MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
| Acadêmico: Normas Acadêmicas | R.A. | |
| Curso: Bacharelado Em Educação Física | ||
| Disciplina: Fisiologia Geral E Do Movimento | ||
| Valor da atividade: 5,0 | Prazo: | |
Instruções para Realização da Atividade
- Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;
- R.A significa REGISTRO ACADÊMICO, ou seja, os números que utiliza para entrar em seu ambiente.
- É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
- Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota;
- Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie e envie em forma de anexo;
- Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado;
- Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT;
- Na Sala do Café do ambiente virtual da disciplina você encontrará orientações importantes para elaboração desta atividade. Confira!
- Critérios de avaliação: Utilização do template; Atendimento ao Tema; Constituição dos argumentos e organização das Ideias; Correção Gramatical e atendimento às normas ABNT.
- Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina.
Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.
Bons estudos!
QUESTÃO 1
A fisiologia humana e do exercício é uma área fundamental para a formação do educador físico, seja ele bacharel, voltado para o treinamento, prescrição de exercícios e promoção da saúde em diferentes contextos, ou licenciado, direcionado para a prática pedagógica na escola e para a formação integral dos estudantes por meio do movimento. Compreender como o organismo funciona em repouso e durante o exercício permite ao profissional interpretar respostas agudas, reconhecer adaptações crônicas ao treinamento e, a partir disso, planejar intervenções eficazes e seguras. Essa compreensão envolve desde o estudo da bioenergética e do metabolismo até os sistemas cardiorrespiratório, muscular e endócrino, que trabalham de forma integrada para manter a homeostase e sustentar o desempenho físico.
ARDENGUE, Mariana; LUZ, Suelen R., Fisiologia geral e do movimento. Florianópolis, SC: Arqué, 2025.
Nesta atividade, você será desafiado(a) a responder questões discursivas que contemplam os principais temas do livro da disciplina.
Orientações gerais:
-Leia com atenção a solicitação da pergunta e responda sempre de forma simples e objetiva.
-Muitas perguntas são interpretativas, assim, é necessário que você entenda o conteúdo solicitado na questão, para conseguir elaborar sua resposta.
-Utilize o arquivo MODELO MAPA DA DISCPLINA disponível na pasta Material da Disciplina, para responder esta atividade.
-Utilize o livro em PDF (disponível dentro do ambiente da disciplina, no ícone “Material de Estudo”, na parte inferior direita do ambiente) para elaborar suas respostas.
-Assista ao vídeo explicativo da atividade, disponível dentro do ambiente da disciplina.
Tema 1 – Bioenergética e metabolismo do exercício
Preencha o quadro a seguir, considerando as características das vias de ressíntese de ATP:
| ATP – CP | Glicólise Anaeróbica | Sistema Oxidativo | |
| Dependente de O2 | Não | Não | Sim |
| Substrato (s) Utilizado (s) | Fosfocreatina (CP) | Glicose/glicogênio | Carboidratos; lipídios; proteínas |
| Local onde a via acontece | Citoplasma (sarcoplasma) | Citoplasma (sarcoplasma) | Mitocôndrias |
| Velocidade de ressíntese de ATP | Muito rápida (segundos) | Rápida (segundos a poucos minutos) | Lenta (minutos a horas) |
| Quantidade de ATP | Baixa (≈1 ATP por CP) | Moderada (≈2 ATP por glicose anaeróbia) | Alta (≈30–36 ATP por glicose; muito mais por oxidação de lipídios) |
2. Quando iniciamos uma atividade física ou um exercício físico a exigência energética aumenta, impondo desafios as vias metabólicas. Nesse contexto, explique o que significa o período descrito como “déficit de oxigênio”.
