Você, um profissional recém-formado e mais quatro amigos (um técnico em gerontologia, um educador físico, uma fisioterapeuta e uma enfermeira) resolvem abrir uma clínica para reabilitação e fortalecimento físico de idosos. Em busca de realizar esse sonho, vocês foram atrás de um financiamento.
Ao participar de uma feira de negócios do município, encontraram uma linha de crédito municipal para abertura de empresas. Após entrar com todos os documentos para realização do financiamento, viram que uma das cláusulas do contrato era apresentar e justificar a necessidade de sua empresa e de todos os materiais necessários para seu desempenho à uma comissão avaliadora, ou seja, tudo o que for implementado na clínica deve ser prestado conta, assim, como a função desses materiais.
Para levantamento dos materiais necessários para se montar a clínica e atender a população, foram realizados estudos prévios sobre quais são as maiores causas de acidentes em idosos, lesões causadas por quedas e tipos de cirurgias musculoesqueléticas mais comuns na população idosa. A partir desse levantamento, vocês realizaram o levantamento dos materiais necessários para a clínica.
Após todo o trabalho de pesquisa, chegou a hora de apresentar seu projeto à comissão avaliadora.
Durante a preparação de sua apresentação alguns nomes de estruturas corporais devem ser citadas e apresentadas para justificar a necessidade do material solicitado, e ainda, esclarecer melhor para os indivíduos da comissão essas estruturas, pois não são pessoas formadas na área da saúde, mas sim administrativa.
Tendo como desafio o exposto anteriormente, respondas as questões abaixo sobre as estruturas do corpo humano que aparecem no seu relatório e devem conter em sua apresentação.
Obs.: Para auxiliar no desenvolvimento de seu trabalho, além do livro de Anatomia Humana do curso, você pode utilizar de outros livros encontrados em sua biblioteca digital, além de artigos científicos e atlas do corpo humano, bem como, os materiais de apoio disponíveis no “Material da disciplina”.
- Justificando seu projeto (sistema musculoesquelético):
Durante sua apresentação, além de apresentar os aparelhos e os grupos musculares que são exercitados, é importante justificar a necessidade e a importância de sua clínica. Para isso, responda as questões abaixo, que auxiliarão nem sua apresentação.
a) Qual a importância de fortalecer o sistema muscular em idosos?
O fortalecimento muscular ajuda a prevenir quedas e lesões, pois os músculos fornecem suporte e estabilidade ao corpo, contribui para a melhoria da postura e do equilíbrio, reduzindo o risco de problemas de coluna e quedas. Além disso, fortalece os músculos, e melhora a densidade óssea prevenindo a osteoporose e reduzindo o risco de fraturas.
b) Cite e explique uma doença que acomete as articulações em idosos.
Uma doença que acomete as articulações em idosos é a osteoartrite (artrose) que afeta principalmente pessoas idosas. Ocorre principalmente nas articulações das mãos, joelhos, quadris e coluna vertebral. A osteoartrite ocorre devido ao desgaste natural que afeta as articulações com o passar dos anos.
Obs.: para responder os itens da questão 1, utilize o artigo abaixo. Esse material estará disponível para vocês no “Material da disciplina”.
Fonte: CIVINSKI, C.; MONTIBELLER, A.; BRAZ, A. L. O. A importância do exercício físico no envelhecimento. Revista da Unifebe (Online), p. 163-175. 9: jan./jun, 2011. Disponível em: https://periodicos.unifebe.edu.br/index.php/RevistaUnifebe/article/view/68.
- Conhecendo o sistema muscular.
Alguns aparelhos citados por vocês no relatório são referentes ao fortalecimento muscular. Sabendo que aparelhos para atividade física são específicos para determinados grupos musculares, responda as questões abaixo que auxiliarão em sua apresentação.
a) Descreva a posição, o significado do nome (de acordo com a quantidade de origens) e cite o número apresentado na figura abaixo, dos músculos bíceps braquial e tríceps braquial.
Os músculos bíceps braquial e tríceps braquial são músculos do braço.O bíceps braquial é um músculo longo que apresenta uma cabeça longa e outra curta. O tríceps braquial também ajuda a estabilizar a articulação do ombro. O número para o bíceps braquial é 3 e para o tríceps braquial é 14.
Descreva a posição, o significado do nome (de acordo com a quantidade de origens) e cite o número apresentado na figura abaixo do quadríceps femoral.
O quadríceps femoral é um dos músculos mais fortes do corpo, formado pelos músculos reto femoral, vasto lateral, vasto medial e vasto intermédio, formando um tendão único) ligamento a patela que se prende à tuberosidade da tíbia. O número apresentado para o quadríceps femoral é o 30
Obs.: para responder os itens na atividade 2, você poderá utilizar seu livro de Anatomia Humana do curso, disponível no ambiente da disciplina.
Sobre o sistema esquelético e as articulações.
Alguns aparelhos são utilizados para melhorar a amplitude e saúde das articulações, pois durante o envelhecimento essas características tendem a reduzir.
