu relatório de competências para o futuro detrabalho de 2023, o Fórum Económico Mundial destacou, a partir de uma extensa pesquisa, váriashabilidades interpessoais que estão sendo demandadas pelas empresas. E, consequentemente, permitindoque aqueles que as possuem obtenham rendimentos mais elevados.
Fonte: WELLS, Rachel. As 10 soft skills mais procuradas pelas empresas. Forbes, 9 de fevereiro de 2024.Disponível em: https://forbes.com.br/carreira/2024/02/as-10-soft-skills-mais-procuradas-pelas-empresas/.Acesso em: 2 jul. 2024.
Sobre as soft skills, assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
- Soft skills são consideradas habilidades práticas.
- Soft skills significam habilidades de aprendizagem.
- As empresas preferem não contratar candidatos que tenham muitas soft skills.
- As soft skills estão ligadas ao comportamento das pessoas, sendo consideradas difíceis de mensurar.
- As soft skills são talentos naturais, com os quais a pessoa nasce e dificilmente consegue adquirir ao longo da vida.
10ª QUESTÃO
As Normas Regulamentadoras estabelecem direitos e deveres para empregadores e empregados. Noambiente de trabalho nem sempre é assim que acontece, pois, há casos em que o empregador não atendeas prerrogativas das normas a que está sujeito. Do mesmo modo, o trabalhador também não atende osrequisitos normativos para a realização de um trabalho seguro.
DE SOUZA, F. S.; OLIVEIRA, S. T.; DA SILVA, Y. R.; AIRES, B. L. (2023).
DESAFIOS DE APLICAÇÃO DASNORMAS DE SAÚDE E SEGURANÇA NO AMBIENTE DE TRABALHO
. Revista Ibero-Americana deHumanidades, Ciências e Educação, 9(11), 685-700.
De acordo com o enunciado sobre as responsabilidades do empregador e do empregado, conformeestabelece a legislação, analise as proposições a seguir e a relação estabelecida entre elas.
I – O trabalho do empregador de se responsabilizar pelo zelo da saúde e segurança do trabalhador não ésomente atender normas oficiais, mas uma ferramenta de gestão de custos, aumento da produção equalidade de vida ao meio de ambiente de trabalho.
PORQUE
II – A falta de uma administração dedicada a conceber, orientar e desenvolver políticas e diretrizes desegurança prejudica a criação de ambientes de trabalho mais seguros e favoráveis para os funcionários.
Sobre as proposições acima, está correta a alternativa:
ALTERNATIVAS
- A proposição I é verdadeira e a II é uma proposição falsa.
- A proposição I é falsa e a II é uma proposição verdadeira.
- As proposições I e II são verdadeiras.
- As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não complementa a proposição I.
- As proposições I e II são verdadeiras e a II complementa a proposição I.
![1) O paciente J.S.C., 56 anos, está internado na UTI após complicações com o infarto agudo do miocárdio. Como se encontra intubado e sob ventilação mecânica, é necessário acompanhar os parâmetros ventilatórios e químicos do paciente. Para isso, amostras de sangue arterial são coletadas e analisadas no exame de gasometria. No último exame, os resultados foram pH = 7,27; pCO2 = 18 mmHg; pO2 = 81 mmHg; sO2 = 95%; [HCO3-] = 8 mM. Baseado nos resultados do último exame de gasometria do paciente J.S.C., assinale a alternativa correta. ________________________________________ Alternativas: • a) O paciente J.S.C. apresenta um quadro de alcalemia, em um processo de alcalose metabólica, pois a produção de ácido láctico durante o infarto agudo do miocárdio induziu uma produção excessiva de íon bicarbonato. • b) Devido à acidemia e à hipocapnia, a equipe interpretou o quadro do paciente como acidose respiratória. Para corrigir esse desequilíbrio ácido-base, a frequência respiratória do paciente foi reduzida para aumentar a pCO2. • c) A equipe interpretou os resultados da gasometria como um processo de alcalose respiratória, pois o paciente apresenta reduções da pCO2 e da concentração plasmática de íons bicarbonato. • d) Com o infarto agudo do miocárdio, houve um consumo do CO2 para neutralizar o excesso de ácido láctico produzido pelo miocárdio em anóxia. Por isso, a redução de pCO2 presente na gasometria. • e) Baseando-se nos resultados da gasometria, a equipe interpretou que o paciente apresentava um quadro de acidose metabólica, como pode ser visto pelas reduções da pCO2 e da [HCO3-]. 2) As proteínas são polímeros lineares construídos a partir de unidades monoméricas chamadas de aminoácidos, os quais são unidos ponta a ponta. A sequência dos aminoácidos ligados uns aos outros é chamada de estrutura primária. De maneira notável, as proteínas se dobram espontaneamente em estruturas tridimensionais, determinadas pela sequência de aminoácidos no polímero proteico. A estrutura tridimensional formada pelas pontes de hidrogênio entre os aminoácidos próximos uns dos outros é chamada de estrutura secundária, enquanto a estrutura terciária é formada por interações de longa distância entre os aminoácidos. A função da proteína depende diretamente desta estrutura tridimensional. Portanto, as proteínas são a personificação da transição de um mundo unidimensional de sequências para um mundo tridimensional de moléculas capazes de realizar diversas funções. Muitas proteínas têm estruturas quaternárias, em que a proteína funcional é composta por várias cadeias polipeptídicas. Considerando o texto da questão, analise as seguintes afirmativas: I - A estrutura primária não determina o padrão de dobramento da proteína. II - Nas estruturas terciária e quaternária, as proteínas são funcionais. III - A estrutura tridimensional independe das interações entre os aminoácidos. Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirma em: ________________________________________ Alternativas: • a) I, apenas. • b) II, apenas. • c) III, apenas. • d) I e III, apenas. • e) I, II e III. 3) Os monossacarídeos ou açúcares simples são as menores unidades de açúcar que não podem ser hidrolisadas em carboidratos mais simples. Os monossacarídeos, compostos de função orgânica mista, são constituídos por um esqueleto carbônico de 3 a 7 carbonos. A seguir, uma ilustração da estrutura de dois monossacarídeos. Fonte: elaborado pelo autor. Com base nas informações do texto e da figura, além dos seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a alternativa correta. ________________________________________ Alternativas: • a) O monossacarídeo A tem 5 átomos de carbono no esqueleto carbônico e o grupo químico aldoxila. Por isso, o monossacarídeo A é classificado como pentose e aldose. • b) O monossacarídeo B possui 6 carbonos na sua estrutura carbônica e a função orgânica é aldeído. Por isso, o monossacarídeo B é classificado como hexose e aldose. • c) O monossacarídeo A e o monossacarídeo B são hexoses, porém o primeiro é uma aldose, enquanto o segundo é uma cetose. • d) O grupo químico destacado pelo círculo no monossacarídeo A é uma carboxila, por isso, esse açúcar é ácido, um tipo modificado encontrado nos glicosaminoglicanos. • e) O monossacarídeo A e o monossacarídeo B são hexoses, porém o primeiro é uma cetose, enquanto o segundo é uma aldose. 4) Após a fosforilação da glicose, em uma reação catalisada pela enzima hexocinase, a glicose-6-fosfato pode ser utilizada por várias vias metabólicas, como a glicogênese, a oxidação pela via da pentose-fosfato e oxidação pela glicólise. Esta última é a primeira etapa da oxidação completa da glicose para a produção de energia, sendo as duas outras etapas, a oxidação do piruvato e o ciclo do ácido cítrico. A glicólise tem duas fases, a preparatória e de pagamento. Em relação à glicólise, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. A glicólise é um conjunto de reações químicas que ocorre apenas nas células eucarióticas e em condições exclusivamente aeróbicas. Na fase preparatória da glicólise, são formadas duas moléculas de ATP, além dos elétrons resultantes da oxidação que são transferidos para formar NADPH. Na fase de pagamento, ocorre gasto de energia para clivagem da glicose para formação de duas moléculas de piruvato. PORQUE II. As reações químicas da glicólise ocorrem no citosol, não necessitando das mitocôndrias nem de oxigênio, por isso essa via metabólica é encontrada em todos os seres vivos, de bactérias aos seres humanos. Na fase preparatória, são usadas duas moléculas de ATP para fosforilação e, portanto, há gasto de energia. Na fase de pagamento, ocorrem a formação de ATP e a transferência de elétrons para NAD+ para formação de NADH. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. ________________________________________ Alternativas: • a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas II não justifica a I. • b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. • c) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. • d) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. • e) As asserções I e II são proposições falsas. 5) Na fosforilação oxidativa, as reações de oxirredução possibilitam o fluxo de elétrons de NADH e FADH2 para o oxigênio. O fluxo de elétrons ocorre em quatro grandes complexos proteicos que estão inseridos na membrana interna da mitocôndria e juntos são denominados cadeia respiratória ou cadeia de transporte de elétrons. Três desses complexos proteicos utilizam a energia liberada pelo fluxo de elétrons para gerar um gradiente de pH e um potencial elétrico transmembrana que, por sua vez, geram a força próton-motriz. Essa força gera um fluxo de prótons, cuja energia é utilizada para formação de ATP. Portanto, a oxidação das fontes energéticas e a fosforilação do ADP para formar ATP são acopladas por um gradiente de prótons através da membrana mitocondrial interna. Considerando as informações apresentadas e os seus conhecimentos sobre o assunto, é correto o que se afirma em: ________________________________________ Alternativas: • a) NADH transfere os seus elétrons para os Complexos I, III e IV, enquanto FADH2 transfere seus elétrons para Complexo II. A partir desses complexos proteicos, os elétrons, após a ativação das bombas de prótons, são transferidos para o gás oxigênio. • b) O gás oxigênio é considerado o aceptor final de elétrons, pois neutraliza os elétrons no final da cadeia respiratória. Porém, em uma situação de anóxia, a ubiquinona e o citocromo c podem atuar como aceptores finais de elétrons para a continuidade da fosforilação oxidativa. • c) O fluxo de elétrons pela cadeia respiratória gera um gradiente eletroquímico de prótons através da membrana interna da mitocôndria que, por sua vez, gera um fluxo de prótons cuja energia é utilizada pela ATP-sintase para a formação de ATP. • d) A atividade de bombas de prótons dos Complexos I, III e IV depende da energia fornecida pelo ATP. Com isso, os elétrons são bombeados para a matriz mitocondrial, para reagirem com o gás oxigênio para a formação da água. • e) O fluxo de elétrons gera um gradiente de pH transmembrana, porém não há diferenças de concentração de prótons entre o espaço intermembranoso e a matriz mitocondrial. Por isso, a força próton-motriz é baixa para a produção de ATP.](https://normasacademicas.com/wp-content/uploads/2025/12/CAPA-25-300x214.png)
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