1ª QUESTÃO
Considere a seguinte situação fictícia:
Uma nova moradora, Maria, propõe a criação de uma horta comunitária em um terreno baldio. A princípio,alguns moradores hesitam, mas Maria os convence com seu entusiasmo. A horta se torna um ponto deencontro, promovendo integração, união e bem-estar na comunidade. As pessoas se unem para trabalharjuntas, cultivar alimentos e fortalecer seus laços. A história da horta demonstra o poder do interesse socialpara criar mudanças positivas e construir um mundo melhor.
Relacionando a situação hipotética com os conhecimentos sobre
Interesse social, Ética, Democracia eCidadania, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
- A horta comunitária desde sempre foi aceita pelos moradores.
- A horta comunitária gerou lucro significativo para todos os envolvidos.
- A horta comunitária resolveu todos os problemas sociais da comunidade.
- A participação na horta era obrigatória para todos os moradores da comunidade.
- A iniciativa da horta comprova como a ação conjunta, impulsionada pelo desejo de melhorar a comunidade, podegerar transformações positivas.
2ª QUESTÃO
Discutir democracia no âmbito da prática e da teoria política contemporâneas implica lidar com umevidente paradoxo: ao passo que a democracia é uma forma de governo valorizada como “positiva”, ela sedistancia de seu conceito original, relacionado a participação popular direta.
GIMENES, Éder. R.
Interesse Social – Ética, Democracia e Cidadania
. Formação Sociocultural e Ética I.Unicesumar: Maringá, 2024.
A partir do estudo da Unidade 2 – Interesse social – ética, democracia e cidadania, leia as alternativas aseguir e assinale a opção correta sobre oparadoxo discutido no texto em relação à democraciacontemporânea.
ALTERNATIVAS
- A democracia contemporânea se aproxima de seu conceito original de participação popular direta, mas não évalorizada como positiva.
- A democracia contemporânea é desvalorizada como negativa e se distancia de seu conceito original de participaçãopopular direta.
- A democracia contemporânea é valorizada como positiva, mas não se distancia de seu conceito original departicipação popular direta.
- A democracia contemporânea é desvalorizada como negativa, mas se mantém fiel ao seu conceito original departicipação popular direta.
- A democracia contemporânea é valorizada como positiva, enquanto se distancia cada vez mais de seu conceitooriginal de participação popular direta.
3ª QUESTÃO
Leia o texto.
RENANCIO.
Charge
. Disponível em: https://fotografia.folha.uol.com.br/galerias/1674410130164405-charges-sobre-democracia. Acesso em: 15 jan. 2024.
Com base na charge e nos conceitos relacionados à democracia apresentados na Unidade 2 – Interessesocial – ética, democracia e cidadania, analise as afirmações a seguir:
I. Na imagem, a caixa de texto questiona se o usuário do computador tem certeza que deseja sair do regimedemocrático e perder todos os direitos conquistados, destacando a importância desses direitos para amanutenção da democracia e sugerindo que abandonar o regime democrático teria consequênciasnegativas.
II. A mensagem presente na imagem ressalta que a democracia é um sistema político baseado na garantiade direitos e liberdades individuais, onde os cidadãos têm o poder de escolher seus representantes eparticipar ativamente no processo político.
III. A imagem sugere que a democracia é um regime político frágil, suscetível a ser abandonado peloscidadãos sem uma compreensão adequada de suas consequências, evidenciando a importância daeducação política e do engajamento cívico para a manutenção da democracia.
IV. O questionamento presente na imagem destaca que a democracia é um sistema político que se baseiana participação ativa e consciente dos cidadãos, alertando para as consequências de um eventual abandonodesse sistema e a perda dos direitos conquistados. É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
- I e II apenas.
- III e IV apenas.
- I e III, apenas.
- II, III e IV apenas.
- I, II, III e IV.
4ª QUESTÃO
Ainda que possamos assumir diversos papéis sociais – como filho, cônjuge, empregado, colega de trabalho,usuário de política pública ou eleitor, por exemplo – é pertinente considerar que nossos valores e modo delidarmos com a sociedade, em geral, não se alteram.
GIMENES, Éder.
Interesse Social: ética, democracia e cidadania
: formação sociocultural e ética I.Unicesumar: Maringá, 2024.
