Normas Acadêmicas – Página: 204

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6ª QUESTÃO A música, com suas letras e ritmos, aparece como uma das possíveis linguagens que podem ser utilizadas para propiciar a aprendizagem significativa e crítica de conceitos geográficos, mobilizando as dimensões lúdicas e reflexivas do processo educativo. Sobre o uso da música nos anos iniciais do Ensino Fundamental, considere as afirmações: I. Vários gêneros musicais podem ser trabalhados, dentre eles o sertanejo por sua aproximação com os problemas da vida no campo. II. Vários ritmos podem promover letras com mensagens construtivas que, possivelmente, poderão ser usadas no aprendizado do aluno. III. A utilização das músicas em sala de aula deve limitar-se aos anos finais do Ensino Fundamental, pois necessitam de uma reflexão mais profunda sobre o tema proposto. IV. A utilização das músicas para crianças deve se limitar aquelas infantis, feitas exclusivamente para esta faixa etária, porque as destinadas a adultos são complexas. V. O uso da música contribui para que o ensino de geografia cumpra seu papel enquanto instrumento de libertação social, na medida em que permite discutir temas do cotidiano. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I, apenas. b) I e II, apenas. c) II e III, apenas. d) I, II e V, apenas. e) II, III, IV e V, apenas.

01. UNICESUMAR

6ª QUESTÃO A música, com suas letras e ritmos, aparece como uma das possíveis linguagens que podem ser utilizadas para propiciar a aprendizagem significativa e crítica de conceitos geográficos, mobilizando as dimensões lúdicas e reflexivas do processo educativo. Sobre o uso da música nos anos iniciais do Ensino Fundamental, considere as afirmações: I. Vários gêneros musicais podem ser trabalhados, dentre eles o sertanejo por sua aproximação com os problemas da vida no campo. II. Vários ritmos podem promover letras com mensagens construtivas que, possivelmente, poderão ser usadas no aprendizado do aluno. III. A utilização das músicas em sala de aula deve limitar-se aos anos finais do Ensino Fundamental, pois necessitam de uma reflexão mais profunda sobre o tema proposto. IV. A utilização das músicas para crianças deve se limitar aquelas infantis, feitas exclusivamente para esta faixa etária, porque as destinadas a adultos são complexas. V. O uso da música contribui para que o ensino de geografia cumpra seu papel enquanto instrumento de libertação social, na medida em que permite discutir temas do cotidiano. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I, apenas. b) I e II, apenas. c) II e III, apenas. d) I, II e V, apenas. e) II, III, IV e V, apenas.

Gabarito: d)Comentário: A música é um recurso interdisciplinar

10/02/2025

5ª QUESTÃO Para Simielli (2004), é preciso educar os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental para a visão cartográfica, para isso é necessário aproveitar o interesse natural deles pelas imagens. Sobre o assunto, analise as afirmações: I. O mapa é uma redução proporcional da realidade. É a escala que estabelece quantas vezes o espaço real sofreu redução. II. A maquete é um recurso didático que permite a visualização tridimensional de um espaço real, apresentando de forma clara a noção de espaço. III. Para trabalhar com escalas o professor pode solicitar que os alunos tragam fotos e, em grupos, verifiquem as diferenças de tamanhos dessas fotos, assim como as das pessoas, paisagens, objetos etc. IV. A cartografia, enquanto arte, apresenta elementos estéticos e necessita de distribuição de forma organizada dos seus elementos como, por exemplo, símbolos, traços, letras, legendas, margem, títulos e cores que devem estar em harmonia e de acordo com a sua especificação. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I e ll, apenas. b) III e lV, apenas. c) I, III e IV, apenas. d) II, lll e lV, apenas. e) I, II, III e IV.

01. UNICESUMAR

5ª QUESTÃO Para Simielli (2004), é preciso educar os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental para a visão cartográfica, para isso é necessário aproveitar o interesse natural deles pelas imagens. Sobre o assunto, analise as afirmações: I. O mapa é uma redução proporcional da realidade. É a escala que estabelece quantas vezes o espaço real sofreu redução. II. A maquete é um recurso didático que permite a visualização tridimensional de um espaço real, apresentando de forma clara a noção de espaço. III. Para trabalhar com escalas o professor pode solicitar que os alunos tragam fotos e, em grupos, verifiquem as diferenças de tamanhos dessas fotos, assim como as das pessoas, paisagens, objetos etc. IV. A cartografia, enquanto arte, apresenta elementos estéticos e necessita de distribuição de forma organizada dos seus elementos como, por exemplo, símbolos, traços, letras, legendas, margem, títulos e cores que devem estar em harmonia e de acordo com a sua especificação. É correto o que se afirma em: ALTERNATIVAS a) I e ll, apenas. b) III e lV, apenas. c) I, III e IV, apenas. d) II, lll e lV, apenas. e) I, II, III e IV.

Gabarito: e)Comentário: Todas são corretas: (I) define mapa/escala;

10/02/2025

4ª QUESTÃO A professora Ana do 3º ano A do Ensino Fundamental estimulou seus alunos a desenharem a planta de uma sala de aula, com os detalhes e elementos que ela apresenta, como são encontrados e nas posições correspondentes. Com base nisso, assinale a alternativa que demonstra quais noções a professora está trabalhando em seus alunos: ALTERNATIVAS a) De vizinhança. A planta caracteriza a localização da sala de aula em relação aos outros espaços da escola. b) De separação de elementos. A planta teria uma característica ilustrativa para o desenvolvimento desta atividade. c) De temporalidade. A planta objetivaria estabelecer um comparativo entre as salas de aula do passado e do presente. d) De lateralidade. O desenho da planta destaca os elementos que estão à direita e à esquerda da posição da professora na sala de aula. e) De projeção e de representação simbólica. A planta teria uma característica simbólica e pictórica, servindo de ponte entre o espaço real e a sua representação gráfica.

01. UNICESUMAR

4ª QUESTÃO A professora Ana do 3º ano A do Ensino Fundamental estimulou seus alunos a desenharem a planta de uma sala de aula, com os detalhes e elementos que ela apresenta, como são encontrados e nas posições correspondentes. Com base nisso, assinale a alternativa que demonstra quais noções a professora está trabalhando em seus alunos: ALTERNATIVAS a) De vizinhança. A planta caracteriza a localização da sala de aula em relação aos outros espaços da escola. b) De separação de elementos. A planta teria uma característica ilustrativa para o desenvolvimento desta atividade. c) De temporalidade. A planta objetivaria estabelecer um comparativo entre as salas de aula do passado e do presente. d) De lateralidade. O desenho da planta destaca os elementos que estão à direita e à esquerda da posição da professora na sala de aula. e) De projeção e de representação simbólica. A planta teria uma característica simbólica e pictórica, servindo de ponte entre o espaço real e a sua representação gráfica.

Gabarito: e)Comentário: A atividade proposta (e a imagem

10/02/2025

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