CURSO DE PEDAGOGIA
Professora Responsável pela ORIENTAÇÃO do
Estágio Supervisionado I – Educação Infantil:
Dra. Camila Tecla Mortean Mendonça
Estagiário(a): Ana Beatriz Oliveira Santos
RA: 12345678
Polo: Itapetinga – BA
PROJETO DE LITERATURA INFANTIL Substitua os exemplos por suas respostas para o plano de aula
| Nome da Escola: Escola Municipal Pequeno Saber |
| Cidade: BA |
| Turma/Idade: Pré I – 4 anos |
| Professor(a) Regente: Mariana Alves Pereira |
| Início e término da aula: 7h30min às 11h30min |
| Início e término do intervalo: 9h às 9h15min |
| Literatura Infantil/Autor(a)/Faixa Etária/Página: A Cesta da Dona Maricota – Tatiana Belinky – Faixa etária: 4 a 6 anos – 32 páginas |
| Recurso para contação de história: Caixa surpresa confeccionada com papelão, EVA e figuras dos alimentos presentes na história. |
| Objetivos da aula: Um: Compreender a importância de uma alimentação saudável, a fim de desenvolver hábitos de cuidado com a saúde. Dois: Identificar cores, nomes e características dos alimentos apresentados na história, a fim de ampliar a percepção oral e visual das crianças. Três: Participar de atividades lúdicas e coletivas relacionadas à literatura infantil, a fim de estimular a interação, a imaginação e a socialização |
| Materiais: Cartolina, EVA, cola, tesoura sem ponta, lápis de cor, giz de cera, folhas A4, figuras impressas de frutas e legumes, caixa de papelão decorada e livro de literatura infantil. |
| Tempo total da regência: 240min. (4 horas). |
DESENVOLVIMENTO DA AULA
1º passo: Recepção dos alunos – Acolhida aos alunos, organização da sala e apresentação dos conteúdos que serão trabalhados.
No início da aula, vou receber as crianças com carinho e atenção, buscando criar um ambiente acolhedor e tranquilo para que elas se sintam seguras e à vontade. Depois, farei a organização da sala e apresentarei, de maneira simples e clara, o que será trabalhado durante o momento da regência. Sendo uma escola pública, não realizarei oração, respeitando o princípio da laicidade no ambiente escolar.
2º passo: Levantamento do conhecimento prévio dos alunos acerca do assunto abordado na literatura – Neste momento, irei conversar com a turma para identificar o que as crianças já sabem sobre o tema da história escolhida. Para isso, farei perguntas simples e adequadas à faixa etária, como: “Vocês conhecem as frutas e verduras que aparecem na história?”, “Quais alimentos vocês gostam de comer no dia a dia?”, “Na casa de vocês, quem prepara a comida?”, e “Por que é importante comer alimentos saudáveis?”. Após esse momento de diálogo e escuta, realizarei a contação da história de forma lúdica e envolvente, utilizando o recurso preparado, para despertar o interesse e a participação das crianças.
3º passo – EXPLORAÇÃO DA LITERATURA INFANTIL
1-Quais questionamentos serão realizados partindo da leitura da capa do livro
Antes de iniciar a leitura, vou apresentar a capa do livro para a turma e fazer alguns questionamentos com o objetivo de despertar a curiosidade e o interesse das crianças pela história. As perguntas serão:
- O que vocês estão vendo na capa deste livro?
- Quem vocês acham que é Dona Maricota?
- O que será que tem dentro dessa cesta?
- Quais alimentos vocês conseguem identificar na imagem?
- Sobre o que vocês acham que essa história vai falar?
- Será que os personagens da história vão ensinar alguma coisa para nós?
2-Como será realizada a leitura da história?
A leitura da história será realizada de forma bem lúdica e envolvente, por meio de uma caixa surpresa, confeccionada por mim, com imagens e elementos que representam os alimentos presentes na narrativa. Enquanto conto a história, vou mostrando os itens da caixa para deixar o momento mais visual, dinâmico e interessante para as crianças.
3-Como despertará na criança, a história?
Antes da leitura, farei uma pequena dinâmica de conversa e descoberta. Vou mostrar a caixa fechada e perguntar o que elas imaginam que há dentro dela, incentivando a participação da turma. Também farei perguntas relacionadas aos alimentos e ao cotidiano das crianças, para aproximar o tema da realidade delas. Dessa forma, pretendo despertar a curiosidade e preparar a turma para ouvir a história com mais atenção.
4-Como explorará a literatura com as crianças?
Durante a contação, vou explorar bem as imagens, os personagens e os alimentos que aparecem na história, falando de maneira clara e adequada à idade das crianças. Em alguns momentos, farei pausas para ouvir o que elas pensam, pedir que identifiquem alimentos conhecidos e incentivar que participem oralmente. A ideia é fazer com que elas não apenas escutem, mas se sintam parte desse momento de leitura.