A partir da leitura da Unidade 2, do Livro Digital, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O estudo sobre questões de interesse social dizem respeito a temas do nosso cotidiano mesmo, como ética, democracia e cidadania.
PORQUE
II. Ética, democracia e cidadania são três pilares fundamentais à nossa conformação como indivíduosposicionados como agentes de transformações sociais de modo a contribuir com a melhoria da vida emcoletividade.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
- As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
- As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
- A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
- A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
- As asserções I e II são falsas.
5ª QUESTÃO
Ainda que seja mais corriqueiro ouvirmos falar sobre ética no âmbito de atuações profissionais – como aética médica, a ética empresarial, a ética pública, a ética profissional etc. -, é necessário destacar que aprática ética se coloca a todos que vivem numa determinada sociedade, independentemente de ocupaçãoprofissional ou outros marcadores sociais, uma vez que o termo ética é de origem grega e remete a caráter,já que ethos diz respeito ao modo de ser de um indivíduo.
GIMENES, Éder. R.
Interesse Social – Ética, Democracia e Cidadania
. Formação Sociocultural e Ética I.Unicesumar: Maringá, 2024.
Com base na leitura da unidade 2 do Livro Digital, assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
- A ética pode ser definida como sendo o conjunto de proibições e regras, ou seja, trata-se de um código de condutaque os cidadãos de uma comunidade devem seguir.
- Na sociedade atual, o princípio da ética foi alterado e pode ser visto como sendo individualista, de modo que, cadacidadão pode seguir os valores que pensa ser coerente.
- Com o surgimento da tecnologia, formular juízo de valor referente à ética é ultrapassado e distorce o costumeadquirido na sociedade pós-moderna, sobre o qual se constitui o consciente coletivo.
- O estudo da ética pode ser considerado sem aplicabilidade ao mundo capitalista, tendo em vista que é próprio do serhumano lutar por sua independência financeira mesmo que se utilize do exagero em detrimento de outrem.
- A ética é um dos ramos de estudos da Filosofia que se constitui como forma de conhecimento pautada pela busca dacompreensão da vida social por meio do estabelecimento de relações entre a reflexão e a ação para oestabelecimento de práticas sociais ideais.
ATIVIDADE 2 – FORMAÇÃO SOCIOCULTURAL E ÉTICA I – 53_2024
6ª QUESTÃO
A necessidade de tomada de consciência por parte de cada um com relação ao etnocentrismo e ànecessidade de estimular em si a prática da alteridade é salutar ao desenvolvimento das relações sociais,uma vez que a ética consiste no caráter coletivo e mutável de funcionamento mais adequado de umasociedade; a democracia implica a conformação de arranjos sociais e políticos em que diferentes grupossejam considerados para as tomadas de decisões e a cidadania só se efetiva plenamente quando osdiferentes são tratados de maneira equânime ou se busca a redução de disparidades sociais.
GIMENES, Éder.
Interesse social: Ética, Democracia e Cidadania
. Formação Sociocultural e Ética I.UniCesumar: Maringá, 2024.
A partir da leitura do texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O texto destaca a insignificância da ética como um conjunto de valores que desnorteiam o funcionamentoadequado da sociedade.
PORQUE
II. A cidadania só se realiza completamente quando todos os indivíduos são considerados iguais em direitose oportunidades.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
- As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
- As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
- A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
- A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
- As asserções I e II são falsas.
7ª QUESTÃO
As primeiras reflexões sistematizadas sobre o conceito de “democracia” se encontram nas discussões dateoria política clássica sobre formas de governo. Apesar de não negar a existência de sociedadesdemocráticas anteriores à Grécia Antiga, o primeiro governo denominado “democrático” de que se temregistro e que se tornou referencial para o pensamento contemporâneo corresponde ao governo de Atenas.
GIMENES, Éder.
Interesse social: ética, democracia e cidadania
. Formação Sociocultural e Ética I.UniCesumar: Maringá, 2024.
A partir da leitura do texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A concepç ã o grega de democracia rejeitava a ideia de representaç ã o como forma democrá tica, assim, oprocesso associado à democracia, em Atenas, ocorria por meio do sorteio para preencher os cargos que nã oexigissem aptidão ou experiê ncia específicas.