| R: – Período inicial do exercício em que o consumo de O₂ é menor que a demanda muscular, fazendo com que ATP seja suprido por vias anaeróbias. – Ocorre por atraso na resposta cardiorrespiratória e na ativação mitocondrial; leva ao uso de fosfocreatina e glicólise anaeróbia e ao acúmulo de lactato. – Indivíduos treinados apresentam déficit menor; após o exercício ocorre EPOC, que ajuda a restaurar reservas e eliminar metabólitos. |
- A intensidade e a duração do exercício são os dois principais fatores que determinam qual via metabólica predominara durante a atividade ou exercício físico. A partir disso, descreva qual via metabólica de ressíntese de ATP predomina em cada modalidade esportiva apresentada a seguir:
a) Maratona (aproximadamente 2 horas de prova):
| R: Predomina o sistema oxidativo (metabolismo aeróbio). A resistência prolongada exige produção contínua de ATP em mitocôndrias, usando glicose/glicogênio e ácidos graxos como principais substratos, com contribuição proteica baixa. Estratégias importantes: maximizar reservas de glicogênio, otimizar oxidação de gordura através do condicionamento e manter hidratação/equilíbrio eletrolítico para postergar a fadiga e reduzir risco de batida de parede. |
b) 100 metros rasos na natação (aproximadamente 50 segundos de prova):
| R: – Predomina: Glicólise anaeróbia. – Contribuição inicial: ATP‑CP nos primeiros 5–10 segundos (largada/arranque). – Duração/intensidade: alta intensidade por ≈ 50 s; produção rápida de ATP gera lactato. – Treino indicado: desenvolver potência anaeróbia, capacidade glicolítica e tamponamento. |
c) 100 metros rasos no atletismo (aproximadamente 10 segundos de prova):
| R: – Predomina: Sistema ATP‑CP (fosfocreatina). – Contribuição secundária: Glicólise anaeróbia mínima, principalmente se prova >6–8 s. – Característica: produção imediata e muito rápida de ATP, esgotamento da CP em segundos. – Consequência metabólica: pequena produção de lactato; fadiga por depleção de CP e acúmulo de metabólitos locais. – Treino indicado: desenvolver potência máxima, força explosiva, saída/arranque e capacidade de repleção de CP (treinos de velocidade e recuperação). |
d) 800 metros com barreiras no atletismo (aproximadamente 1m e 35 segundos):
| R: – Predomina: Mistura de sistemas — principalmente sistema oxidativo com importante contribuição da glicólise anaeróbia. – Contribuição inicial: ATP‑CP nos primeiros segundos para largada e acelerações; esgota rápido. – Perfil metabólico: intensidade alta-moderada por tempo intermediário exige ATP contínuo via mitocôndrias, enquanto a glicólise anaeróbia fornece energia rápida em sprints e subidas das barreiras, gerando lactato. – Consequências: acúmulo de lactato e fadiga respiratória/metabólica; necessidade de bom VO2max e resistência à acidose. – Treino indicado: combinação de resistência aeróbia (vo2max/endurance) + trabalho anaeróbio lactácido (intervalados intensos) + potência/explosão para largada e transposição de barreiras. |
Tema 2 – Sistemas cardiorrespiratório e suas respostas ao exercício
1. Descreva de forma simples e objetiva qual a função do sistema respiratório e do sistema cardiovascular no fornecimento de O2.
| R: Função do sistema respiratório – Captar oxigênio do ar e eliminar dióxido de carbono por meio da ventilação pulmonar. – Promover trocas gasosas alvéolo‑capilares, transferindo O2 para o sangue. – Oxigenar a hemoglobina nos glóbulos vermelhos e ajustar a ventilação conforme a demanda metabólica. Função do sistema cardiovascular – Transportar o sangue oxigenado dos pulmões até os tecidos por meio do débito cardíaco. – Distribuir O2 aos capilares musculares e remover CO2 e metabólitos do tecido. – Regular vazão e pressão (FC, volume sistólico, vasoconstrição/vasodilatação) para direcionar mais fluxo aos músculos ativos durante o exercício. |
2. Durante o exercício, o sistema cardiorrespiratório realiza uma série de ajustes imediatos, denominados respostas agudas ao exercício, cujo principal objetivo e fornecer mais oxigênio aos músculos e, assim, gerar mais energia para manter a atividade física. Considerando essas informações, responda:
a) Qual é a resposta aguda da Frequência cardíaca (FC) durante um exercício contínuo?