5-Quais as intervenções serão realizadas sobre a história?
Após a leitura, farei alguns questionamentos para verificar a compreensão das crianças e ampliar a reflexão sobre a história, como:
- Do que a história falou?
- Quais alimentos apareceram na cesta?
- Qual alimento vocês mais gostaram de ver na história?
- Esses alimentos fazem bem para a nossa saúde?
- Por que é importante comer frutas, verduras e legumes?
- O que podemos aprender com essa história para o nosso dia a dia?
6-O que deseja ensinar por meio da história?
Por meio dessa literatura, desejo ensinar às crianças a importância de uma alimentação saudável, mostrando que frutas, legumes e verduras são importantes para o crescimento e para a saúde. Além disso, quero incentivar o gosto pela leitura, a participação oral, a observação das imagens e a interação com os colegas durante as atividades.
7-O que será realizado após a exploração da literatura?
Após a exploração da literatura, vou organizar a turma de forma tranquila e acolhedora para o momento das atividades. Primeiro, conversarei com as crianças sobre o que entenderam da história e, em seguida, explicarei como será a realização das propostas. A organização será feita de maneira que todos consigam participar, respeitando o ritmo de cada criança. Em alguns momentos, elas poderão permanecer sentadas em seus lugares e, em outros, serão organizadas em roda ou em pequenos grupos, conforme a necessidade da atividade.
8-Como as atividades serão desenvolvidas pelas crianças?
As atividades serão desenvolvidas de forma lúdica, com participação individual e coletiva, para favorecer a aprendizagem e a interação entre as crianças. Elas serão orientadas passo a passo, com explicações simples e apoio sempre que necessário. As propostas poderão ser realizadas na própria sala de aula, utilizando as mesas, o chão em roda ou um espaço mais livre, de acordo com a atividade planejada. A intenção é que as crianças participem de maneira ativa, explorando a criatividade, a oralidade, a coordenação motora e o trabalho em grupo.
9- Como será a exposição da atividade coletiva na sala de aula?
A atividade coletiva será exposta na sala de aula por meio de um painel ou cartaz coletivo, confeccionado com a participação das crianças. Esse registro servirá para valorizar o trabalho realizado pela turma e também para retomar o conteúdo trabalhado na história. Além disso, a exposição ficará em um local visível da sala, para que as crianças possam observar, comentar e se reconhecer como parte da construção daquela atividade.
4º passo – ATIVIDADES DESENVOLVIDAS (Apenas uma atividade coletiva e uma lúdica que deve constar no seu projeto – explicar com detalhes como cada uma será desenvolvida) (quais recursos/materiais/estratégias)
Atividade coletiva:
A atividade coletiva será a produção de um painel intitulado “A Cesta Saudável da Turma”. Primeiramente, vou conversar com as crianças sobre os alimentos que apareceram na história e relembrar, junto com elas, quais são mais saudáveis para o nosso corpo. Depois, a turma será organizada em pequenos grupos para participar da montagem do painel. Cada grupo receberá imagens de frutas, verduras e legumes, além de materiais como cola, cartolina, lápis de cor e recortes coloridos. As crianças irão escolher, colar e decorar os alimentos no cartaz coletivo, com meu apoio e mediação. Durante a atividade, vou incentivar a participação de todos, o diálogo entre os colegas e a identificação dos alimentos trabalhados na história. A proposta tem como objetivo estimular a socialização, a construção coletiva do conhecimento e a valorização do trabalho em grupo.
Atividade lúdica:
A atividade lúdica será um mercadinho saudável, organizado na própria sala de aula. Para esse momento, vou separar imagens ou alimentos de brinquedo representando frutas, legumes e verduras, além de cestinhas ou caixas pequenas para que as crianças possam brincar. A turma será convidada a participar de uma brincadeira de faz de conta, em que cada criança poderá escolher alimentos para montar sua cestinha saudável, conversar com os colegas e compartilhar suas escolhas. Durante a brincadeira, farei perguntas simples, como quais alimentos elas conhecem, quais gostam de comer e quais apareceram na história. Essa atividade será desenvolvida de maneira leve e divertida, favorecendo a imaginação, a oralidade, a interação entre as crianças e o aprendizado sobre alimentação saudável.
5º passo: Despedida – Agradecimento a turma, organização da sala e despedida.
Ao final da regência, farei um momento de agradecimento à turma pela participação, pelo carinho e pelo envolvimento durante as atividades. Em seguida, ajudarei na organização da sala, recolhendo os materiais utilizados e orientando as crianças para que também participem desse momento de cuidado com o espaço. Para encerrar, realizarei uma despedida acolhedora, reforçando de forma breve o que foi aprendido durante a aula e valorizando a participação de todos.
REFERÊNCIAS
BELINKY, Tatiana. A cesta de Dona Maricota. São Paulo: Paulinas, 2012.