Sabendo que aparelhos/ materiais diferentes possuem funções para articulações distintas, nomeie a articulação e quais ossos participam dessa estrutura, das seguintes junturas:
RESPOSTAS DO MAPA LOGO A BAIXO
a) Articulação do joelho
Formada pela junção do fêmur (osso da coxa), tíbia (osso da perna) e patela.
B) Articulação do quadril.
Formada pelo fêmur (osso da coxa) por três ossos ílio, ísquio e púbis.
c) Articulação do cotovelo
Formada pelo úmero, rádio e ulna (ossos do braço).
d) Articulação do ombro
Formada pelo úmero (osso do braço), escápula e clavícula.
Obs.: para responder os itens da questão 3, utilize o livro abaixo. Este livro estará disponível para vocês, no “Material da disciplina”.
Fonte: ABREU, B. J. G. A.; FRANÇA, I. M.; MONTELLO, M. B.; SANTOS, W. H. B.; CORREIA, D. C. N. C.; DANTAS, J. E. A.; ALMEIDA, M. F.; SILVA, TC. C. L. A.; ARAÚJO, V. F. C. Guia ilustrado de anatomia humana para o aparelho Natal, RN : EDUFRN, 2018, 174 p.
Orientações finais:
- Cópias parciais ou totais serão zeradas.
- Poste seu arquivo em formato word (.doc) ou PDF. Outros formatos não serão aceitos.
- Certifique-se se o arquivo enviado está correto. Em caso de problemas, envie sua dúvida para o seu professor mediador.
- Todas as atividades do curso são avaliadas conforme a solicitação. Sendo assim, o descumprimento dessas orientações pode acarretar algum desconto na nota.
Referências:
BARBOSA, Carmem Patrícia. Anatomia Humana Aplicada à Educação Física. 22 ed. Maringá: Unicesumar, 2019.
![1) O paciente J.S.C., 56 anos, está internado na UTI após complicações com o infarto agudo do miocárdio. Como se encontra intubado e sob ventilação mecânica, é necessário acompanhar os parâmetros ventilatórios e químicos do paciente. Para isso, amostras de sangue arterial são coletadas e analisadas no exame de gasometria. No último exame, os resultados foram pH = 7,27; pCO2 = 18 mmHg; pO2 = 81 mmHg; sO2 = 95%; [HCO3-] = 8 mM. Baseado nos resultados do último exame de gasometria do paciente J.S.C., assinale a alternativa correta. ________________________________________ Alternativas: • a) O paciente J.S.C. apresenta um quadro de alcalemia, em um processo de alcalose metabólica, pois a produção de ácido láctico durante o infarto agudo do miocárdio induziu uma produção excessiva de íon bicarbonato. • b) Devido à acidemia e à hipocapnia, a equipe interpretou o quadro do paciente como acidose respiratória. Para corrigir esse desequilíbrio ácido-base, a frequência respiratória do paciente foi reduzida para aumentar a pCO2. • c) A equipe interpretou os resultados da gasometria como um processo de alcalose respiratória, pois o paciente apresenta reduções da pCO2 e da concentração plasmática de íons bicarbonato. • d) Com o infarto agudo do miocárdio, houve um consumo do CO2 para neutralizar o excesso de ácido láctico produzido pelo miocárdio em anóxia. Por isso, a redução de pCO2 presente na gasometria. • e) Baseando-se nos resultados da gasometria, a equipe interpretou que o paciente apresentava um quadro de acidose metabólica, como pode ser visto pelas reduções da pCO2 e da [HCO3-]. 2) As proteínas são polímeros lineares construídos a partir de unidades monoméricas chamadas de aminoácidos, os quais são unidos ponta a ponta. A sequência dos aminoácidos ligados uns aos outros é chamada de estrutura primária. De maneira notável, as proteínas se dobram espontaneamente em estruturas tridimensionais, determinadas pela sequência de aminoácidos no polímero proteico. A estrutura tridimensional formada pelas pontes de hidrogênio entre os aminoácidos próximos uns dos outros é chamada de estrutura secundária, enquanto a estrutura terciária é formada por interações de longa distância entre os aminoácidos. A função da proteína depende diretamente desta estrutura tridimensional. Portanto, as proteínas são a personificação da transição de um mundo unidimensional de sequências para um mundo tridimensional de moléculas capazes de realizar diversas funções. Muitas proteínas têm estruturas quaternárias, em que a proteína funcional é composta por várias cadeias polipeptídicas. Considerando o texto da questão, analise as seguintes afirmativas: I - A estrutura primária não determina o padrão de dobramento da proteína. II - Nas estruturas terciária e quaternária, as proteínas são funcionais. III - A estrutura tridimensional independe das interações entre os aminoácidos. Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirma em: ________________________________________ Alternativas: • a) I, apenas. • b) II, apenas. • c) III, apenas. • d) I e III, apenas. • e) I, II e III. 3) Os monossacarídeos ou açúcares simples são as menores unidades de açúcar que não podem ser hidrolisadas em carboidratos mais simples. Os monossacarídeos, compostos de função orgânica mista, são constituídos por um esqueleto carbônico de 3 a 7 carbonos. A seguir, uma ilustração da estrutura de dois monossacarídeos. Fonte: elaborado pelo autor. Com base nas informações do texto e da figura, além dos seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a alternativa correta. ________________________________________ Alternativas: • a) O monossacarídeo A tem 5 átomos de carbono no esqueleto carbônico e o grupo químico aldoxila. Por isso, o monossacarídeo A é classificado como pentose e aldose. • b) O monossacarídeo B possui 6 carbonos na sua estrutura carbônica e a função orgânica é aldeído. Por isso, o monossacarídeo B é classificado como hexose e aldose. • c) O monossacarídeo A e o monossacarídeo B são hexoses, porém o primeiro é uma aldose, enquanto o segundo é uma cetose. • d) O grupo químico destacado pelo círculo no monossacarídeo A é uma carboxila, por isso, esse açúcar é ácido, um tipo modificado encontrado nos glicosaminoglicanos. • e) O monossacarídeo A e o monossacarídeo B são hexoses, porém o primeiro é uma cetose, enquanto o segundo é uma aldose. 4) Após a fosforilação da glicose, em uma reação catalisada pela enzima hexocinase, a glicose-6-fosfato pode ser utilizada por várias vias metabólicas, como a glicogênese, a oxidação pela via da pentose-fosfato e oxidação pela glicólise. Esta última é a primeira etapa da oxidação completa da glicose para a produção de energia, sendo as duas outras etapas, a oxidação do piruvato e o ciclo do ácido cítrico. A glicólise tem duas fases, a preparatória e de pagamento. Em relação à glicólise, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. A glicólise é um conjunto de reações químicas que ocorre apenas nas células eucarióticas e em condições exclusivamente aeróbicas. Na fase preparatória da glicólise, são formadas duas moléculas de ATP, além dos elétrons resultantes da oxidação que são transferidos para formar NADPH. Na fase de pagamento, ocorre gasto de energia para clivagem da glicose para formação de duas moléculas de piruvato. PORQUE II. As reações químicas da glicólise ocorrem no citosol, não necessitando das mitocôndrias nem de oxigênio, por isso essa via metabólica é encontrada em todos os seres vivos, de bactérias aos seres humanos. Na fase preparatória, são usadas duas moléculas de ATP para fosforilação e, portanto, há gasto de energia. Na fase de pagamento, ocorrem a formação de ATP e a transferência de elétrons para NAD+ para formação de NADH. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. ________________________________________ Alternativas: • a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas II não justifica a I. • b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. • c) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. • d) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. • e) As asserções I e II são proposições falsas. 5) Na fosforilação oxidativa, as reações de oxirredução possibilitam o fluxo de elétrons de NADH e FADH2 para o oxigênio. O fluxo de elétrons ocorre em quatro grandes complexos proteicos que estão inseridos na membrana interna da mitocôndria e juntos são denominados cadeia respiratória ou cadeia de transporte de elétrons. Três desses complexos proteicos utilizam a energia liberada pelo fluxo de elétrons para gerar um gradiente de pH e um potencial elétrico transmembrana que, por sua vez, geram a força próton-motriz. Essa força gera um fluxo de prótons, cuja energia é utilizada para formação de ATP. Portanto, a oxidação das fontes energéticas e a fosforilação do ADP para formar ATP são acopladas por um gradiente de prótons através da membrana mitocondrial interna. Considerando as informações apresentadas e os seus conhecimentos sobre o assunto, é correto o que se afirma em: ________________________________________ Alternativas: • a) NADH transfere os seus elétrons para os Complexos I, III e IV, enquanto FADH2 transfere seus elétrons para Complexo II. A partir desses complexos proteicos, os elétrons, após a ativação das bombas de prótons, são transferidos para o gás oxigênio. • b) O gás oxigênio é considerado o aceptor final de elétrons, pois neutraliza os elétrons no final da cadeia respiratória. Porém, em uma situação de anóxia, a ubiquinona e o citocromo c podem atuar como aceptores finais de elétrons para a continuidade da fosforilação oxidativa. • c) O fluxo de elétrons pela cadeia respiratória gera um gradiente eletroquímico de prótons através da membrana interna da mitocôndria que, por sua vez, gera um fluxo de prótons cuja energia é utilizada pela ATP-sintase para a formação de ATP. • d) A atividade de bombas de prótons dos Complexos I, III e IV depende da energia fornecida pelo ATP. Com isso, os elétrons são bombeados para a matriz mitocondrial, para reagirem com o gás oxigênio para a formação da água. • e) O fluxo de elétrons gera um gradiente de pH transmembrana, porém não há diferenças de concentração de prótons entre o espaço intermembranoso e a matriz mitocondrial. Por isso, a força próton-motriz é baixa para a produção de ATP.](https://normasacademicas.com/wp-content/uploads/2025/12/CAPA-25-300x214.png)