| R: – A FC aumenta rapidamente no início do exercício (fase antecipatória e retirada vagal) e continua subindo de forma aproximadamente linear com a intensidade do esforço. – Em esforço submáximo constante atinge um platô (steady state) onde a FC se estabiliza compatível com a demanda energética. – Em intensidades crescentes até o máximo, a FC aproxima‑se da FCmáx; após cessar o exercício ocorre diminuição rápida inicial seguida de queda mais lenta até o valor de repouso. |
b) O que é Débito Cardíaco (DC) e qual a resposta dessa variável durante o exercício físico?
| R: Débito Cardíaco — definição rápida – Débito Cardíaco (DC) é o volume de sangue que o coração bombeia por minuto. – Fórmula básica: DC = Frequência Cardíaca (FC) × Volume Sistólico (VS). Resposta do DC ao exercício – Aumenta significativamente com o início e a progressão da intensidade do exercício. – Frequência Cardíaca (FC): sobe de forma linear com a intensidade, sendo o principal determinante do aumento do DC em esforços moderados a intensos. – Volume Sistólico (VS): aumenta nas intensidades baixas a moderadas (maior enchimento diastólico e ejeção); tende a estabilizar ou aumentar pouco em intensidades muito altas. – Resultado prático: DC eleva‑se várias vezes acima do repouso para suprir maior demanda de O2 e substratos nos músculos ativos. |
c) O que acontece com o fluxo sanguíneo durante o exercício físico?
| R: – Redistribuição: mais fluxo para músculos ativos e coração; menos para órgãos viscerais. – Vasodilatação local: metabólitos e óxido nítrico aumentam perfusão muscular. – Vasoconstrição simpática: reduz fluxo em territórios não essenciais. – Aumento do débito cardíaco: sustenta maior perfusão geral. – Termorregulação: pele recebe mais fluxo em calor ou exercício prolongado, competindo com os músculos. – Proteção cerebral: fluxo cerebral é mantido por autorregulação. |
d) O que significa a sigla “VO2” e o que essa variável representa?
| R: – VO2 é a abreviação de consumo de oxigênio (volume de O2). – O que representa: a quantidade de oxigênio utilizada pelo organismo por unidade de tempo, normalmente expressa em litros por minuto (L/min) ou mililitros por quilograma por minuto (mL·kg⁻¹·min⁻¹). – Importância fisiológica: reflete a capacidade do sistema cardiorrespiratório e dos músculos em transportar e usar O2 para produzir ATP via metabolismo aeróbio. – Aplicação prática: usado para avaliar aptidão cardiorrespiratória (VO2máx), monitorar intensidade de exercício e prescrever treinos. |
Tema 3 – Sistema muscular e exercício
1. A contração muscular pode ser classificada em diferentes tipos, conforme a relação entre a forca gerada pelo músculo e o movimento resultante.
Cite e descreva os três tipos de contração muscular, apresentando um exemplo de cada.
| R: Contração concêntrica – Descrição: o músculo encurta enquanto gera força, vencendo a resistência; torque muscular maior que a resistência externa. – Exemplo: subir na fase de subida do agachamento (extensão dos quadríceps) ou o levantamento durante o bíceps curl. Contração excêntrica – Descrição: o músculo alonga enquanto gera força, controlando a descida da carga; torque muscular menor que a resistência, promovendo desaceleração. – Exemplo: descida controlada no agachamento (flexão do joelho) ou fase de abaixamento no bíceps curl. Contração isométrica – Descrição: o músculo gera força sem mudança significativa no comprimento muscular; mantém posição estática contra uma resistência. – Exemplo: manter a posição de prancha (fixação do core) ou sustentar um haltere em meio à repetição sem movimento. |
2. Cite 3 adaptações crônicas (estruturais e/ou funcionais) que ocorrem com a prática regular do exercício ao longo do tempo, no músculo esquelético.
| R: Hipertrofia muscular (aumento da área de secção transversal) – Descrição: crescimento das fibras por síntese proteica e aumento dos elementos contráteis (miosina/actina); resulta em maior força e potência. Aumento da densidade mitocondrial e enzimática oxidativa – Descrição: maior número e eficiência das mitocôndrias e das enzimas de via aeróbia; melhora a capacidade de produzir ATP por via oxidativa e retarda a fadiga. Aumento da capilarização e estoques de substratos – Descrição: mais capilares por fibra (melhor perfusão e trocas gasosas) e maior armazenamento intramuscular de glicogênio e triglicerídeos; favorece entrega de O2 e disponibilidade energética. |
Tema 4 – Sistema endócrino e exercício
1. O cortisol e a testosterona são hormônios que possuem papéis relevantes no metabolismo, na adaptação ao esforço e na regulação de processos corporais. Esses hormônios diferem quanto ao local de produção, composição química e forma de atuação, refletindo funções específicas no organismo.
