07/25/2026 – Normas Acadêmicas

1) Complete o Quadro 1, de acordo com as informações apresentadas no artigo. Quadro 1. Valores Culturais do Corpo. Período Conceito de Corpo Idade Antiga Na Idade Antiga, especialmente na cultura grega, o corpo era valorizado como expressão de beleza, força, harmonia e equilíbrio. O ideal corporal relacionava-se à formação do cidadão, aos jogos, às práticas nos ginásios e ao cuidado de si, envolvendo corpo e alma. A nudez masculina podia ser celebrada publicamente como sinal de vigor, disciplina e pertencimento social. Já em Roma, embora houvesse influência do ideal grego, a relação com o corpo tornou-se mais ligada ao poder, ao espetáculo, à robustez e à força dos gladiadores. Idade Média Na Idade Média, sob forte influência do cristianismo, predominou uma visão dualista entre corpo e alma. O corpo passou a ser associado ao terreno, ao material, aos desejos e ao pecado, devendo ser controlado, ocultado, disciplinado e purificado. A alma era considerada superior ao corpo, e práticas de mortificação, castigo e repressão dos prazeres corporais expressavam a busca pela salvação espiritual. Ao mesmo tempo, havia uma valorização religiosa do corpo sofredor de Cristo.

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2) Quais as principais diferenças encontradas no conceito de corpo durante os períodos analisados no quadro acima?

As principais diferenças entre os períodos históricos estão relacionadas aos sentidos sociais, culturais, religiosos e científicos atribuídos ao corpo. Na

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1) Complete o Quadro 1, de acordo com as informações apresentadas no artigo.

Quadro 1. Valores Culturais do Corpo. Período Conceito de Corpo Idade Antiga Na Idade Antiga, especialmente na cultura grega, o corpo era

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Respostas MAPA História da Educação Física

A partir da leitura do texto “Um olhar sobre o corpo: o corpo ontem e hoje”, responda as questões a

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Após seus estudos e entendimento sobre a “Alegoria da Caverna”, analise a seguinte situação hipotética: você é professor(a) do 5º ano do Ensino Fundamental no Colégio Saber Mais e em suas aulas você trabalhará a "Alegoria da Caverna", sendo necessário explicar aos seus alunos a relevância e a aplicabilidade dela. Portanto, reflita sobre a importância das ideias filosóficas para a educação e de que você, enquanto professor neste Colégio, precisa tornar este conhecimento palpável para seus alunos. Agora, considerando tal situação hipotética, para desenvolver esta atividade MAPA, você deverá responder aos questionamentos abaixo, utilize citações para fundamentar suas respostas, siga as normas da ABNT para citações e referências e informe a referência completa do material pesquisado ao final do seu MAPA, mesmo que seja do livro da disciplina: a) O que pode representar a luz forte depois do muro alto e que parece, em primeiro momento, obscurecer a visão dos habitantes da caverna? (5 a 10 linhas) b) Qual é o significado das “sombras” que dominam os habitantes que continuam dentro da caverna? (5 a 10 linhas) c) Como podemos relacionar a metáfora do conhecimento para Platão na "Alegoria da Caverna" com a crescente onda de fake news em nossas redes sociais? (10 a 15 linhas) Após ler atentamente o comando da atividade e assistir o vídeo que a professora gravou com orientações: https://youtu.be/rlNTDWAWeDU, que também foi disponibilizado na Sala do Café, você já estará pronto para produzir a sua atividade!

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c) Como podemos relacionar a metáfora do conhecimento para Platão na “Alegoria da Caverna” com a crescente onda de fake news em nossas redes sociais? (10 a 15 linhas)

c) A crescente disseminação de fake news pode ser relacionada à Alegoria da Caverna, uma vez que as notícias falsas

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b) Qual é o significado das “sombras” que dominam os habitantes que continuam dentro da caverna? (5 a 10 linhas)

b) As sombras, no Mito da Caverna, representam a permanência em uma realidade limitada pelas aparências, pelo senso comum e

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MAPA Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Com Respostas

Após seus estudos e entendimento sobre a “Alegoria da Caverna”, analise a seguinte situação hipotética: você é professor(a) do 5º ano

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ENTÃO VAMOS A ATIVIDADE: 1ª ETAPA: Entre as opções de negócios a seguir, escolha apenas UMA das cinco (5) oportunidades listadas: 1- Home Care ou Daily Care (atendimento na casa do paciente); 2- Cuidados com a terceira idade. 3- Atendimento empresarial; 4- Eventos na área da saúde; ou 5- Clínica de enfermagem. 2ª ETAPA: Considerando a oportunidade de negócio escolhida na etapa anterior, você deverá elaborar o Modelo Canvas. Para elaborar o modelo Canvas utilize o roteiro abaixo. As respostas serão colocadas no modelo canvas de forma objetiva. As perguntas abaixo servem como um roteiro para o preenchimento do Canvas 1. Como conquistamos os clientes? (proposta de valor) 2. Qual o tipo de relacionamento você quer ter com o cliente e como administrá-lo? 3. Quem serão os clientes? (segmentos de clientes) 4. Quais serão os canais de entrega? (canais) 5. Como será cobrado o seu produto/serviço? Existe alguma outra forma de receita? (fontes de receita) 6. Quais são os recursos-chave para executar o que está sendo proposto? (recursos–chave) 7. Quem são seus parceiros? (parceiros-chave) 8. Quais são as atividades-chave para entregar o que está sendo proposto? (atividades-cha

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2ª ETAPA – Modelo Canvas

REFERÊNCIAS MAGNO NETO, Waldemar Barroso. Empreendedorismo. Maringá, PR: UniCesumar, 2018. OSTERWALDER, Alexander; PIGNEUR, Yves. Business Model Generation: inovação em modelos

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2) Quais as principais diferenças encontradas no conceito de corpo durante os períodos analisados no quadro acima?

1) Complete o Quadro 1, de acordo com as informações apresentadas no artigo.

Respostas MAPA História da Educação Física

c) Como podemos relacionar a metáfora do conhecimento para Platão na “Alegoria da Caverna” com a crescente onda de fake news em nossas redes sociais? (10 a 15 linhas)

b) Qual é o significado das “sombras” que dominam os habitantes que continuam dentro da caverna? (5 a 10 linhas)

MAPA Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação Com Respostas

2ª ETAPA – Modelo Canvas

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