ATIVIDADE 1 – ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: INOVAÇÃO E PENSAMENTO CRIATIVO -53_2024

1ª QUESTÃO

Diante do avanço tecnológico que o mundo vive atualmente, o mercado de trabalho tem valorizado cadavez mais profissionais criativos por, geralmente, serem aqueles que buscam soluções inovadoras eotimizações de processos, o que torna a criatividade uma habilidade essencial e competitivamente vantajosapara profissionais em qualquer área de atuação.
Fonte: SANTOS, C. L.
Estudos contemporâneo e transversal: inovação e pensamento criativo
.Florianópolis: Arqué, 2024.
Considerando o exposto, analise as alternativas a seguir e assinale a que descreve corretamente qual foi amaior habilidade que está à frente com seu resultado.

ALTERNATIVAS

• Abertura.
• Dedicação.
• Integridade.
• Criatividade.
• Pensamento Global.

2ª QUESTÃO

O processo criativo é a estruturação de pensamentos e ideias cujo objetivo é solucionar um problema deforma criativa e eficiente. É o processo de transformação de uma ideia em uma ação ou produto novo.Sendo assim, recomenda-se aplicar esse processo em projetos das mais diversas áreas, desde artes epublicidade até a programação, a engenharia, dentre outras.
Fonte: SANTOS, C. L.
Estudos contemporâneo e transversal: inovação e pensamento criativo
.Florianópolis: Arqué, 2024.
Considerando o exposto, analise as alternativas a seguir e assinale a que descreve corretamente uma etapado processo criativo.

ALTERNATIVAS

• A etapa de iluminação é quando a ideia surge, o criativo consegue ter ideias mais claras para solucionar o problema.
• A etapa de iluminação é o momento de colocar em prática o que foi proposto na fase da incubação, de mostrar a suaideia, testá-la e validá-la.
• A etapa de implementação por vezes ignorada, é uma etapa muito importante, pois é um período de processamentoinconsciente de tudo que assimilamos na fase de preparação.
• A etapa de preparação é um processamento inconsciente de tudo que assimilamos, deixando que nosso inconscientecomece a agir, favorecendo o surgimento de ideias.
• A etapa de incubação é quando se recebe o problema e, de maneira

3ª QUESTÃO

Existem fatores comportamentais que bloqueiam nossa mente criativamente, por isso, são considerados osmaiores geradores de bloqueios: o medo de errar, o perfeccionismo, a falta de momentos de descanso elazer, o estresse e a produtividade tóxica.
Fonte: SANTOS, C. L.
Estudos contemporâneo e transversal: inovação e pensamento criativo
.Florianópolis: Arqué, 2024.
Com base no texto do Livro Digital, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Nossos pensamentos criativos podem ser obstaculizados por diversos fatores comportamentais, os quaisse destacam como os principais responsáveis por alguns bloqueios, como um deles sendo o medo de errar.
PORQUE
II. Sob a influência desses elementos, nossa mente se afoga em tensões, impedindo o fluxo natural daimaginação, o que resulta em um bloqueio mental, também conhecido como bloqueio criativo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

ALTERNATIVAS

• As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
• As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
• A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
• A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
• As asserções I e II são falsas.

ATIVIDADE 1 – ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: INOVAÇÃO E PENSAMENTO CRIATIVO -53_2024

4ª QUESTÃO

Importante ressaltar que o processo criativo não é linear, e obstáculos, geralmente, aparecem entre umaetapa e outra, entretanto, conhecer cada etapa do processo, além de nortear a prática criativa, é o que lhedirecionará quando esses obstáculos aparecerem. Existem algumas ferramentas que ajudam noaperfeiçoamento de pensamentos e servem como um suporte ao processo criativo.
Fonte: SANTOS, C. L.
Estudos contemporâneo e transversal: inovação e pensamento criativo
.Florianópolis: Arqué, 2024. (Adaptado).
Considerando o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I. A técnica de PNI é muito usada para classificar ideias de forma clara e objetiva, a fim de facilitar oprocesso de criação.
II. A técnica de Brainstorming tem o objetivo de analisar ideias levando em conta seus aspectos positivos,negativos e interessantes.
III. A técnica de PNI é muito utilizada, podendo ser individual, mas possui resultados mais efetivos quandofeita coletivamente.
IV. O Mapa mental é um tipo de diagrama que permite gerenciar ideias conectando-as de maneira visual,ordenada e clara, a partir de um problema central.
É correto o que se afirma em:

ALTERNATIVAS

• I, apenas.
• I e IV, apenas.
• II e III, apenas.
• II, III e IV, apenas.
• I, II, III e IV.

5ª QUESTÃO

Além dos mitos sobre criatividade, outra razão para alguns se considerarem menos ou nada criativos é adefinição de inteligência. Fomos incentivados a focar no desenvolvimento do conhecimento lógico,matemático e linguístico. Quem tem dificuldade nessas áreas costuma ser considerado menos inteligente, oque, segundo o psicólogo Howard Gardner (1994), é um equívoco.
Considerando o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I. A inteligência musical é a sensibilidade a ritmos, tons, melodias e timbres.
II. A inteligência espacial é uma habilidade de uso do próprio corpo ou partes dele, como dançarinos eartesãos.
III. A inteligência corporal é uma habilidade de conceituar e manipular matrizes espaciais em maior oumenor escala. Por exemplo: navegação, arquitetura, fotografia.
IV. A inteligência lógico-matemática é a sensibilidade ao significado das palavras, à ordem entre elas e aosseus sons, ritmos e métricas, por exemplo, escrita de poesia.
É correto o que se afirma em

ALTERNATIVAS

• I, apenas.
• I e IV, apenas.
• II e III, apenas.
• II, III e IV, apenas.
• I, II, III e IV.