Preencha o quadro a seguir, descrevendo o que se pede.
| Testosterona | Cortisol | |
| Local onde é produzido | Testículos (homens); Ovários e glândulas adrenais (mulheres). | Zona fasciculata do córtex adrenal. |
| Estrutura química | Hormônio esteroide derivado do colesterol (andrógeno). | Hormônio esteroide derivado do colesterol (glicocorticoide). |
| Classificação da ação | Anabólica; Atua por receptores intracelulares modulando expressão gênica. | Catabólica e metabólico‑regulador; Atua por receptores intracelulares modulando expressão gênica. |
| Funções principais | Aumenta síntese proteica, massa e força muscular; Desenvolvimento de características sexuais secundárias; Libido e manutenção óssea. | Aumenta gliconeogênese, mobiliza aminoácidos e lipídios, regula resposta ao estresse, modula inflamação e imunidade. |
| Respostas principais ao exercício | Aumentos agudos pós‑exercício (especialmente com treino resistido intenso) que favorecem síntese proteica e recuperação. | Aumentos agudos com exercício intenso/prolongado e com estresse crônico; Promove disponibilidade de energia, mas excesso crônico pode levar a catabolismo e comprometimento da recuperação. |
Tema 5 – Exercício físico e variáveis fisiológicas
1. O que é o VO2máx (o que ele representa) e como ele pode ser utilizado na prática profissional?
| R: – Definição: volume máximo de O₂ consumido durante exercício máximo. – O que representa: capacidade cardiorrespiratória e muscular de captar, transportar e usar O₂. – Unidades: L·min⁻¹ (absoluto) ou mL·kg⁻¹·min⁻¹ (relativo). – Uso prático: prescrição de intensidade, avaliação de condicionamento, monitoramento de treino e estratificação de risco clínico. |
2. Como a FCmáx pode ser utilizada na prática profissional?
| R: – Uso principal: base para prescrever intensidade de treino por percentuais da FCmáx. – Individualização: ajusta cargas e zonas de esforço conforme objetivo e nível do indivíduo. – Monitoramento: avalia esforço relativo, adaptações ao treinamento e necessidade de ajuste. – Segurança: define limites em populações clínicas ou de risco. – Estimativa: pode ser medida em teste máximo ou estimada por fórmulas (ex.: 220‑idade). |
3. Como a escala de Percepção Subjetiva de Esforço (PSE) pode ser utilizada na prática profissional?
| R: – Prescrição de intensidade: definir zonas de treino quando medidas objetivas não estão disponíveis (ex.: 3–4 recuperações; 5–6 moderados; 7–9 altos). – Monitoramento em tempo real: ajustar carga e duração durante a sessão com base no relato do praticante. – Autoregulação: permitir que o atleta/cliente modifique intensidade conforme fadiga ou condições do dia. – Avaliação de progresso: redução da PSE para mesma carga ao longo do tempo indica melhora. – Complemento objetivo: usar junto com FC, potência ou distância para detectar discrepâncias (fadiga, estresse, calor). – Aplicação em populações especiais: útil e segura para idosos, iniciantes e pacientes com limitações. |
REFERÊNCIAS
ARDENGUE, Mariana; LUZ, Suelen Rodrigues da. Fisiologia Geral e do Movimento. Florianópolis, SC: Arqué, 2025.
Orientações finais:
– Cópias parciais ou totais serão zeradas.
– Poste seu arquivo em formato Word (.doc ou .docx) ou PDF. Outros formatos não serão aceitos.
– Certifique-se se o arquivo enviado está correto. Se houver algum problema na postagem, comunique ao seu mediador, com urgência, pois após a finalização do prazo, não há como alterar o arquivo. Se seu arquivo for enviado de maneira incorreta, você poderá ficar sem nota.
