Normas Acadêmicas – Página: 94

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ETAPA 1 Para a elaboração do projeto de dança, você deverá levantar algumas informações, as quais são citadas a seguir. Considerando o público já definido no enunciado e seus conhecimentos acerca da atuação do profissional de educação física na dança e em programas de saúde e bem-estar, preencha as informações abaixo: Título do projeto: nome simples e atrativo. Duração do projeto: tempo total em que o projeto será realizado (semanas/meses/ano). Tipo de dança: cite qual ou quais modalidades serão trabalhadas no projeto e justifique sua escolha (você pode escolher até 2 modalidades). Estrutura geral: indique frequência semanal e duração (tempo) de cada encontro. Justificativa: explique a importância do projeto para a comunidade. Objetivo geral: apresente a meta central do projeto. Objetivos específicos: detalhe metas complementares (ex.: melhorar equilíbrio). Caracterização do público-alvo: descreva faixa etária, estimativa de participantes e possíveis limitações de saúde que deverão ser consideradas. Condições do espaço e recursos: apresente informações sobre o local pensado para a realização da prática, materiais necessários, e cuidados com segurança e acessibilidade.

01. UNICESUMAR

ETAPA 1 Para a elaboração do projeto de dança, você deverá levantar algumas informações, as quais são citadas a seguir. Considerando o público já definido no enunciado e seus conhecimentos acerca da atuação do profissional de educação física na dança e em programas de saúde e bem-estar, preencha as informações abaixo: Título do projeto: nome simples e atrativo. Duração do projeto: tempo total em que o projeto será realizado (semanas/meses/ano). Tipo de dança: cite qual ou quais modalidades serão trabalhadas no projeto e justifique sua escolha (você pode escolher até 2 modalidades). Estrutura geral: indique frequência semanal e duração (tempo) de cada encontro. Justificativa: explique a importância do projeto para a comunidade. Objetivo geral: apresente a meta central do projeto. Objetivos específicos: detalhe metas complementares (ex.: melhorar equilíbrio). Caracterização do público-alvo: descreva faixa etária, estimativa de participantes e possíveis limitações de saúde que deverão ser consideradas. Condições do espaço e recursos: apresente informações sobre o local pensado para a realização da prática, materiais necessários, e cuidados com segurança e acessibilidade.

ETAPA 1 – PROJETO Para a elaboração do

11/14/2025

A formação do bacharel em Educação Física tem como objetivo preparar o profissional para atuar de maneira ampla e qualificada em diferentes contextos sociais, institucionais e comunitários. Esse percurso formativo contempla não apenas a aquisição de conhecimentos técnicos e científicos, mas também o desenvolvimento de competências que envolvem planejamento, ensino, coordenação, gestão e avaliação de práticas corporais voltadas à promoção, proteção, manutenção e reabilitação da saúde. Nessa perspectiva, o conceito de competência profissional ultrapassa a simples execução de tarefas: refere-se à capacidade de articular saberes teóricos e práticos, integrando dimensões cognitivas, afetivas, éticas e sociais. Ser competente, portanto, significa mobilizar conhecimentos científicos, tecnológicos e metodológicos, utilizando-os para analisar criticamente diferentes situações, identificar necessidades e pontos críticos, tomar decisões fundamentadas em evidências e oferecer encaminhamentos adequados e seguros a cada desafio que se apresenta. Envolve ainda a habilidade de trabalhar de forma colaborativa em equipes multidisciplinares, comunicar-se com clareza, respeitar a diversidade cultural e reconhecer a importância da educação permanente como estratégia de atualização profissional. Dessa forma, o bacharel em Educação Física se torna um agente ativo na promoção do bem-estar individual e coletivo, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida e para a construção de uma sociedade mais saudável e participativa. NUNES, M. P.; VOTRE, S. J.; SANTOS, W. O profissional em educação física no Brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho. Motriz: Revista de Educação Física, v. 18, n. 2, p. 280–290, jun. 2012. Ciente de que o profissional bacharel em Educação Física é capaz de se adaptar a diferentes contextos, desde que atue de forma ética e adequada, leia atentamente o contexto descrito a seguir e responda às duas propostas/etapas apresentadas: Você foi convidado(a) pela Prefeitura Municipal de sua cidade para desenvolver e ministrar um projeto de dança voltado ao público idoso. Com isso, deverá desenvolver de forma escrita a proposta do projeto, o qual será avaliado para possível aprovação e financiamento. Havendo a hipotética aprovação, ficará responsável, também, por ministrar as aulas (hipoteticamente). Orientações gerais: -Utilize o arquivo MODELO MAPA - DANÇA, disponível na pasta "Material da Disciplina", para realizar esta atividade. -Utilize o livro didático da disciplina como base para responder esta atividade. ETAPA 1 Para a elaboração do projeto de dança, você deverá levantar algumas informações, as quais são citadas a seguir. Considerando o público já definido no enunciado e seus conhecimentos acerca da atuação do profissional de educação física na dança e em programas de saúde e bem-estar, preencha as informações abaixo: - Título do projeto: nome simples e atrativo. - Duuração do projeto: tempo total em que o projeto será realizado (semanas/meses/ano). - Tipo de dança: cite qual ou quais modalidades serão trabalhadas no projeto e justifique sua escolha (você pode escolher até 2 modalidades). - Estrutura geral: indique frequência semanal e duração (tempo) de cada encontro. - Justificativa: explique a importância do projeto para a comunidade. - Objetivo geral: apresente a meta central do projeto. - Objetivos específicos: detalhe metas complementares (ex.: melhorar equilíbrio). - Caracterização do público-alvo: descreva faixa etária, estimativa de participantes e possíveis limitações de saúde que deverão ser consideradas. - Condições do espaço e recursos: apresente informações sobre o local pensado para a realização da prática, materiais necessários, e cuidados com segurança e acessibilidade. ETAPA 2 Levando em consideração que além de planejar, você será o(a) professor(a) que ministrará a aula (somente de forma hipotética), apresente domínio de conteúdo, das informações solicitadas a seguir: Uma aula de dança pode ser dividida em três partes fundamentais. Em tópicos, descreva cada uma dessas partes, destacando: -Nome da etapa: -Objetivo principal: -Principais características: Orientações finais: -Cópias parciais ou totais serão zeradas. -Poste seu arquivo em formato word (.doc) ou PDF. Outros formatos não serão aceitos. -Certifique-se se o arquivo enviado está correto. Se houver algum problema na postagem, comunique ao seu mediador, com urgência, pois após a finalização do prazo, não há como alterar o arquivo. Se seu arquivo estiver incorreto, você poderá ficar sem nota. -Todas as atividades do curso são avaliadas conforme a solicitação. Sendo assim, o descumprimento dessas orientações pode acarretar algum desconto na nota.