PORQUE
II. A eleiç ã o de representantes era considerada como um mé todo composto por uma classe social formadapor nobres que detinham privilégios e poder, pois se tratava de uma escolha na qual os cidadãos teriamdiferentes probabilidades de vencer, uma vez que possuíam capacidades diferentes.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
- As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
- As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
- A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
- A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
- As asserções I e II são falsas.
8ª QUESTÃO
Considere a seguinte situação fictícia:
A convivência em sociedade para ser harmoniosa é necessário pensar no coletivo de maneira que as açõesno individual não dificultem a vida do outro. Ser responsável para que haja uma dinâmica social maisempática prepara a sociedade para conseguir possibilidades de acordos e resolução de problemas. Essepensamento é pertencente à forma de conviver em sociedade de Eduardo que durante sua comemoraçãode aniversário teve a festa interrompida por uma vizinha de seu condomínio. A senhora contatou o síndicoacerca da falta de respeito do barulho, alegando doença, idade avançada e que necessitava dormir cedo. Osíndico, mesmo ciente que a festa seguia as diretrizes do condomínio, prontamente entrou em contato comEduardo explicando a situação e pedindo para que os convidados fizessem menos barulho, apesar de nãoser o horário máximo estipulado pelo condomínio, o aniversariante conversou com os presentes e a festacontinuou, no entanto, a senhora exigiu a presença da polícia para encerrar a festa. Como agentes sociais éessencial coexistir de forma pacífica, efetiva e harmoniosa para garantir apenas a sobrevivência como grupo,contribuindo para o nosso bem-estar.
A respeito desses conceitos e de termos correlatos, leia a unidade II do Livro Digital e assinale a opçãocorreta.
ALTERNATIVAS
- O caso expõe uma situação de desrespeito de convivência em sociedade de todos os indivíduos envolvidos.
- O caso relata que a comemoração estava com o som demasiadamente alto e o horário máximo extrapolado peloaniversariante.
- O aniversariante rejeita as normas sociais de convivência a serem respeitadas ao comemorar seu aniversário numcondomínio.
- Eduardo agiu de forma antiética, pois a situação hipotética demonstra a falta de comprometimento do aniversarianteem relação aos demais.
- A atitude da senhora citada no caso é incondizente com uma dinâmica social mais empática de maneira quecontribui com a sociedade para conseguir possibilidades de acordos e resolução de problemas.
9ª QUESTÃO
Leia o texto.
ARIONAURO CARTUNS.
CHARGE DENGUE
. Disponívelem:http://www.arionaurocartuns.com.br/search/label/cidadania. Acesso em: 14 fev 2024.
Após a leitura do texto, analise as afirmações a seguir.
I. A dengue é uma preocupação que atinge a ordem pública e a sociedade, o cidadão que é consciente deseu dever e sua responsabilidade diante da coletividade, evita a disseminação do mosquito
Aedes aegypti.
II. A cidadania plena consiste em viver e agir pautado em comportamentos que conduzam a umaconvivência civilizada enquanto parte integrante da coletividade, pois o objetivo coletivo além do bemcomum é a qualidade de vida.
IIl. Acumular lixo em residência ou em espaço público, não descartar objetos como pneu em localapropriado podem ser considerados como práticas antiéticas, pois são capazes de redundar em doençasque afetam a terceiros, evoluindo até para um grave problema de saúde pública.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
- I, apenas.
- II, apenas.
- I e II, apenas.
- II e III, apenas.
- I, II e III.
10ª QUESTÃO
Leia o texto.
…
a ética se coloca, portanto, como um comprometimento de cada indivíduo com relação aos demais,permeando e delimitando a vida em sociedade por meio de nossas ações, comportamentos, falas,posicionamentos e julgamentos. Assim, a ética implica em nossa responsabilidade com relação à vidacoletiva e cotidiana e deve se pautar pela preocupação com a maneira correta ou adequada de nosportarmos, no sentido de que a liberdade e os direitos de cada um têm, no seu semelhante, o seu limite.
GIMENES, Éder.
Interesse social: ética, democracia e cidadania
. Formação Sociocultural e Ética I.UniCesumar: Maringá, 2023.
Com base na leitura do texto e dos conteúdos presentes na unidade 2 do Livro Digital, analise as afirmaçõesa seguir.