-Todas as atividades do curso são avaliadas conforme a solicitação. Sendo assim, o descumprimento dessas orientações pode acarretar algum desconto na nota.
-.Caso esteja com dúvidas, entre em contato com seu professor mediador, o mesmo irá auxiliá-lo.
![1) O paciente J.S.C., 56 anos, está internado na UTI após complicações com o infarto agudo do miocárdio. Como se encontra intubado e sob ventilação mecânica, é necessário acompanhar os parâmetros ventilatórios e químicos do paciente. Para isso, amostras de sangue arterial são coletadas e analisadas no exame de gasometria. No último exame, os resultados foram pH = 7,27; pCO2 = 18 mmHg; pO2 = 81 mmHg; sO2 = 95%; [HCO3-] = 8 mM. Baseado nos resultados do último exame de gasometria do paciente J.S.C., assinale a alternativa correta. ________________________________________ Alternativas: • a) O paciente J.S.C. apresenta um quadro de alcalemia, em um processo de alcalose metabólica, pois a produção de ácido láctico durante o infarto agudo do miocárdio induziu uma produção excessiva de íon bicarbonato. • b) Devido à acidemia e à hipocapnia, a equipe interpretou o quadro do paciente como acidose respiratória. Para corrigir esse desequilíbrio ácido-base, a frequência respiratória do paciente foi reduzida para aumentar a pCO2. • c) A equipe interpretou os resultados da gasometria como um processo de alcalose respiratória, pois o paciente apresenta reduções da pCO2 e da concentração plasmática de íons bicarbonato. • d) Com o infarto agudo do miocárdio, houve um consumo do CO2 para neutralizar o excesso de ácido láctico produzido pelo miocárdio em anóxia. Por isso, a redução de pCO2 presente na gasometria. • e) Baseando-se nos resultados da gasometria, a equipe interpretou que o paciente apresentava um quadro de acidose metabólica, como pode ser visto pelas reduções da pCO2 e da [HCO3-]. 2) As proteínas são polímeros lineares construídos a partir de unidades monoméricas chamadas de aminoácidos, os quais são unidos ponta a ponta. A sequência dos aminoácidos ligados uns aos outros é chamada de estrutura primária. De maneira notável, as proteínas se dobram espontaneamente em estruturas tridimensionais, determinadas pela sequência de aminoácidos no polímero proteico. A estrutura tridimensional formada pelas pontes de hidrogênio entre os aminoácidos próximos uns dos outros é chamada de estrutura secundária, enquanto a estrutura terciária é formada por interações de longa distância entre os aminoácidos. A função da proteína depende diretamente desta estrutura tridimensional. Portanto, as proteínas são a personificação da transição de um mundo unidimensional de sequências para um mundo tridimensional de moléculas capazes de realizar diversas funções. Muitas proteínas têm estruturas quaternárias, em que a proteína funcional é composta por várias cadeias polipeptídicas. Considerando o texto da questão, analise as seguintes afirmativas: I - A estrutura primária não determina o padrão de dobramento da proteína. II - Nas estruturas terciária e quaternária, as proteínas são funcionais. III - A estrutura tridimensional independe das interações entre os aminoácidos. Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirma em: ________________________________________ Alternativas: • a) I, apenas. • b) II, apenas. • c) III, apenas. • d) I e III, apenas. • e) I, II e III. 3) Os monossacarídeos ou açúcares simples são as menores unidades de açúcar que não podem ser hidrolisadas em carboidratos mais simples. Os monossacarídeos, compostos de função orgânica mista, são constituídos por um esqueleto carbônico de 3 a 7 carbonos. A seguir, uma ilustração da estrutura de dois monossacarídeos. Fonte: elaborado pelo autor. Com base nas informações do texto e da figura, além dos seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a alternativa correta. ________________________________________ Alternativas: • a) O monossacarídeo A tem 5 átomos de carbono no esqueleto carbônico e o grupo químico aldoxila. Por isso, o monossacarídeo A é classificado como pentose e aldose. • b) O monossacarídeo B possui 6 carbonos na sua estrutura carbônica e a função orgânica é aldeído. Por isso, o monossacarídeo B é classificado como hexose e aldose. • c) O monossacarídeo A e o monossacarídeo B são hexoses, porém o primeiro é uma aldose, enquanto o segundo é uma cetose. • d) O grupo químico destacado pelo círculo no monossacarídeo A é uma carboxila, por isso, esse açúcar é ácido, um tipo modificado encontrado nos glicosaminoglicanos. • e) O monossacarídeo A e o monossacarídeo B são hexoses, porém o primeiro é uma cetose, enquanto o segundo é uma aldose. 