MAPA Neurofisiologia e Aprendizagem Com Respostas

Após ler o comando do MAPA com atenção, consultar o Fórum de dúvidas do MAPA, acessar a Sala do Café (ler os materiais e ver o vídeo do professor), insira sua resposta aqui:

O desenvolvimento cognitivo do indivíduo, especialmente nas fases iniciais da vida, ocorre por meio da interação com o ambiente e da organização das experiências em estruturas mentais. Conforme as ideias de Jean Piaget (1896–1980), discutidas por Marco Antônio Moreira, a aprendizagem envolve os processos de assimilação e acomodação. Pela assimilação, o sujeito interpreta novas informações com base nos conhecimentos que já possui; pela acomodação, modifica seus esquemas mentais para compreender situações novas.

Nesse sentido, o desenvolvimento cognitivo constitui uma base importante para a construção da aprendizagem e do conhecimento. Habilidades como linguagem, coordenação motora, atenção, memória, percepção, concentração, compreensão e capacidade de adaptação participam diretamente do processo educativo. Quando alguma dessas habilidades apresenta um ritmo de desenvolvimento diferente, o estudante pode necessitar de mais tempo, acompanhamento e estratégias pedagógicas específicas, sem que isso signifique incapacidade para aprender.

A aprendizagem não deve ser entendida apenas como acúmulo de informações, mas como um processo de compreensão, organização e aplicação do conhecimento. Os conteúdos adquiridos ao longo da vida escolar relacionam-se às experiências anteriores e são gradualmente incorporados à memória. Dessa forma, o estudante desenvolve a capacidade de interpretar situações, elaborar pensamentos, tomar decisões e resolver problemas cotidianos ou mais complexos.

CONTINUA….

Referências

  Cruz, José Marcos de Oliveira. Processo de ensino-aprendizagem na sociedade da informação. Educação & Sociedade [online]. v. 29, n. 105, pp. 1023-1042. ISSN 1678-46262008-2009. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0101-73302008000400005.. Acesso em: 06 out 2022.

MARTINS, Ana Azevedo et al. A diferenciação cognitiva na infância: um estudo de perfis cognitivos aos 5, 7 e 9 anos. Estud. psicol. (Campinas), Campinas, v. 34, n. 1, p. 87-95. Mar. 2017.

MARICATO, Cristiane Carminati. Educação Cognitiva: do que se trata? Disponível em: https://www.institutovamosfalarsobreinclusao.com/l/educacao-cognitiva-do-que-se-trata/#:~:text=Ela%20est%C3%A1%20ligada%20a%20constru%C3%A7%C3%A3o,e%20efici%C3%AAncia%20do%20ensino%2Faprendizagem. Acesso em: 06 out 2022.

MECCA, Tatiana Pontrelli; ANTONIO, Daniela Aguilera Moura; MACEDO, Elizeu Coutinho de. Desenvolvimento da inteligência em pré-escolares: implicações para a aprendizagem. Rev. psicopedag. São Paulo ,  v. 29, n. 88, p. 66-73. 2012 .   Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862012000100009&lng=pt&nrm=iso. Acessos em  06  out.  2022.