I. A moral, unicamente, permeia e delimita a vida em sociedade.
II. A ética é uma responsabilidade individual de cada um viver de acordo com o que acredita.
III. A ética é o engajamento de cada indivíduo como componente de uma sociedade com relação aosdemais.
É correto o que se afirma em
ALTERNATIVAS
- I, apenas.
- III, apenas.
- I e II, apenas.
- II, III, apenas.
- I, II e III.
![1) O paciente J.S.C., 56 anos, está internado na UTI após complicações com o infarto agudo do miocárdio. Como se encontra intubado e sob ventilação mecânica, é necessário acompanhar os parâmetros ventilatórios e químicos do paciente. Para isso, amostras de sangue arterial são coletadas e analisadas no exame de gasometria. No último exame, os resultados foram pH = 7,27; pCO2 = 18 mmHg; pO2 = 81 mmHg; sO2 = 95%; [HCO3-] = 8 mM. Baseado nos resultados do último exame de gasometria do paciente J.S.C., assinale a alternativa correta. ________________________________________ Alternativas: • a) O paciente J.S.C. apresenta um quadro de alcalemia, em um processo de alcalose metabólica, pois a produção de ácido láctico durante o infarto agudo do miocárdio induziu uma produção excessiva de íon bicarbonato. • b) Devido à acidemia e à hipocapnia, a equipe interpretou o quadro do paciente como acidose respiratória. Para corrigir esse desequilíbrio ácido-base, a frequência respiratória do paciente foi reduzida para aumentar a pCO2. • c) A equipe interpretou os resultados da gasometria como um processo de alcalose respiratória, pois o paciente apresenta reduções da pCO2 e da concentração plasmática de íons bicarbonato. • d) Com o infarto agudo do miocárdio, houve um consumo do CO2 para neutralizar o excesso de ácido láctico produzido pelo miocárdio em anóxia. Por isso, a redução de pCO2 presente na gasometria. • e) Baseando-se nos resultados da gasometria, a equipe interpretou que o paciente apresentava um quadro de acidose metabólica, como pode ser visto pelas reduções da pCO2 e da [HCO3-]. 2) As proteínas são polímeros lineares construídos a partir de unidades monoméricas chamadas de aminoácidos, os quais são unidos ponta a ponta. A sequência dos aminoácidos ligados uns aos outros é chamada de estrutura primária. De maneira notável, as proteínas se dobram espontaneamente em estruturas tridimensionais, determinadas pela sequência de aminoácidos no polímero proteico. A estrutura tridimensional formada pelas pontes de hidrogênio entre os aminoácidos próximos uns dos outros é chamada de estrutura secundária, enquanto a estrutura terciária é formada por interações de longa distância entre os aminoácidos. A função da proteína depende diretamente desta estrutura tridimensional. Portanto, as proteínas são a personificação da transição de um mundo unidimensional de sequências para um mundo tridimensional de moléculas capazes de realizar diversas funções. Muitas proteínas têm estruturas quaternárias, em que a proteína funcional é composta por várias cadeias polipeptídicas. Considerando o texto da questão, analise as seguintes afirmativas: I - A estrutura primária não determina o padrão de dobramento da proteína. II - Nas estruturas terciária e quaternária, as proteínas são funcionais. III - A estrutura tridimensional independe das interações entre os aminoácidos. Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirma em: ________________________________________ Alternativas: • a) I, apenas. • b) II, apenas. • c) III, apenas. • d) I e III, apenas. • e) I, II e III. 3) Os monossacarídeos ou açúcares simples são as menores unidades de açúcar que não podem ser hidrolisadas em carboidratos mais simples. Os monossacarídeos, compostos de função orgânica mista, são constituídos por um esqueleto carbônico de 3 a 7 carbonos. A seguir, uma ilustração da estrutura de dois monossacarídeos. Fonte: elaborado pelo autor. Com base nas informações do texto e da figura, além dos seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a alternativa correta. ________________________________________ Alternativas: • a) O monossacarídeo A tem 5 átomos de carbono no esqueleto carbônico e o grupo químico aldoxila. Por isso, o monossacarídeo A é classificado como pentose e aldose. • b) O monossacarídeo B possui 6 carbonos na sua estrutura carbônica e a função orgânica é aldeído. Por isso, o monossacarídeo B é classificado como hexose e aldose. • c) O monossacarídeo A e o monossacarídeo B são hexoses, porém o primeiro é uma aldose, enquanto o segundo é uma cetose. • d) O grupo químico destacado pelo círculo no monossacarídeo A é uma carboxila, por isso, esse açúcar é ácido, um tipo modificado encontrado nos glicosaminoglicanos. • e) O monossacarídeo A e o monossacarídeo B são hexoses, porém o primeiro é uma cetose, enquanto o segundo é uma aldose. 