01. UNICESUMAR

Resposta Mapa: Dança – Normas Acadêmicas

MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem

11/14/2025

ETAPA 2: MICROAGULHAMENTO FACIAL ESTUDO DE CASO Imagina que você tem uma clínica de estética que realiza procedimentos invasivos, como microagulhamento, aplicação de toxina botulínica, entre outros. Um paciente de 22 anos, te procura relatando cicatrizes de acne no rosto. Ele já tentou tratamentos tópicos sem resultados satisfatórios e deseja melhorar a textura da pele.

01. UNICESUMAR

ETAPA 2: MICROAGULHAMENTO FACIAL ESTUDO DE CASO Imagina que você tem uma clínica de estética que realiza procedimentos invasivos, como microagulhamento, aplicação de toxina botulínica, entre outros. Um paciente de 22 anos, te procura relatando cicatrizes de acne no rosto. Ele já tentou tratamentos tópicos sem resultados satisfatórios e deseja melhorar a textura da pele.

2.1. Anamnese do paciente: ELABORE um guia com

11/09/2025

O que dizem outros estudantes:

Nossos depoimentos refletem a confiança e a satisfação de quem já utilizou nossa ajuda para conquistar excelentes resultados acadêmicos.

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Quem Somos?

O Normas Acadêmicas ajuda você estudante universitário no desenvolvimento de trabalhos acadêmicos de qualquer assunto. Equipe de professores altamente especializados em produzir trabalhos acadêmicos.

Temos como missão guiar o acadêmico em seu processo na universidade ou escola, visando à formação e a oportunidade de continuação do seu projeto de pesquisa.

A visão que temos da empresa consiste em realizar para o discentes o melhor trabalho acadêmico que ele merece, conduzindo o aluno ao seu plano de carreira da maneira mais profissional do mercado.

Por que nos escolher?

Somos especialistas em trabalhos acadêmicos de alto desempenho. Todos os nossos esforços estão voltados a oferecer aos nossos alunos o melhor serviço do Brasil.

Aprovação Garantida

Equipe altamente qualificada com mais de 6 anos de experiência, somos totalmente dedicados para a aprovação do seu projeto acadêmico

Atendimento Humanizado

Nosso atendimento é exclusivo para atender às todas suas dúvidas e necessidades. A comunicação é a receita do sucesso de qualquer projeto.

Equipe Especializada

Nossa equipe de professores são especialistas nas mais variadas áreas. Dedicação e larga experiência é nosso verdadeiro diferencial.

Trabalhos Exclusivos

Cuidamos de suas ideias e transformamos em um produto final autoral e exclusivo. Pois entendemos sua proposta como parte de sua mente, criativa e única.

Análise Antiplágio

Em nossos serviços garantimos a autenticidade de todos os projetos com ferramentas antiplágio que asseguram a originalidade e autoria.

Do Pedido à Entrega

Seguimos um processo claro e eficiente: você faz a solicitação, acompanhamos a produção e entregamos o trabalho pronto no prazo, com qualidade garantida e atendimento personalizado.

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Você entra em contato com conosco informando a sua demanda de forma detalhada.

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Após a análise da solicitação, a equipe especializada inicia a produção do trabalho acadêmico.

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O trabalho acadêmico finalizado é revisado para garantir qualidade e conformidade com os requisitos.

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Material de Avaliacao Pratica da Aprendizagem para diversas areas. Acesso imediato em PDF interativo.