Mapa Desenvolvimento Psicomotor na Infância

Descrição

Resposta para o Mapa Desenvolvimento Psicomotor na Infância

“Quando surge diante de nós uma criança que se afasta do tipo humano normal, com o agravante de uma deficiência na organização psicofisiológica, imediatamente, mesmo aos olhos de um observador leigo, a convergência dá lugar a uma profunda divergência, uma discrepância, uma disparidade entre as linhas natural e cultural do desenvolvimento da criança. Por si só, entregue a seu desenvolvimento natural, a criança surda-muda nunca aprenderá a falar, a cega nunca dominará a escrita. Aqui a educação surge em auxílio, criando técnicas artificiais, culturais, um sistema especial de signos ou símbolos culturais adaptados às peculiaridades da organização psicofisiológica da criança anormal”.

VIGOTSKI, L.S. A defectologia e o estudo do desenvolvimento e da educação da criança anormal. (Sales, D.R., Oliveira, M.K. & Marques, P. N., Trad.). Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 37, n. 4, 2011, p. 867.

Neste trecho Vigotsky revela o quanto o social pode desenvolver técnicas e recursos que auxiliam as pessoas com deficiência a avançar no seu desenvolvimento independentemente de um impedimento de organização psicofisiológica. Destacando o papel fundamental da educação neste processo. Considerando isso, imagine-se como um professor de Educação Especial que foi contratado por uma escola particular para trabalhar em uma turma de Estimulação Essencial, com crianças de até três anos de idade que apresentam atraso no desenvolvimento psicomotor. Diante disso, a atividade MAPA consiste em:

1. Confeccionar um tapete proprioceptivo constituído por seis tipos de texturas. Ele deve ter o tamanho de um metro de extensão. Você poderá usar como base um papelão, cartolina ou tecido. Procure utilizar texturas diferentes para melhor exploração por parte da criança.

2. Descrever quais os materiais que foram utilizados para a confecção do tapete proprioceptivo.

3. Tirar uma foto de você confeccionando o tapete e outra do material concluído. Anexar ao formulário padrão da disciplina.

4. Elaborar um texto (de 15 a 20 linhas) falando sobre aspectos motores e sua importância para o desenvolvimento infantil.