4) Após a fosforilação da glicose, em uma reação catalisada pela enzima hexocinase, a glicose-6-fosfato pode ser utilizada por várias vias metabólicas, como a glicogênese, a oxidação pela via da pentose-fosfato e oxidação pela glicólise. Esta última é a primeira etapa da oxidação completa da glicose para a produção de energia, sendo as duas outras etapas, a oxidação do piruvato e o ciclo do ácido cítrico. A glicólise tem duas fases, a preparatória e de pagamento. Em relação à glicólise, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. A glicólise é um conjunto de reações químicas que ocorre apenas nas células eucarióticas e em condições exclusivamente aeróbicas. Na fase preparatória da glicólise, são formadas duas moléculas de ATP, além dos elétrons resultantes da oxidação que são transferidos para formar NADPH. Na fase de pagamento, ocorre gasto de energia para clivagem da glicose para formação de duas moléculas de piruvato. PORQUE II. As reações químicas da glicólise ocorrem no citosol, não necessitando das mitocôndrias nem de oxigênio, por isso essa via metabólica é encontrada em todos os seres vivos, de bactérias aos seres humanos. Na fase preparatória, são usadas duas moléculas de ATP para fosforilação e, portanto, há gasto de energia. Na fase de pagamento, ocorrem a formação de ATP e a transferência de elétrons para NAD+ para formação de NADH. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. ________________________________________ Alternativas: • a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas II não justifica a I. • b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. • c) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. • d) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. • e) As asserções I e II são proposições falsas. 5) Na fosforilação oxidativa, as reações de oxirredução possibilitam o fluxo de elétrons de NADH e FADH2 para o oxigênio. O fluxo de elétrons ocorre em quatro grandes complexos proteicos que estão inseridos na membrana interna da mitocôndria e juntos são denominados cadeia respiratória ou cadeia de transporte de elétrons. Três desses complexos proteicos utilizam a energia liberada pelo fluxo de elétrons para gerar um gradiente de pH e um potencial elétrico transmembrana que, por sua vez, geram a força próton-motriz. Essa força gera um fluxo de prótons, cuja energia é utilizada para formação de ATP. Portanto, a oxidação das fontes energéticas e a fosforilação do ADP para formar ATP são acopladas por um gradiente de prótons através da membrana mitocondrial interna. Considerando as informações apresentadas e os seus conhecimentos sobre o assunto, é correto o que se afirma em: ________________________________________ Alternativas: • a) NADH transfere os seus elétrons para os Complexos I, III e IV, enquanto FADH2 transfere seus elétrons para Complexo II. A partir desses complexos proteicos, os elétrons, após a ativação das bombas de prótons, são transferidos para o gás oxigênio. • b) O gás oxigênio é considerado o aceptor final de elétrons, pois neutraliza os elétrons no final da cadeia respiratória. Porém, em uma situação de anóxia, a ubiquinona e o citocromo c podem atuar como aceptores finais de elétrons para a continuidade da fosforilação oxidativa. • c) O fluxo de elétrons pela cadeia respiratória gera um gradiente eletroquímico de prótons através da membrana interna da mitocôndria que, por sua vez, gera um fluxo de prótons cuja energia é utilizada pela ATP-sintase para a formação de ATP. • d) A atividade de bombas de prótons dos Complexos I, III e IV depende da energia fornecida pelo ATP. Com isso, os elétrons são bombeados para a matriz mitocondrial, para reagirem com o gás oxigênio para a formação da água. • e) O fluxo de elétrons gera um gradiente de pH transmembrana, porém não há diferenças de concentração de prótons entre o espaço intermembranoso e a matriz mitocondrial. Por isso, a força próton-motriz é baixa para a produção de ATP.](https://normasacademicas.com/wp-content/uploads/2025/12/CAPA-25-300x214.png)
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