4) Após a fosforilação da glicose, em uma reação catalisada pela enzima hexocinase, a glicose-6-fosfato pode ser utilizada por várias vias metabólicas, como a glicogênese, a oxidação pela via da pentose-fosfato e oxidação pela glicólise. Esta última é a primeira etapa da oxidação completa da glicose para a produção de energia, sendo as duas outras etapas, a oxidação do piruvato e o ciclo do ácido cítrico. A glicólise tem duas fases, a preparatória e de pagamento. Em relação à glicólise, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. A glicólise é um conjunto de reações químicas que ocorre apenas nas células eucarióticas e em condições exclusivamente aeróbicas. Na fase preparatória da glicólise, são formadas duas moléculas de ATP, além dos elétrons resultantes da oxidação que são transferidos para formar NADPH. Na fase de pagamento, ocorre gasto de energia para clivagem da glicose para formação de duas moléculas de piruvato. PORQUE II. As reações químicas da glicólise ocorrem no citosol, não necessitando das mitocôndrias nem de oxigênio, por isso essa via metabólica é encontrada em todos os seres vivos, de bactérias aos seres humanos. Na fase preparatória, são usadas duas moléculas de ATP para fosforilação e, portanto, há gasto de energia. Na fase de pagamento, ocorrem a formação de ATP e a transferência de elétrons para NAD+ para formação de NADH. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. ________________________________________ Alternativas: • a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas II não justifica a I. • b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. • c) A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. • d) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. • e) As asserções I e II são proposições falsas. 5) Na fosforilação oxidativa, as reações de oxirredução possibilitam o fluxo de elétrons de NADH e FADH2 para o oxigênio. O fluxo de elétrons ocorre em quatro grandes complexos proteicos que estão inseridos na membrana interna da mitocôndria e juntos são denominados cadeia respiratória ou cadeia de transporte de elétrons. Três desses complexos proteicos utilizam a energia liberada pelo fluxo de elétrons para gerar um gradiente de pH e um potencial elétrico transmembrana que, por sua vez, geram a força próton-motriz. Essa força gera um fluxo de prótons, cuja energia é utilizada para formação de ATP. Portanto, a oxidação das fontes energéticas e a fosforilação do ADP para formar ATP são acopladas por um gradiente de prótons através da membrana mitocondrial interna. Considerando as informações apresentadas e os seus conhecimentos sobre o assunto, é correto o que se afirma em: ________________________________________ Alternativas: • a) NADH transfere os seus elétrons para os Complexos I, III e IV, enquanto FADH2 transfere seus elétrons para Complexo II. A partir desses complexos proteicos, os elétrons, após a ativação das bombas de prótons, são transferidos para o gás oxigênio. • b) O gás oxigênio é considerado o aceptor final de elétrons, pois neutraliza os elétrons no final da cadeia respiratória. Porém, em uma situação de anóxia, a ubiquinona e o citocromo c podem atuar como aceptores finais de elétrons para a continuidade da fosforilação oxidativa. • c) O fluxo de elétrons pela cadeia respiratória gera um gradiente eletroquímico de prótons através da membrana interna da mitocôndria que, por sua vez, gera um fluxo de prótons cuja energia é utilizada pela ATP-sintase para a formação de ATP. • d) A atividade de bombas de prótons dos Complexos I, III e IV depende da energia fornecida pelo ATP. Com isso, os elétrons são bombeados para a matriz mitocondrial, para reagirem com o gás oxigênio para a formação da água. • e) O fluxo de elétrons gera um gradiente de pH transmembrana, porém não há diferenças de concentração de prótons entre o espaço intermembranoso e a matriz mitocondrial. Por isso, a força próton-motriz é baixa para a produção de ATP.](https://normasacademicas.com/wp-content/uploads/2025/12/CAPA-25-300x214.png)
