ATIVIDADE MAPA – JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRASEm uma situação hipotética, você, enquanto profissional de Educação Física, foi contratado para atuar na área da recreação em um determinado contexto profissional. Sua função será planejar e conduzir uma atividade recreativa que seja significativa, envolvente e adequada ao público atendido. Para isso, será necessário ir além da simples aplicação de uma brincadeira, estruturando uma vivência completa, com intencionalidade, organização, narrativa e adaptação ao contexto.A proposta desta atividade está fundamentada no modelo CENAS (Awad, 2023) que está no livro da disciplina: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras (Loro et al., 2025), que organiza ações recreativas a partir de cinco pilares:Fonte: LORO, A. P. et al. Jogos, brinquedos e brincadeiras. Florianópolis: Arqué, 2025.1. Conceito2. Estrutura3. Narrativa4. Ambientação5. SondagemEsse modelo valoriza a ludicidade, o sentido da experiência e a coerência da atividade, auxiliando o profissional na construção de intervenções recreativas mais qualificadas.Você deverá elaborar uma vivência recreativa completa, utilizando o modelo CENAS como base.

Índice

Material relacionado a este artigo Mapa Jogos, Brinquedos e Brincadeiras

Mapa Jogos, Brinquedos e Brincadeiras

R$ 39,70
Comprar / acessar

A atividade proposta recebe o nome de “Missão Estações do Movimento” e consiste em uma vivência recreativa organizada em formato de circuito, composta por diferentes estações com desafios motores, cooperativos e lúdicos. Sua ideia central é envolver as crianças em uma aventura coletiva, na qual cada estação representa uma missão a ser cumprida pelo grupo.

Mais do que uma brincadeira simples, a proposta busca proporcionar uma experiência planejada, significativa e participativa. Durante a atividade, as crianças terão a oportunidade de brincar, movimentar-se, interagir com os colegas, respeitar regras, colaborar em equipe e desenvolver a criatividade. Assim, a vivência valoriza a ludicidade, a participação de todos e o respeito ao ritmo individual de cada criança.

Referências:

AWAD, H. Z. A. Formação de recreadores no Brasil: habitus e teoria da prática. 2023. Tese (Doutorado em Educação Física) – Centro de Ciências da Saúde, Universidade Estadual de Maringá, Maringá, 2023.

LORO, Alexandre Paulo; LEÃO JUNIOR, Cleber Mena; PIMENTEL, Giuliano Gomes de Assis; MACEDO, Jucimeire Rocha; FUGI, Nataly de Carvalho. Jogos, brinquedos e brincadeiras. Florianópolis, SC: Arqué, 2025.

Material relacionado a este artigo

Mapa Jogos, Brinquedos e Brincadeiras

DIFICULDADE EM SEU TRABALHO ACADÊMICO? EU POSSO TE AJUDAR!

Abra o link pelo celular ou app no PC!

Últimas Atualizações:

Após realizar a leitura da sua atividade dentro da disciplina de PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM NA INFÂNCIA e assistir ao vídeo explicativo disponível na sala do café, responda o que está sendo solicitado abaixo: Para realizar este MAPA, você deverá REDIGIR UM TEXTO ÚNICO dissertativo-argumentativo (entre 30 e 45 linhas) respondendo aos seguintes pontos: I. Identificação de pré-requisitos: com base nas dificuldades relatadas (inversão de letras e desrespeito às margens), identifique e explique detalhadamente como a lateralidade e a orientação têm poro-espacial influenciam o desempenho do aluno .II. Psicomotricidade Fina e Tônus: explique a relação entre o desenvolvimento psicomotor e o "cansaço excessivo" relatado pelo professor. Como o controle do tônus muscular interfere na qualidade do traçado e na autonomia da escrita? III. Proposta de Intervenção Pedagógica: proponha duas atividades práticas que o professor poderia realizar em sala de aula para estimular esses pré-requisitos, justificando como cada atividade auxiliaria o João Alfredo a superar suas dificuldades atuais.
01. UNICESUMAR

Após realizar a leitura da sua atividade dentro da disciplina de PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM NA INFÂNCIA e assistir ao vídeo explicativo disponível na sala do café, responda o que está sendo solicitado abaixo: Para realizar este MAPA, você deverá REDIGIR UM TEXTO ÚNICO dissertativo-argumentativo (entre 30 e 45 linhas) respondendo aos seguintes pontos: I. Identificação de pré-requisitos: com base nas dificuldades relatadas (inversão de letras e desrespeito às margens), identifique e explique detalhadamente como a lateralidade e a orientação têm poro-espacial influenciam o desempenho do aluno .II. Psicomotricidade Fina e Tônus: explique a relação entre o desenvolvimento psicomotor e o “cansaço excessivo” relatado pelo professor. Como o controle do tônus muscular interfere na qualidade do traçado e na autonomia da escrita? III. Proposta de Intervenção Pedagógica: proponha duas atividades práticas que o professor poderia realizar em sala de aula para estimular esses pré-requisitos, justificando como cada atividade auxiliaria o João Alfredo a superar suas dificuldades atuais.

Ao analisar o caso de

Leia mais »
-Elabore um texto dissertativo de no mínimo 25 e no máximo 35 linhas, seguindo estas orientações: a) Descreva duas dificuldades apresentadas pelo personagem no vídeo, como se você estivesse na sala de aula acompanhando o processo de ensino e aprendizagem do estudante. b) Proponha uma estratégia de trabalho na sala de aula para cada dificuldade apresentada que atenda às suas necessidades e justifique por que as utilizou, explicando a relação entre a dificuldade e a estratégia proposta. c) Conclua seu texto apontando a importância de o professor apresentar conhecimentos sobre os Transtornos Funcionais Específicos e realizar adaptações curriculares necessárias à especificidade do aluno.
01. UNICESUMAR

-Elabore um texto dissertativo de no mínimo 25 e no máximo 35 linhas, seguindo estas orientações:a) Descreva duas dificuldades apresentadas pelo personagem no vídeo, como se você estivesse na sala de aula acompanhando o processo de ensino e aprendizagem do estudante.b) Proponha uma estratégia de trabalho na sala de aula para cada dificuldade apresentada que atenda às suas necessidades e justifique por que as utilizou, explicando a relação entre a dificuldade e a estratégia proposta.c) Conclua seu texto apontando a importância de o professor apresentar conhecimentos sobre os Transtornos Funcionais Específicos e realizar adaptações curriculares necessárias à especificidade do aluno.

Ao observar o estudante apresentado

Leia mais »

DIFICULDADE EM SEU TRABALHO ACADÊMICO? EU POSSO TE AJUDAR!

Abra o link pelo celular ou app no PC!