6ª QUESTÃO

Crianças são instintivamente criativas. Imaginam, por exemplo, que fazem parte de uma banda (imaginação)e um balde transforma-se em tambor (ação). Não sabem nem técnicas, nem conceitos sobre processoscriativos. São criativas porque nasceram assim.
Fonte: SANTOS, C. L.
Estudos contemporâneo e transversal: inovação e pensamento criativo
.Florianópolis: Arqué, 2024.
Com base no texto do Livro Digital, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O texto afirma que as crianças demonstram criatividade através da imaginação e da ação, transformandoobjetos comuns em ferramentas para suas brincadeiras.
PORQUE
II. A criatividade infantil vai além da simples imaginação e improvisação, buscando entender como as coisasfuncionam e como podem ser usadas de maneiras diferentes.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

ALTERNATIVAS

• As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
• As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
• A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
• A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
• As asserções I e II são falsas.

7ª QUESTÃO

Agora que você já sabe que a criatividade é uma habilidade capaz de ser desenvolvida, é preciso entender oque fazer para alcançá-la. Tudo começa com a mentalidade certa, a qual é diferente da que se costuma terdiante de tantos mitos e bloqueios adquiridos com o passar do tempo e dos quais falaremos, com detalhes,mais adiante. Diante disso, fica claro: é essencial assumir uma nova mentalidade para desenvolver opotencial criativo. Algumas características e práticas são comumente observadas em pessoas criativas.
Fonte: SANTOS, C. L.
Estudos contemporâneo e transversal: inovação e pensamento criativo
.Florianópolis: Arqué, 2024.
Considerando o exposto, analise as alternativas a seguir e assinale a que descreve corretamente acaracterística de uma pessoa criativa.

ALTERNATIVAS

• Abertura.
• Coragem.
• Imparcialidade.
• Pensamento global.
• Foco em sustentabilidade.

8ª QUESTÃO

Com o passar do tempo, essas mesmas crianças passam a valorizar mais a lógica do que a imaginação, afocar na resposta certa e estigmatizar o erro. Isso se deve ao fato de o sistema educacional atual serbaseado na ideia de habilidade acadêmica. As crianças foram ensinadas a serem assim e,consequentemente, criam-se alguns mitos que geram bloqueios e precisam ser desmistificados.
Fonte: SANTOS, C. L.
Estudos contemporâneo e transversal: inovação e pensamento criativo
.Florianópolis: Arqué, 2024. (Adaptado).
Considerando o exposto, analise as alternativas a seguir e assinale a que descreve corretamente um mitoque gera bloqueio e precisa ser desmistificado.

ALTERNATIVAS

• O mito do artista retrata que a criatividade é um dom de gênios, podendo ser treinada e desenvolvida.
• O mito da criação em algumas situações, pode parecer que algumas ideias surgem repentinamente, como algoespontâneo.
• O mito do dom apoia-se na ideia de que criatividade é habilidade específica para artistas, designers, arquitetos,publicitários etc.
• O mito do dom traz que a criatividade não é um dom de gênios ou de algumas pessoas especiais. É uma habilidadeque pode ser treinada e desenvolvida.
• O mito do artista apoia-se na ideia de que algumas ideias surgem repentinamente, como algo espontâneo. Naverdade, o que acontece nesses casos é uma combinação das referências que o indivíduo já possui.

9ª QUESTÃO

Vale salientar que, até para a pessoa mais criativa, os bloqueios surgirão em algum momento. É uma espéciede aviso da mente para nos lembrar que talvez seja hora de parar um pouco, entretanto, entender queexistem mitos e comportamentos que nos bloqueiam é essencial para evitar bloqueios crônicos.
Fonte: SANTOS, C. L.
Estudos contemporâneo e transversal: inovação e pensamento criativo
.Florianópolis: Arqué, 2024.
Com base no texto do Livro Digital, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Com as ferramentas certas em mãos, os bloqueios se transformam em desafios insuperáveis, abrindocaminho para novas conquistas.
PORQUE
II. Em meio ao turbilhão de informações digitais, a mente se sobrecarrega, criando bloqueios, desconectar-se por alguns instantes de aparelhos celulares e reconectar-se com a natureza, é uma ótima opção para sairde um bloqueio momentâneo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

ALTERNATIVAS

• As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
• As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
• A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
• A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
• As asserções I e II são falsas.

10ª QUESTÃO

Com o rápido avanço da tecnologia no século XXI, o mundo está em constante transformação,especialmente devido à automação de processos e à Inteligência Artificial. Como consequência, novosproblemas surgiram, para os quais habilidades puramente técnicas já não são suficientes para solucionar.
Fonte: SANTOS, C. L.
Estudos contemporâneo e transversal: inovação e pensamento criativo
.Florianópolis: Arqué, 2024.
Com base no texto do Livro Digital, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A criatividade é essencial para o crescimento individual e profissional, mas muitos adultos se sentempouco ou nada criativos, o que pode ser um obstáculo.
PORQUE
II. Cultivar a criatividade intencionalmente no cotidiano é crucial para o nosso desenvolvimento,especialmente na era atual. Integrar a criatividade à rotina nos permite tomar decisões mais acertadas, gerarideias inovadoras e alcançar resultados mais satisfatórios.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

ALTERNATIVAS

• As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
• As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
• A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
• A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
• As asserções I e II são falsas.